「反國教運動」令香港政府不再堅持在全港學校推行國民教育科，但真實的情況可以說是「百足之蟲死

而不僵」。

就於今年的「五四運動」94周年，由香港青年聯會屬下的「香港各界青少年系列委員會」舉辦的香港「

五四青年節」，將五四精神說成是「尊重」和「包容」;

現場學生接受訪問時自然地亦將「五四精神」說成是「尊重和包容」，當然任何稍有涉獵中國近代史的

人都知道，「尊重」和「包容」跟「五四精神」完全無關。

「五四運動」發生於1919年的5月4日，是一場以青年學生為主的學生運動，學生以示威遊行、請願、罷

課等行動抗議當時滿淸政府喪權辱國的國策，又提倡用「德先生」即Democracy和「賽先生」即Science

作為救國之本。

「五四運動」與「新文化運動」可以說是首尾呼應，都是高舉民主、科學、人權、自由等西方的大旗，

跟我們今日經常說的普世價值所差無幾。

無可否認，當時的中國共產黨確實跟五四運動有很深的淵源，甚至可以說五四運動為中國共產黨創造了

群眾基礎。中共首任總書記陳獨秀亦是五四運動的主力倡導人。

當時的中共同樣地高舉民主大旗，不過，建國之後的中共很快就放棄了「民主」這個信念和承諾。今天

的中共甚至不惜歪曲「五四精神」，以符合其作為統治者的「和諧」主旋律。

事實上，「五四精神」從字眼上或精神上都跟所謂的「尊重」和「包容」扯不上任何關係，恰恰相反地

，「五四精神」高舉「批判」、對當時政府嘅貪污腐敗不留情面地痛斥;

五四精神之下的「愛國」甚至是「反政府」的，對腐敗政權絶不姑息養奸、拒絕合作、勇於揭發腐敗政

權的醜陋面目，並勇敢地不惜以生命與之對抗。

放於今日的香港處境，要延續「五四精神」，年青學子不但不應與不義政權講「尊重」和「包容」，而

是應該努力地爭取民主;

並且用「批判」、「獨立」和「科學」的精神看清事物真象，不要人云亦云，更不應該盲目愛國又或者

用盲目的民族主義被所謂的「中國崛起」沖昏頭腦。

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