寫作的起點：語文素養與跨領域閱讀的奧秘（作者：高淑芬老師）

#高淑芬希望寫作教室

寫作的真正起點，不在紙上，而在「閱讀的地圖」裡。寫作是一場輸出之旅，但若沒有豐富的閱讀輸入，我們的大腦就像沒電的手機，怎麼捕捉生活的畫面？

如何培養語文素養？為何跨領域閱讀這麼重要？孩子的對話，怎麼也能成為寫作素材？

讀完，你會找到答案。以下是我真實生活裡的觀察與分享。

語文素養的根基：廣泛閱讀的奧秘

現在很多人討論「語文素養」的問題，簡單來說，語文素養就是培養孩子有效地理解、運用和創造語言的能力。這是一個從「吸收」到「消化」再到「「產出」的完整過程。

閱讀是不可或缺的「輸入」環節，而寫作本質上就是是一種「輸出」的過程。每一次的閱讀，都像是為我們的大腦建立資料庫，儲存未來寫作時所需的素材與靈感。

打破界限：從文學到科學，從自然到藝術

無論你偏愛文學，也別忘了探索科學的奧秘；即使你熱衷自然，也能從文藝作品中找到共鳴。

所謂的「跨領域」閱讀，並非什麼新穎概念，它只是提醒我們，知識的疆界並非絕對，鼓勵我們以多元的視角去接觸不同領域的知識。

現代孩子擁有豐富的學習資源，取得知識的管道也十分便捷。即使不自行購買書籍，圖書館也提供了大量寶貴的資源供孩子們運用。當然，如果經濟條件允許，支持出版業的發展，也同樣意義重大。

至於該閱讀什麼內容？對小學生而言，圖書館有許多推薦書單可供參考，在此不再贅述。然而，最優先的原則是：從孩子感興趣的主題開始閱讀。

時間允許，走一趟書店，親自翻翻看書架上有很多類似的練習本，也是很好的輔助教材。像是針對「邏輯思考」、「多元智能」或「跨學科整合」設計的練習本，透過有邏輯性的編排規劃，有助於學生觸類旁通，也能提示家長和孩子討論的方向。

生活中的閱讀實踐：從數學問題到共生關係

我的亞斯兒子有陣子常找我聊數學問題。我好奇地問他：「你是真的想問數學，還是只是想找個話題跟我聊天？」

兒子坦率地回答：「媽媽，我就是想找個話題跟你聊天。」我聽了不禁笑了，這想法真是可愛。

我後來對他說：「其實媽媽現在不太喜歡一直算數學，高一的時候可能還蠻喜歡的。不過，謝謝你這麼努力想找話題跟我聊天。我倒是可以告訴你我喜歡什麼樣的聊天內容，我喜歡笑話、腦筋急轉彎，或是語詞接龍，這些都很有趣。」從此以後，我常常能聽到兒子分享許多笑話和腦筋急轉彎，生活也因此增添不少樂趣。

暑假的有一天，我正在陪伴女兒閱讀繪本，當看到海葵時，我說海葵和小丑魚是好朋友，牠們之間存在著「共生」關係，並提及我們曾看過的其他相關書籍。

原本在一旁閱讀的兒子突然跑過來打斷我們，糾正道：「海葵根本不是小丑魚的好朋友，是小丑魚偽裝成海葵的一部分，所以海葵才會以為那是自己的一部分，不會螫傷牠。牠們根本不是好朋友！」

聽到這裡，有沒有一種浪漫情懷瞬間被打破的感覺？我笑著教女兒說：「這就是『鴉雀無聲』，卡通裡烏鴉『啊啊啊』地飛過的那種場面。」兒子則拿出他借來的雜誌，翻到相關頁面說：「你看，就是這麼剛好。」

知識的融會貫通：為寫作累積素材

小丑魚與海葵的共生故事，不僅能從生物互動的角度切入，也能延伸至人際關係中那種如朋友般的陪伴與依靠。若進一步深入，則能探討其背後更複雜的自然科學現象。

而在現代社會裡，這種既彼此受益、又巧妙共存的「互利」模式，正是一種理想的人際互動典範。

正是因為我們累積了這些多元素材，當未來需要用到時，才有機會將它們組織起來，創作出更豐富、更有深度的內容。

閱讀，是一種安靜卻強大的力量

我們家的笑話和腦筋急轉彎，常常來自那本介紹小丑魚與海葵的雜誌，知識與幽默兼具，是我們親子間的快樂泉源。

如果你也有孩子愛不釋手的幽默小刊物，歡迎留言分享，讓我們一起為生活加點笑料與靈感。