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巴金：海上的日出　　為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲。　　天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉眼間天邊出現了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉眼地望著那里。　　果然過了一會兒，在那個地方出現了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。這個太陽好像負著重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發出了奪目的亮光，射得人眼睛發痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。　　有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。　　有時天邊有黑(www.lz13.cn)云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時候發亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了明亮的了。　　這不是很偉大的奇觀么？　　1927年1月　　選自《海行雜記》 巴金作品_巴金散文集 巴金：繁星 巴金：桂林的受難分頁：123

所有的艱難，都只是為了去山頂而必經的上坡路　　讀大學時，有個舍友每天垂頭喪氣，你稍微對他表現一下關心，他就說自己陷入了情緒的低谷，人生的低谷，學業的低谷。一開始你會很認真地把他口中的低谷當回事，可后來你突然發現他可能只是把“低谷”，“瓶頸”“郁悶”“心情不好”等，都當成了語氣組詞來使用。　　還有一些人，為了避免低谷，就用幸福的山頭去填滿一個又一個的低谷。宿舍條件不好，就拿了一筆錢出去住公寓。畢業要找工作了，托個關系就有了鐵飯碗。怕談戀愛受傷害，父母安排了一次相親就把自己給推銷出去了，事事平順，人生一馬平川，沒有山峰，沒有低谷，一眼就望到生命的盡頭。　　所有的艱難，都只是為了去山頂而必經的上坡路　　年輕的我們常常分不清什么是情緒不好，什么是境遇糟糕，什么叫工作瓶頸，什么才是人生低谷，或許在成長的道路上，各有各的遭遇，但誰也不知道那是你人生當中的哪一段。　　我有個朋友，性格像極了許三多，面對任何困難，眼皮都不眨一下，心里認定了一個目標，就跌跌撞撞著前進。他一直想自己做一家公司，一開始做雜志倒閉了，欠了好多錢。后來做公關，積累了一堆關系，卻也沒賺到什么錢。來來回回一路折騰，朋友們都在背后笑話他的人生挫折，他笑著說沒關系，起碼每一次失敗他都找到了原因，所以他覺得那不過是成功到來前的試運行而已。　　過了幾年，他轉做品牌代理，把過去幾年的關系與資源整合在一起，第一年便能盈利還債，成了圈內品牌代理的佼佼者。　　說起過去欠了很多錢的日子，他搖搖頭，說自己絲毫沒有覺得到了人生低谷。他說在他的腦子里，沒有低谷這個詞，所有的艱難，都只是為了去山頂而必經的上坡路而已。　　如果你停止，就是谷底。如果你還在繼續，就是上坡。這是我聽過關于低谷最好的闡述。　　低谷，這個詞若出現在現在，說明你在停滯。若你堅持爬坡，這個詞一定會出現在你回憶的時光里。 低頭走好上坡路，昂首走好下坡路 莫言：最艱難的時候是走上坡路的時候 所謂奮斗，其實也沒多艱難分頁：123

用什么來安撫那些不安的年輕人　　　　誰能告訴我怎么活？　　　　1980年，《中國青年》刊登了青年讀者“潘曉”的來信：“有人說，時代在前進，可我觸不到它有力的臂膀；也有人說，世上有一種寬廣的、偉大的事業，可我不知道它在哪里。人生的路呵，怎么越走越窄，可我一個人已經很累了呀……”　　　　2005年，“開復學生網”收到了它的第1000個問題：“開復老師：就要畢業了，回頭看大學生活，我想哭，不是因為離別，而是因為什么都沒學到……要說收獲的話，就是對什么都沒有的忍耐和適應。”　　　　2010年，有年輕人在任志強發表“買不起房為什么不回農村”的言論后，在微博反問：“您說的是有道理，但是我們不想就那么認命！我們向往大都市才會奮斗拼搏，您如果是我，您也會選擇大城市吧？！”　　　　青年的心是一個時代最敏感的溫度計，也是一個國家最脆弱的神經。那些屬于青春期的迷惘、熱望與憂郁，與時代的前進、變革與激蕩息息相關——每一代人的青春期困惑，構成一個國家的青春期病史；每一代人的青年導師形象之變，構成一個社會的精神進化史。　　　　青年導師形象之變　　　　中國青年從來不乏指導者。上世紀二三十年代魯迅以筆作槍、60年代人手一本紅寶書、80年代李澤厚啟蒙美學、90年代余秋雨開啟“文化苦旅”……他們在一個中國人年輕時成為青春期記憶，然后又迅速在中年時剩下極淡的身影——正如我們的文明逐漸只指物質文明、時代赤裸裸地被稱為欲望時代、中國變成急之國，也不過30年。　　　　青年導師在解答人生問題，也在解答青春中國的社會問題。經歷過青年導師與政治偶像重合的年代，經歷過青年導師幾近空白的年代之后，到了2010年，中國的青年導師基本形成了三大派系，其實也是我們社會的三個縮影：　　　　一是基于“成功動機過剩”而生的成功學老師；　　　　一是解決情感缺失問題的情感老師；　　　　一是來自交流即時、互動的網絡“@老師”。　　　　這是成功學導師解決不了的問題：你為著復制成功而來，但時代的成功卻不可復制——無論是上一代人白手興家的故事還是一夜成名的經驗，對下一代人來說都屬于“時不再來”的偶遇。俞敏洪發明新東方精神，把英語變成成功學，把留學變為人生拐點，但海歸回國遭遇的卻是低薪與失業；李陽告訴你瘋狂與自信是改變人生的力量，但朝他作出下跪姿勢的年輕人，身上又何嘗沒有橡皮人的基因；劉墉教你如何靠平常心成功，但你在欲望社會，最找不著的就是平常心。　　　　這是情感老師解決不了的問題：你要進行愛的教育，但最好的止痛藥卻是拋棄愛——放手總比珍重簡單：張小嫻解剖男人如庖丁解牛，但女人透析男人的結果往往是成為剩女，注定看著世紀佳緣上市與《非誠勿擾》熱播；彭浩翔進行《愛的地下教育》，不時奉勸女孩子“以漫天亂箭把這賤男射個稀巴爛”；莊雅婷被稱為“耳光抽醒患者的恐怖醫生”，但她的“聰明才智通常用來刻薄一切”。　　　　這是網絡老師解決不了的問題：你一旦過于依賴別人的智慧，自己終會喪失智慧——當女朋友深夜接前男友電話，你都要偷偷上網問百度知道怎么辦時，互聯網的“云智慧”最終讓你喪失了獨自思考的習慣。人之大患在好為人師。唐駿學歷門應了這句古訓，也應了他先前說的“人一出名，最怕被人給盯上”。從余秋雨到唐駿，近年來我們目睹了一個個老師的倒掉。　　　　唐駿現象提出了三個問題：誰的成功可以復制；誰配當青年導師；以及他們應該教導些什么。　　　　誰的成功可以復制　　　　他們是壓力最大的一代，也是最沒方向感的一代。他們不想工作，他們拒絕加班，他們喜歡寵物甚于小孩。而現實是，他們又要工作又要加班，有時還要生孩子。年紀輕輕背上房貸，年紀輕輕沒了理想。曾經的飄一代淪為宅男宅女，這是可悲的！　　　　表面上看新生代們要比前輩快樂得多，但那是虛假繁榮。無論80后90后，他們在隨心所欲的表象下，是某種嚴重的不安全感。他們被斥為最無責任感、歷史感的一代，他們是史上包袱最沉重的一代。　　　　請看看這樣的事實：中國飛奔進老齡社會，越來越多的家庭將呈現4個老年人、1對夫婦和1個孩子的“421”結構。老的仍未老去，十年后將呈現“8421”結構，“養兒防老”成為空話。調查中九成80后反映無法承擔養老之責。　　　　大學生得過且過，在學校都有很強烈的挫敗感，一出校門這種感覺就更強烈了。所謂理想自然就簡化為公務員、房子、車子等等。想當年，改革之初，深圳一位母親對兒子說，要再不好好學習長大了只配做公務員。三十年后的今天，相信這位母親再也不會發出這樣的議論了。　　　　一代人有一代人的命運。古人的命運方程式是，一命二運三風水，四積陰德五讀書，還有六名七相八敬神。還有呢：九交貴人十養生。當下九交貴人要比前八個變量重要得多。或者有一個舍身為你的老爸也很重要，正如牛人所言，這是一個“比爹的時代”。　　　　傳統社會是所謂先賦社會，一切皆已安排，一切皆由天定。現代社會是所謂自致社會，白手起家打天下。改革開放三十年，自致社會復又墮回到先賦社會。找工作就是比爹。　　　　唐駿說，我的成功可以復制。事實上，沒有人的成功可以復制。因為成功的社會背景變了，況且我和你也不是一類人。　　　　新生代面臨的大問題，不是哪個青年導師能回答得了的。這是時代的結癥，不是新生代的問題。　　　　誰配當青年導師？　　　　俱往矣，青年導師們！　　　　做青年導師的前提，是言行合一。孔子門徒三千，足可敵國，卻安于游走布道。他的青年導師范兒，為萬世表率。中國還有王守仁的門徒，魯迅的門徒，各有各范兒。　　　　再后來，即上世紀80年代曾出現過一撥德育導師，李燕杰、曲嘯、彭清一曾在改革開放前沿蛇口與當地青年辯論過一場，并引發了所謂“蛇口風波”。德育導師將“淘金者”與“創業者”對立，認為淘金者“為了個人利益，特區不歡迎”，引發青年反感乃至當場反駁。（人生感悟  www.lz13.cn）再后來，在王朔小說中，在電影《頑主》里德育導師被徹底解構了。時代變了，年輕人只接受《編輯部里的故事》中“知心大姐”那樣的朋友。　　　　學生們會說，“老師，您說的豪氣干云，讓我們熱血沸騰，但一走進社會全不是那個意思”。對的，一入社會就是另一套規則，無能為力的感受迎面而來，導師們的話總被雨打風吹去。　　　　嚴格地說，失去人格力量的人不堪為人師。過往的青年導師，無不以令人欽佩的人格魅力為大旗。今天的青年導師沒有范兒，他們只會兜售《成功學》及顯擺殷實的銀子——這便是他們的導師資本了。值此三千年未遇之變局下，青年導師又能向新世代灌輸什么？　　　　中國青年需要的青年導師，其實不過是人生旅途上的一位朋友。他不是改變時代氣候的人，但他會告訴你如何適應這個雨季；他不是你的指路人，但他會告訴你大路邊仍有羊腸小路可走；他不是大義的布道者，但他會告訴你聞所未聞的人生價值——他教你常識，教你獨立，教你反思；他讓你不再隨波逐流，讓你學會自我救贖；找到他的方法和找到自我的方法一模一樣。　　　　所以，從來就沒有什么成功人生可以復制，要改變命運只有自己摸索。馬克·扎克伯格沒有復制比爾·蓋茨，沒以誰為榜樣，他的想法很簡單，就是把校園生活搬到網上。中國青年當羨慕扎克伯格，這位Facebook的創始人，憑簡單的理想就成功了。而錢，是順帶的結果。　　　　“后喻社會”中兒子尚能教老子新技術新玩法，老子輩又能教兒子輩什么？潛規則、厚黑學嗎？若把這個世界搞得這么糟，環境污染、社會不公、腐敗盛行，有何臉面教導下一代、做其導師？　　　　這樣的導師不要也罷。新生代只需要同齡群的共鳴與相互學習。韓寒說，方圓幾公里都找不到一個勵志故事。你只有快快讓路，為年輕人騰地方。分頁：123

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