大家都看過湯姆歷險記的卡通吧!老師以自認為正確的方式痛鞭湯姆與同學。馬克吐溫是100年前的小說家，這反應出當時對於人權與民主融入教育的殘缺。在日本時代或我們父母的年代那種教育模式雖仍存在，若現在還複製那種教法，就反應出教育創新能力的低落。  

幼兒與孩童作錯事要被打手心，被警告要用威吼的，這其實是暴力的身教。誤導孩童的認知是為了不被打手心而做對的事情，於是都合師長的意以免受皮肉之痛，塑造孩童此遊戲規則的操作模式，沒有深入思考事理；長大出社會則認為為了不觸犯法律而作對的事情，於是鑽法律漏洞，為了個人利益，不擇手段，這樣就失去教育的本意了。  

師長若凡事不合己意就是直接打罵，像開水滾了就直接關掉一樣，這樣的處理方式就太機械化了。更何況幼兒與孩童是人，對他投入的一言一行可都會烙印在腦海裡一輩子的啊！  

證嚴法師的靜思語：「學點頭，學低頭，不要學拳頭。」  

如果師長都能耐心面對每個同學，控制自我的情緒智商，以理性的溝通方式一起研究改善的方法，未來這個社會一分一毫的進步也真的是師德感召啊!