學生有過，老師懲罰，好像是很天經地義的事！

但…..

學生害怕眾人不罰，唯我被罰，是很讓人害羞的事！

學生也怕眾人皆罰，唯我不罰，是很讓人高興不起來的事！

大家一起被罰，反而不感害羞！

有過才要罰，不害羞不就是不知恥…？那也要看是什麼事！

有時候老師想要罰人的fu，再奇怪，也阻擋不了！

有時候就算老師不奇怪，學生都是不想被懲罰！

學生最怕在老師面前出錯，老師最愛學生不知為何出錯！

然而，全班一起受罰，就自己不被罰，是讓人很不安的！

當學生的，最怕被老師罰！

上課中，老師問大家，『老師講到哪了，不知道的人站起來』。結果大家都站起來了，那...大家都站著，我哪能坐著...。但我知道老師講到哪了，卻沒有勇氣說。最怕…『與眾不同』！

看著同學一個個都站起來了，知道老師講到哪了的，真讓人坐立不安。

誰都喜歡當老師眼中的紅人，但老師眼中的紅人，就是同學眼紅的人。

在此時刻；眾人皆被罰，唯一人不罰，選擇罰與不罰，真讓人掙扎！

同學好義無反顧，好不怕被罰站的樣子。也有志一同的，在同一個時間點『老師在講，同學都沒在聽』。這位老師的毛病，就是隨時會抽問『老師講到哪了』！所以平常同學也都戰戰兢兢的，就怕老師在講哪裡，卻不知道。

學生總有忘記被罰的時候，老師卻永不忘記怎麼罰。明知道老師會抽問，還是會因為一時的快樂，忘了被老師罰的滋味。就是知道學生一定會貪一時的快樂，所以時時都想著怎麼罰。全班罰站還要領受一頓老師發洩的氣氛，一時還真難受！

當老師的，最愛賞學生！

老師都特別喜歡挑出特別聰明，特別喜愛的學生，做一番賞賜。獨受老師的眼裡受寵，卻要承受好多同學的眼中有刺。老師是一時的，同學才是永久的。當學生的，當然選擇『有難同當』。不論對錯，站到多數的那一邊，才不會被刺到。

不知道的人站起來，同學也真誠實。明明知道卻裝做不知道，那我…豈不是不誠實了？誠實是對的，『有難同當』也沒錯，但『有難同當』卻是不誠實！做出不誠實的事，也是時勢所逼。

學生不該讓老師動怒，看到同學罰站，該說知道，還是說不知道，內心是掙扎不已。大家都站著，就我坐著，那就像做錯事情一樣的坐立不安。說知道，大家就不用被罰。老師會賞，但同學會眼紅！說不知道，老師會動怒。一起被老師罰，一時很難受，卻有『患難之情』。

少數順從多數，但多數是做錯的。多數是誠實的，少數卻不誠實。如何拿捏，真是考驗坐立不安的人！

當學生的，最怕被老師罰！

當老師的，最愛賞學生！

老師最愛挑出一個奇葩，學生卻最怕與眾不同！

愛與怕的選擇權，真讓人難以消受！

獨特的賞與罰，真讓人又愛又怕！

又愛又怕的拉距中，更怕又賞又罰！

誰不愛獨特，誰不愛當奇葩！

也許，大家都想當老師眼中的紅人，只有我在怕『與眾不同』吧！

就…最討厭老師眼中的紅人，因為眼紅！『ㄎㄎ』！

就…最怕受到老師的喜愛，因為不想『與眾不同』！

『與眾不同』，但有人會眼紅。

『有難同當』，但不誠實！

被賞罰左右的誠實，好像是賞賜，又像是被懲罰。

『誠實』不會受罰，但會『與眾不同』！

不誠實會受罰，但不會被『眼中刺』刺到！

兩全的事，本來就很難兩全！

到底是該賞還是該罰，真是讓人又愛又怕！

讓人又愛又怕的兩難，卻是又有賞又有罰！

兩難的事，依然還是兩難！

大家一起被罰，卻是最沒有負擔的心情！

就一個孩子嘛，『與眾不同』是很奇特，『與眾不同』又很孤獨！

就一個孩子嘛，成也『與眾不同』，不成也在『與眾不同』！

就一個孩子嘛，父母都有期待，也都不能太期待！

華盛頓誠實的承認砍倒櫻桃樹，因為不怕『與眾不同』，所以最後當了美國國父。當下誠實，實際做起來真的很困難。因為害怕『與眾不同』，所以現在…什麼都不是。