鳥飛魚潛 : 天上飛翔的鳥、水中潛游的魚。

各適其所;

甲,乙,丙,丁? 子女, 父母 皆是社會國民?!

士農工商,...

讓每個人獨立自主:

為自己的人生 :擔綱主角ㄝ,...

似乎是父母子女:五件不要去做的事：

（1）似乎是父母不要用太多規矩限制孩子的自由． 要讓孩子去做他自己喜歡做的事。 如果你有顧慮， 用“共同決定”的方法誘導他。 例如，孩子喜歡玩計算機， 不要說，“不准！” 告訴他，如果功課做完了就可以玩， 但是一週只能玩兩個小時。 把每一個“否定”變成“機會”， 把自主權從你身上轉移到孩子身上。 （2）似乎是父母不要懲罰失敗。 可以懲罰懶惰、依賴、逃避、 不負責任等不良行爲， 但是不要懲罰失敗。 失敗是學習最好的來源， 懲罰失敗可能會挫傷孩子創造的動力。 如果父母只要想要孩子避免失敗， 會有幾個不好的後果， 第一個就是孩子可能會爲了怕失敗 只去追尋那些很簡單的目標， 不敢自我挑戰， 把自我的目標訂得太低了， 第二呢， 他可能認爲失敗是一種懲罰， 是羞愧的事情，甚至失敗了不承認， 或是無法從中學到教訓， 這是相當可惜的事情。

（3）似乎是父母不要說教： 如果孩子相信了你的說教， 他可能失去判斷力， 如果孩子不相信說教， 他可能叛逆，或不信任你。

（4）似乎是父母不要生活上凡事都包辦代替， 放手讓孩子自己做。

（5）似乎是父母不要過多地插手孩子的事務， 剝奪孩子自己的選擇權， 不要覺得自己爲孩子安排的路 是通向成功最直的路，孩子只有服從。 沒有絕對的教育方法， 每個孩子都是獨特的 在管教的方法上，沒有一定的對錯， 因爲孩子要 因材施教； 另外，我覺得父母親也有自己的個性， 不代表只有一種方式(纔是對的)。 但對我來說，我個人認爲(加強語氣)， 對一個孩子來說， 你用“不允許”，“不准”， “做了違規就要處罰”， 這種傳統的方法來教導孩子的話， 我覺得他會學會的就是： “我不應該做這件事，因爲我怕懲罰”。 我覺得更好的方式是鼓勵他們， 激發他們去做想做的事情， 每個人都該有自己想追尋的理想， 更鼓勵他們正面地往這邊走， 負面的則才用“稍稍的”懲罰把它擋住。

甲,乙,丙,丁?

子女, 父母 皆是社會國民?!

士農工商,... 各適其所;

似乎是父母該讓每個人獨立自主:

為自己的人生 :擔綱主角ㄝ,...

鳥飛魚潛 :

天上飛翔的鳥、水中潛游的魚。

事後諸葛?! 家是說愛談感情的地方!? 情理法?! 

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