副刊／從圖像聯想到自我表達——訴說本身的故事

申明新式題型審題應注重的細節。圖：「我們的教授教養事業」供應

會考的寫作命題不息求變。以圖象情勢把握現象的分佈或趨向，凸顯課綱所要關注的生活真實情境，答題要求的撰寫也反應出題者對「引導」的專心。我認為——成長中的個體，「我」在大千世界若何確立自我價值、充實表達，必需關注自我和他人的聯繫，亦即在人際互動裡實現自我，以期能過有意義的糊口，而這也是新課綱的幻想。

今年寒假，我所任職的「我們的教學事業」在雲林縣私立揚子高級中學暨國中部打點國三生的寫作營隊。我不是第一次來到揚子講課，當真回憶，最早的一次竟已是十二年前。校園藍白相間的地中海配色，仍能帶來乾淨活力的好心情。我深知此次營隊的國三同學再幾個月就要面臨會考，課程、試卷目不暇接，再加上師長的耳提面命，人人心有焦炙，但學生待人的穎慧目光與懇切去處，經常都照樣能讓我深感暖和。

真空包裝機 因應分歧黉舍的硬體設備，我老是帶著很多教學器材，電腦、平板、訊號傳輸線、簡報器與麥克風，當然還有一大包巧克力，大包小包的像剛辦完年貨。那天當我走進教室，穿過講台時有兩位女同學並肩迎面而來，我旋身想讓她們走過，拿著托特袋的右手自然向前伸出，素昧生平的同窗忽也伸手來接——她想協助教員拿器械，真是漂亮的毛病。

純摯也在課堂間吐露。為了讓學生把握描寫自我的辭彙與方式，放了心理考試欄位與星座優弱點分析做遊戲來引起興趣。此中有一個練習，是要肄業生在素淨的卵形上點撥兩筆，畫成自認為能識別意義的圖示。設計的焦點，本著若能在渾沌的世界裡找出劃定規矩、窺見有跡可循的奧密路子，是多麼吸惹人的動機。

本不想舉例，怕主導他們的念想，限縮丹青的創意，卻又憂慮沒有階梯，有孩子會找不到路。衡量後照舊加以示範，也便於揭穿畫圖遊戲想測的究竟是什麼，可以說明註解示範。我將橢圓留白，四周塗黑，再畫幾條從中心邊緣輻射的線條想做出速度感。等大家完成了繪圖，揭穿圖象暗示「我眼中的本身」：置身陰郁的隧道但朝光亮急馳而出，道出儘管年屆四十似該「不惑」仍有迷惘（置身漆黑隧道），但是對生涯有積極想像和步履（朝向光亮），因此不會逗留在某處。藉由解讀第一直覺的畫作，為本身的生命做旁白與註解。說著故事，從描寫畫面到帶出意義，也交卸了寫作技能的利用。

下課時候學生自動分享想法。圖：「我們的講授事業」供應

此刻孩子們正是置身閾限，處於生命的主要改變階段，既迥殊惶惑，又盼望對自己的心裏揭示得更多。下課時，好幾位同學拿著自己的畫作，進展我能為他們诠釋。我開玩笑說，這可能也是個斑斓的錯誤，我死後沒有大數據資料庫、也全不熟悉你們，比較像算命師：我口中的話語，都是你們揭穿的自我，你們的故事要由你們來訴說。

有同學草草的畫了線條，但解說得十分具體，橢圓的傳送門，門這一側是他置身的水潭，而門內是一間房子。我請他思慮水的意義，解釋水的滋養與毀滅的文學暗示，他觸類旁通的喊出：水能載舟亦能覆舟，切實其實如斯，而這佈滿可能性的地方正是他置身的地點。請他聯想屋宇的感觸感染和意義，當他付與此處可能常代表教人安心的處所，在詢問他從「這裡」到「那裡」的傳送門想像有什麼意義。也許我們應當好好檢視我們的處境，辨認我們的願望？知道此刻佈滿可能性，也善加應用這個不安，釐清我們盼望的事物該怎麼到達。

有同窗畫得細心，一顆橢圓形的蛋妥妥地在細筆勾勒的窩巢之上，然則蛋殼有鋸齒狀的裂縫。真空包裝機 我笑著說是不是聽過一句俗諺，從外面打破是食物，從內打破是生命。這是從外打破，還是從內打破的蛋呢？旁邊的同窗笑著說你該畫一隻腳從蛋殼裡踢破。真空包裝機 她不是畫了一顆空無一物之處的蛋，而是不厭其煩的畫了佈景。指出這一點，窩巢的感化為何，她也能本身形諸說話了。這顆蛋正在舒適的窩巢，但裂縫呢？裂縫又是什麼呢？有些躁動，氣力正要生出。

我們像是命運交錯的城堡裡，杜撰故事的人們，你一言我一語的以話語織就通往花圃的小徑。我時常覺得寫作沒有什麼定式，儘管難免俗的必需談遊戲法則，立意取材、佈局組織、遣詞造句與標點符號運用，希望孩子們親信知彼而能戰無不勝。我期待偶然可以感動面前的人們，連結幸運的電波，約請孩子不惜打開眼與心。寒流來襲，室溫有點冷，面前彷彿是一片片景象形象學家威爾遜・賓特利天鵝絨布上的雪花攝影：沒有兩片雪花是如出一轍的。雪珠彼此碰撞固結，結晶撲朔迷離卻又有跡可循。

親密的火把彷彿在我們的心裡逐漸升起，火光映在他們臉上，閃爍青春的光彩。置身年節前夜，行將踏入轉換門坎，國三生們也正要迎向猛烈的改變，我希望這短短的重逢，帶來一些表達的自信，但最希望的照樣帶來了一點點的快樂，一如我所感觸感染的竭誠誇姣所帶給我的好表情。

真空按摩機 準確回應問題要求的寫作演習。圖：「我們的教授教養事業」供給

作者／傅淑萍
現為「我們的教學事業有限公司」講師，國立成功大學中國文學系博士。IG「樂遊原（@leyou_yuan）」配合經營者。曾任聯合報文學寫作營講師。曾擔負結合盃作文大賽閱卷與命題教員。

本篇文章轉載自《 桃園電子報 》