從大學學測寫作題之「溫暖的心」談起

林泉利 

今年大學學測二選一寫作試題之一，題目是「溫暖的心」。引題出自南史 隱逸 陶潛傳《昭明文選．陶淵明傳》：有陶潛逸事，陶淵明為彭澤令，不以家累自隨。送一力給其子，書曰：「汝旦夕之費，自給為難。令遺此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之。」.

 或許考生對陶淵明有彭澤令窮縣令的認知，但是對於他曾送一長工幫助家務與督飭其不容視為奴婢的典故並不熟稔。但是在國中國文課文曾有鄭板橋的《寄弟墨書》有一段：愚兄平生最重農夫。新招佃地人，必須待之以禮。彼稱我為主人，我稱 彼為客戶；主客原是對待之義，我何貴而彼何賤乎？ 鄭板橋希望弟弟善待被雇用的佃農，應該足以觸類旁通，想到陶淵明希望兒子要有一顆平等的善心，

我何貴而彼何賤乎？長工也是人家的兒子呀！你可要好好的對待他。

 陶淵明與鄭板橋對兒子、弟弟在對待長工、佃地人要有同理心，在封建時代有階級的差別，所以呼之即來與揮之即去認為是理所當然，但陶、鄭兩位文人認為期期不可。回到民主人權社會，握有權勢與財富者，如果能夠讓人更敬重，尤其需要展現絕對的包容、體貼的心。

 稍早高雄市長夜宿育幼院與院童話家常，尤其是對一位「想要有一個家」的17歲女院童深情擁抱的那一幕，相信有更多國人感到韓市長所付出的是真誠「溫暖的心」有所動容….回到現階段求學階段的考生們，如果大家都能隨時把握關懷周邊需要關愛的人，讓被體恤的當事人、陌生人倍覺人間處處有溫情，社會多了溫暖，社會自然看到和諧！

附

，《昭明文選．陶淵明傳》有陶潛逸事，惜《晉書》未收。他給外地的兒子僱傭，信中寫到：你在外工作不易，我給你顧了傭人，「此亦人子也，可善遇之！」

白話文：傭人也是人家的孩子啊，要好好的待他！五柳先生不願為五斗米折腰，推己及人，即使兒子僱傭亦善待之。封建時代，講究尊卑，此義行難能可貴；我們自詡民主法治時代，還有勞動部與勞動法制，還比不上嗎？如是加長工時，大開勞工權益倒車的修法，試想：「淵明復生，能不墮淚？」

寄弟墨書　鄭燮    摘錄

　愚兄平生最重農夫。新招佃地人，必須待之以禮。彼稱我為主人，我稱
彼為客戶；主客原是對待之義，我何貴而彼何賤乎？

　　吾家業地雖有三百畝，總是典產，不可久恃。將來須買田二百畝，予兄 弟二人，各得百畝足矣，亦古者一夫受田百畝之義也。若再求多，便是占人 產業，莫大罪過。天下無田無業者多矣，我獨何人，貪求無厭，窮民將何所
措手足乎？