教育的受害者，何止下一代！
未成年的冷血殺手，說教育害了他，教育害的何止是他！
說教育害了他，馬上就有老師跳出來喊冤。
教育不是老師一個人的事，老師一個人卻是影響孩子最深遠的。
妹妹一個小學老師，阻止妹妹跟一個成績不好的同學來往。因為妹妹成績很好，老師很看重。所以老師就怕，妹妹被帶壞。那位同學也沒有很壞，不過就是成績不好而已。只是，老師的這個作為，讓妹妹很困惑。
有的孩子可以不受大人影響，但有的孩子就會因為大人的放棄而墮落。妹妹心中自有真理，所以並沒有聽信老師的。不聽老師話，會被做記號。因為妹妹的成績很好，老師才沒有因此就對妹妹另眼對待。老師有沒有教學生，教的觀念錯誤了。
弟弟的國中老師是妹妹的同學，因為弟弟跟一個成績不好的同學聊天說話，也被這位老師阻止，老師也怕弟弟的好成績被拖累。這位老師小時候也是被這麼教導，等到她當老師了，也這麼教導學生，教育有出問題嗎？
有一個小學同學，因為不知道如何回答老師的問話，而被老師取笑『不會講話，難道是啞巴嗎？』造成這位同學，國小六年，從沒有在學校開口說過話。上學本該快快樂樂的，他卻不快樂。一句大人很普通的玩笑話，造成孩子莫名的大傷害！
六年裡，每一個導師只會帶有取笑意味的態度，問他『到底問題在哪裡』？同學還會用寫字的方式跟他溝通。寫字溝通他願意，就是不肯開口說話。老師有沒有關心，關心的方法錯了。老師以為（用玩笑）可以刺激同學開口說話，沒想到同學更退縮。已經造成傷害了，老師卻還不知道！老師傷害學生往往不著痕跡，卻能影響學生的成長。
老師是隨性的開玩笑，學生卻是認真的受傷。小小心靈，在哪裡受傷，卻是很難復原。不該取笑的人取笑了，不該受傷的人受傷了，一個教育的雛形，就這樣定了！老師不能亂說笑，孩子什麼都不懂，但就懂得被笑了！笑的人開心，被笑的怎麼會開心？
這些老師對學生都很用心，卻不小心的影響了學生的困惑心！
教育沒有問題，是如何執行的教育大有問題！
課本有教不能嫌貧愛富，交朋友也不應該愛聰明嫌愚笨！
當對的事被權威糾正成不對的，教育有沒有問題？
26樓. Pharos2010/09/26 00:13教育有沒有問題？
教育有沒有問題？
這問題以關係到我們會因此 會搞到亡國了
素質差 心態偏 學生老師 都有問題
加上教改失敗:
教育素質無法滿足 產業要求
文化 人格 教育也貧乏
25樓.2010/09/14 00:35非常有問題
我碰過，到現在還是有
成績差，老師看到你就像看到無面人，視而不見
脾氣壞，老師看到你就像看到摸壁鬼，閃遠遠
沒背景，老師看到你既不會對你笑，也不會親熱地對你殷殷關懷
我是說！！『某些老師』 .... → 看到這些話的老師請不要對號入座
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24樓. cnc2010/09/07 00:12混淆視聽??
少年殺手說教育害了他??他敢說從沒有一個老師叫他不要做壞事??全部的老師ㄧ開始就對他放棄叫他乾脆去混黑社會???還是大家講過很多次他依然故我??成績不好??他有一天至少專心看2小時的書??在他頂著混混的名頭去欺負別人怎麼不說別人害他的??平時很秋..真有事情就變成受害者..靠...當混混沒這麼沒鳥吧???
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23樓. cnc2010/09/06 23:54= =
"老師說"這玩意..你是6年級生以前的喔???以前考試少一分打一下(不是藤條就是椅子的那種木條)..現在打一下..就去法院見.....你講的老師說是屬於要交作業或什麼的...學生在學校調皮或犯錯...以前只要被老師說你兒女在學校不乖..一回家爸媽都是先打在說..現在被說孩子不乖..先去理論在說.....如果只是要教課本的文字...還需要學校嗎?? 
22樓. 李家若2010/09/06 12:00升學考試錄取法的問題!
我們國中升高中是用比誰考的分數多取勝,
所以,我們的教育變成學生與學生比分數,
老師與老師比分數,
班級與班級比分數,
學校與學校比分數,
甚至於地方政府之間比分數,
一直以來(近50年),台灣的教育是分數在心中,教育放兩旁!,,,,,,,,,,,,,
公務員也是以分數定高下 難怪貪污的案件 見怪不怪 野口女 於 2010/09/06 15:11回覆
21樓. ♡ 綾子♡2010/09/06 10:59問題到底出在哪裡?
就出在那些「看高不看低」的某些老師身上!!
會念書的，就一定是好學生嗎?
不讓好學生接觸所謂的壞學生，怕好學生被帶壞，就不會想想....說不定她可以影響對方走向好的路。連說話都不給機會，很奇怪的老師。
真正該「用心」的就是那些需要愛的學生，不愛念書，不代表沒前途冽....
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20樓. cnc2010/09/05 17:45??
父母影響更大吧??從你國小到高中畢業..會遇到多少老師??只有一個壞就變壞??那怎麼不向好老師看齊??影響最深的老師ㄧ定是壞老師??
我看過更多壞學生的父母在學校跟老師對話...小孩簡直是他們的翻版...
19樓. 黃彥琳～～ 溫泉公園賞秋行2010/09/05 11:39還是那句
分數不能代表一個人的價值！
這個社會需要各式各樣的人才，
譬如蓋橋修路、水電工人、建築工人、農夫……
並不需要人人都是科學家或理財專家！
老師應該有個觀念：
教出社會有用的各種人才（不分貴賤）、
灌輸學生正確觀念（譬如守法、道德觀），比教出會考試的學生重要！
每個孩子資質不同，
怎麼能要求人人都拿好成績？
而功課不理想的學生，
他好好發展，很可能將來是出色的廚師或設計家。
功課不能代表一個人的價值；
在美國，
我還看到美國老師想盡各種方法肯定、鼓勵成績不理想的學生，
譬如讓他們上台領獎～～
18樓. 落伍者2010/09/04 16:23以前我有一位女學生 向我報告：下學期不唸了
我是她國中導師 她一年級上學期，成績是 滿江紅
我問她 我有打妳嗎 她答 沒有
我問她 我有罵妳嗎 她答 沒有
為什麼 她答：對不起老師 人家會說：老師怎麼教的，成績那麼差。
經家庭訪問，下學期未到校
可是以後有十年以上 每年教師節均有寄賀卡給我
真讓我想念她。
17樓. 溫哥華 千里傳音2010/09/04 12:55教改不能犯的錯誤
教改不能犯的錯誤．．．
就怕不知道錯在哪裡 要改哪裡 野口女 於 2010/09/06 16:17回覆
