本篇分享，從骨牌成長營活動中，孩子們作品的創意討論。

在進入本篇文章之前，同時也先與朋友分享本部落的幾篇相關文章。

(如果您還不明什麼是骨牌面圖或不知道骨牌面圖怎麼排列與設置，請務必連結看看。)

骨牌的面狀排列
http://blog.udn.com/200power/54678938

骨牌圖案示範-簡單的面圖示範
http://blog.udn.com/200power/68948858

骨牌圖案示範-簡單的面圖作品

http://blog.udn.com/200power/138805525

這是一次的骨牌營隊的作品分享，一個以骨牌面圖為主題的學習營。

在學習活動的過程中，細細觀察每位小朋友，其實大致上可以分成兩類：

泛ABC一類、在地番薯一類。

為什麼這樣分類咧？骨牌是發揮個人創意、組織團體活動、訓練團隊合作、展現活動成果的一個小至大型的活動，而骨牌面圖主題學習營更是可以發揮個人創意的極致，筆者常常在想為什麼臺灣人工作辛苦、時數長、成效也好但卻薪水不高，最近又看到一篇文章寫道：西方老師花七成時間在教創意、引導並解決問題，三成時間在固定作業上，而台灣則恰恰反之，花很多時間在固定作業上，卻花很少的時間在創意，這可能是考試領導教學吧！

本次成長營中，泛ABC一類的學童，是屬於國外學習的、非台灣本地教育的孩子，當筆者(老師)開放讓他們自己設計面圖時，我並非一昧的崇洋，最差的就是把自己國家的國旗拿來當DEMO(圖一)，再者就是把老師教的拿來應用(圖二)，而當老師丟出激盪腦力時，有一位小朋友還非常高竿的把國旗跟老師教的和當時正進行的主題(世界盃足球)結合(圖三)，看了真是讓筆者真是瞠目結舌！

筆者記得中學時老師曾給我一句話：創意最貴！

這一語道盡IPHONE發行者的APPLE公司為什麼總是賺最多，而其他臺灣代工產業永遠只能看人家臉色。啊！離題了。

回到在地番薯一類，這一組是接受台灣本地教育的孩子，看看以下幾張照片，哇！憤怒鳥耶(圖四)！黃色小鴨(圖五)耶！但這是筆者(老師)給的範例圖，因為筆者(老師)教學時說：如果找不到題材，可以看PPT老師的範例。這樣懂了吧！

當然還是有一些有創意的孩子，來看看稍有創意的圖(圖六)，筆者(老師)原本以為是魯夫，但孩子卻說…這是房子。最高竿的也有，英文字我愛你(圖七)、庫力(圖八)?(不確定名字)、德國國旗加隊服(圖九)、中正字樣(圖十)。

當然這文章，我也不是上來討罵的，只是在這次的成長營中，班上就那三位泛ABC，整個感覺，就是泛ABC一類的學生比較願意思考、發揮創意吧！

台灣的教育要加油呀！！

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