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       一年匆匆，孩子長大了，我們只是老了嗎?

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     昨天剛過完一年一度的教師節，感謝所有曾經指導我的老師、

師長們，祝福您們健康快樂與平安。

     過兩天，就要進入光輝十月了，深秋的氣候、早晚濃濃的涼意。

開學已經一個月，大兒子已經適應國中忙碌的校園生活，小兒子則是

提早讓自己學習妥善的時間管理，以適應未來的國中生活。

     這一陣子，兩個孩子又大了許多，不單單只是身形長高了而已。

大兒子週五晚上問我關於數學的組合問題，課堂上他將疑問詢問老師，

不過，老師的釋疑並沒有能滿足他的提問。雖然家裡有大專用的機率統

計用書，但是，他目前應該是無法啃下。於是，我帶著他和弟弟到外面

吃了晚餐，順道到書店，在書店中，我並不刻意提要找機率相關的書籍，

晃啊晃的，打算要回家了，大兒子自己提出請我介紹他可以閱讀的機率相

關書籍，在架上翻閱了兩本，其中一本是介紹數學符號的書籍，我稍微講

述了概念，大兒子說先不用購買，先看看圖書館有沒有。回到家中，他自

己到書架上找尋所有從圖書館借回來的書籍，找到了一本他覺得適合的，

自己推敲探索其中奧妙，隔天我才知道他前一晚思考到十二點左右才睡覺。

     隔天，他繼續由排列的問題延伸，探索到組合的問題。偶爾，我經過

書房，望著他在桌燈下偶爾專注認真的書寫、偶爾望著桌面沉靜的思考。

昨天，他拿著書本，請我講解無理數與虛數。並且，他告訴我，那本書179

頁，如果他只是每個周末了解6頁，要花將近30周，他覺得太慢了，因此，

他計畫如果每天可以閱讀探索幾頁，那麼，應該會更好!

    大兒子目前還不會騎腳踏車，學校離家裡有一段路程，今天早上送他上

學，他跟我說放學可以自己回家，也想早一點學會騎腳踏車。

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    小兒子開學後，每天自己打理上學、放學。這一陣子，他搜尋書架上的

書籍，跟我提出他對於數學想要如何的學習，以及他想要進行的目標。並

且請我幫忙他了解一下不同書籍中單元的連結，協助他可以將單元與單元

之間更有效關聯學習。

    上週，先聊中他跟我說班上有三位老師特許的小孩，他是其中一位。這

三位小孩可以在數學課中，閱讀自己相關的數學書籍。他們三位，都帶著自

己各自的書籍，在課堂中安靜的進行著探索、加深、加廣。

    之前，不太閱讀文字很多、稍微硬板的書籍的小兒子，前一陣子請我介紹

一本數學普及書本，我找了從圖書館借閱的其中一本適合他的，本來想說他

可能會退貨給我，沒有想到，上上週，他回家找不到那一本書，我跟他說還

了，他居然跟我說那一本書很有趣，很適合閱讀，而且可以了解很多基礎知

識，請我幫他再借回來，他覺得那本書真好! 

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    最近，發現自己的白髮又增加了不少，體力也大不如從前，真的是老了!

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    然而，一年匆匆，孩子長大了，我們只是老了嗎? 陪伴孩子成長是一條

酸甜苦辣兼具的道路，有淚水、有歡樂、也有滿滿的回憶。

    大兒子最近經常跟我說: 媽咪，我現在是國中生，妳應該從小學生家長

的思維，進化成國中生家長的思維。我跟他說:沒辦法啊!媽咪老了! 

   此時，他會跟我說: 怎麼會啊! 妳只是形體上老啊!人嘛! 都會老的! 可是，

心不老、腦不老，記得要進化啦!

   雖然，這是與孩子的童言童語的對話，可是，似乎，孩子說的也有道哩!