哥倫比亞大文學家、諾貝爾文學獎得獎者賈西亞·馬奎斯的《百年孤寂》。馬奎斯對人性的悲憫，對人類生而孤寂的洞澈，以及華麗背後是無盡的生之哀歌竟是如此的深刻。馬奎斯的銳眼觀察，人生並非不停地向前去 而是輪迴的。

離開一手創建的「義大國際中小學」，三年來沒再回去參加任何正式的場合，六月二十九日奉創辦人之命代表他參加學校通過IB認證的記者會，並且交代要說說話。那天早上我有點激情地說了些感性的話，與您分享。

擔任「義大國際中小學校長」是人生的意外但卻很令人驕傲，當時籌備完成學校正式成立，董事會希望我接任校長，但是教育行政單位審視個人的資料後卻說：「洪教授的資格雖然可以擔任大學校長，但卻不能擔任中小學校的校長，所以你只能委屈地擔任代理校長。」我說哪有委屈，簡直是人生奇遇，於是我很光榮的擔任了義大國際中小學三年的代理校長。

總結來說，擔任三年的代理校長我有四個驕傲：

一、建立了一所真正的雙語學校：因為中文重要性與日俱增，因此，比較起純英語的外僑學校顯然義大國際中小學的競爭力就有利多了，當然，比較正規的義務教育的學校，我們的優勢也顯而易見。況且，義大國際中小學的雙語教學是以時區為之，也就是說半天全校的官方語言是英文，半天則是中文。跟傳統以科目為語言施教分類或加重英語課程的方式不同，以時區為雙語之依據區分無疑的對於增加生活語彙更為有利。

二、有一天孫子問我：「阿公，您是一位教育家嗎？」我回答：「阿公不是一位教育家，但是我曾經跟一批偉大的教師一起工作過。」義大國際中小學的老師都經過精挑細選，不但擁有該有的證照之外，工作熱誠與外貌氣質沒話說，更重要的是要具備雙語的能力。就曾經有應徵的國文老師質問國文教學的老師為何要有說英文的能力？我說：我們的國文教學當然會排在中文時段，以中文教學，但是如果每天的英語時區，老師總也要跟學生說話吧，總不能對學生宣布國文老師例外，在英語時區可以講中文。話說回來，在台灣以中文教英文，在美國當然也可能以英文教中文囉。

三、義大國際中小學是一所真正實施人本教育的學校，在任上，我常跟第一次帶著學生到校參觀的家長說：「你給我兩個月，我就給你一個氣質不一樣的小孩。」這好像廣告語彙，但卻是我絕對有把握的承諾。沒甚麼秘訣，就是以身教、環境教育、體驗活動以及源源不斷的創意去實踐這個理想。（篇幅有限無法一一贅述，請喝茶我就毫無保留的與您分享。）

四、一直成長進步的學校：我認為單位與人是一樣的有生命的，所以就必須日日成長，否將成為長不大的侏儒，今天的記者會就是明証，IB的概念是在我任期的末端由現在的Anna副校長提出的，今天獲得認證，就是學校的另一個里程碑，所以下一分鐘我們必須進一步思考，what is the next? 我們還需要養分，我們還需要成長。