2016.4.25.

我最近涉足的學校發現許多小學生對於老師每天規定的作業都不見得一定會完成，一個班級中找不出幾個學生每天每樣作業都能如期繳交，今天更有讓我眼睛一亮的答案。我問一個學生為何今天早上沒看到你上學呢？這學生回答的也很妙，因為我昨天很累所以今天上午在家睡足了下午才到學校來。這讓我真是頭上三條線。

而老師每天上課也幾乎要花上一半的時間去處理學生之間彼此告狀的事情，就算被老師罵了處罰了這些孩子可能過了三分鐘又故態復萌，全班不到30個人完全看不到那一個孩子可以專注精神上完一堂課，平均一個孩子上課專心時間不超過10分鐘，當然吸收的效果就很差。

當然有些家長會選擇出走，因為可能對於台灣的教改已經失去信心，但是到了國外以我們老中的心態看到孩子回到家幾乎沒有功課，上課的教學又不讓家長涉入，所以更擔心這些孩子的中小學教育倒底能學到甚麼，又憑甚麼能上大學呢！有些格友會認為國外的教育就是讓孩子去探索自己的興趣，等到孩子了解自己真要甚麼的時後認為孩子自己會開始努力，當然這也是一種教育手段，好不好！適不適合自己的孩子就看這孩子是不是能在這個體制下找尋到自己發展的機會。

填鴨式的教育對於老師而言是比較輕鬆的，因為他只要準備一套教綱讓每個孩子都得接受，如果是隨孩子的興趣發展他可能要應付的狀況可能備課的時間要多上幾十倍，但是我看到的國外的教師並不是那樣認真，尤其社會對於老師這個行業所存在的想法「這只是一個工作」，而且不太受到重視與期待的工作，所以老師的熱忱自然很低落，不像國內如果家中出個老師或是校長簡直是光耀門楣的事，相對的對於教書的熱忱就比國外老師要強些。

既然我們的師資優於國外的，但是為何現在的學生卻沒有以往那樣認真將自己的心思放在課業上，也許這關係到學生家長這個環節，學生家長是否能夠充分與老師配合我實在在這個學校看不出來，說好聽一些是家長沒時間也不願意涉入老師的教學，讓老師可以自由發揮，但是學生離開學校後理因是由家長接手接下來的工作，但是家長似乎對於老師要求學生完成的東西都流於形式，老師規定家長要檢查學生每日的課業，看完後要簽名以示負責，家長呢！「你要我簽名我就簽」，至於簽名所代表要負責這件事情，大家完全沒概念。

所以學生就眼尖的看到有漏洞可以鑽，我不寫老師頂多罵幾句，自己也覺得無所謂，至於父母反正要他們在那簽名他們就簽，也不理會老師在聯絡簿上所強調的東西。因此三方面都覺得心力交瘁但是也看不到孩子成績是否有起色，這種態度一直延伸到大學當然有專家在台上演講下面會有啃雞腿的大學生。

對於大學生、小學生的學習態度有了貼身的體驗後，似乎該找個時間到中學看看這一區塊的孩子學習又是遇到甚麼樣的問題，是不是也是大同小異呢？真是替國家的人才培育捏把冷汗。