＊書籍名稱：『數學沒什麼好怕的』

＊作者：波特

＊出版發行：貓頭鷹出版社

＊內容簡介：

    你是否有這麼一段皮皮挫的回憶......

○ ○ ○ 同學，請到黑板上算這一題：

四個小朋友參加了尋找復活節彩蛋活動，活動結束時，四人總共找到四十五顆巧克力蛋，但每人找到的數量不一。

如果第一位小朋友多找到兩顆，第二位少找到兩顆，第三位少找到一半，第四位多找到一半，四人找到的巧克力彩蛋就會一樣多了。請問這四位小朋友各有多少顆巧克力蛋？

你舉步維艱地走上台，皮皮挫地站在黑板前，不知多少次，心裡這樣OS著 ：

天啊，怎麼這麼倒楣，又叫到我…….這問題簡直像個繞口令嘛！

看似簡單、想來複雜的問題，一下子腦袋空了，腦神經死了，

是否又再度迫使你想起這不堪回首的數學課了呢？

如果是，那麼恭喜你，你終於要脫離數學恐懼的黑暗期了！

＊讀後心得：

    這是第一本我在期限的最後一天用幾近撲壘的方式才趕緊繳交出來的讀後心得，

    也是第一本我應該算還沒看完的書（如果說把書裡的題目都解出來才算看完的話）

    為什麼？因為我實在忍不住想去思考在每一個段落長方形格子裡的數學相關題目，

    眼看時間一點一滴流逝，我還深陷其中無法自拔，更慘的是解答附在頁尾，所以，看完、思考、解題/解不出、翻頁、看解答、又思考、再解題/或解下一題….，

天阿！我如同一隻在滾輪裡頭奔跑的白老鼠，感覺好像跑了無數里的行程，其實一直在原地繞圈圈，喔～這是怎麼樣一本可怕的書阿，

（ㄟ…草妹，書名不是叫「數學沒什麼好怕的」嗎？你怎麼說它可怕，那到底是怕還是不怕阿～）

唉呦～我不是這個意思拉，其實書裡的內容很簡單，是以邏輯推理的概念教大家去理解數學，去懂它最原始基本的道理，連同一些原古時代人類如何計算的過程都詳細的描述給你聽，

在某一些部分是很有趣拉，「…舉西非的夫拉族人為例…首先他的數字從一到四有特有名稱，另外他也幫五的次方（如五、十五、二十五等）取了特別的名字…舉我們稱為三百三十九的數字為例好了…我們認為它是由三個一百、三個十、以及九個個位數字所組成，但對夫拉族人而言…他看著這個數字，想的是：這是由兩個傑克森五、三個擊掌五、兩個五以及四個個位數所組成…」

在某一方面卻也很有教科書的感覺，尤其是裡頭有一堆的解題方式及題目，

我剛開始看時，覺得作者講的很無聊，數學本來不就是這樣嗎？這個題目的思考方向就是這樣沒錯阿，有什麼好講的，

後來，我猛然發現，對喔～因為我本身數學還不差，所以這種思考方式對我而言是簡單的是一瞬間的，那…對數學不好的人來說呢？是不是因為他們一開始就不知道要往這個方向思考，

所以每個數學老師會把這方面的東西忽略而不去詳述，因為他們也覺得理所當然，「就是這樣解阿，很難嗎？真不知道你的腦袋裝什麼…」

其實這幾年已經有專家發現這樣的缺失，因此引進了所謂的「建構式數學」，但是他們並沒有讓老師們去徹底的理解這些東西，只是抄襲表面的道理，

因此，讓數學老師們眼中看來愚蠢的作法拿去教學生，試問，這樣數學怎麼會學得好…，難怪教改一改再改，

（草妹、草妹….離題了拉）

喔～拍謝，因為有聽一些當老師的朋友的血淚史有感而發拉！

會有這樣一本特別的書出版，是因為作者波特本身一開始是學古典文學的，所以他從另一個角度去瞭解數學，反而找到了另一條路，

無論你數學好不好，對解題有興趣的人都可以看看，或許在波特老師的帶領下，你也可以看見數學的另一個面貌喔！