目前各縣市正在招考教師，但超低的錄取率，在某教育大學牆壁上，讓一位流浪教師用立可白塗上這段心酸話「流浪教師流浪狗，什麼時候輪到我？」也有教甄老鳥感嘆「6、7年的青春就耗在教甄上…到現在，我還是只能代課！」道盡流浪教師的無奈！
最近各縣市或學校在招考教師，錄取率低得嚇人，台北縣、台北市錄取率僅1％或2％。曾有「儲備教師」一年考34次高中職教師甄選、花約4萬元報名費仍沒考上；也有人考19次小學教師甄選落榜。
「6、7年的青春就耗在教甄上…到現在，我還是只能代課！」教甄老鳥雅萍（化名）考了6、7年，仍與正式老師無緣，還曾「逃」到英國遊學，放空一年。
去年她「參戰」教師甄試，考了20幾所學校，北部有開缺的學校「能報的都報了」，報名費、交通費、教具材料費總共花了4、5萬元；還有人「環島旅行」，全台考透透，花上6、7萬元都做白工。有流浪教師苦笑說，每逢教甄考季，簡直把高鐵當捷運坐。
雅萍今年報考的學校足足少了一半，她歎道，再考下去也不是辦法，目前趁代理教師結束後的空窗期發展其它事業，勸自己要有勇氣轉行。但代課老師月薪4、5萬元，工作環境也單純，若轉換其它工作「收入可能少一半」。雅萍坦言，離不開教育圈，又擔心變成萬年代理教師。
73年次的Sayun自教育大學畢業三年，班上約1百人，一半以上已換跑道，其他仍在教甄路上奮鬥，今年終於誕生一名正式老師。Sayun苦笑說，今年她好不容易進入一所學校的複試，最後只列備取，她非常失望，「又要再努力一年了，唉」。
「考到很惶恐、很無力。」Sayun說，她盡全力仍與正式教師失之交臂，打擊很大。少子化讓正式教師職缺逐年降低，她勸有志當老師的學弟妹，「如對教育有熱忱就來試試看吧，如果只『為教書而教書』，就別來了」。
同樣感到迷惘的張老師曾在學校兼課，也曾到私人公司上班，一年後重回教甄戰場，邊當代課老師邊準備考試。在教甄路上「游離」的她說，讀師範大學時，已有許多同學放棄拚教職，但也有不少人和她一樣，「花4年修教育學分、一年實習、考到教師證，如果不當老師，怎麼想都不甘心」。
少子化影響 縣市不敢開職缺 年僅1成獲教職
台灣現有5萬8千多名「儲備教師（即流浪教師）」，而目前每年產生的合格教師中，僅一成謀得學校教職，教育部將管控，提高取得正式教職者在2~3成。
教育部統計，從83年到去年底，國內大學培育出15萬6千多個合格教師，其中5萬8千多人、37.5％未從事教職，成為「儲備教師」。
「若我現在報考教師甄選，大概也沒法錄取。」曾任教小學的教育部中教司長張明文說，教育部93年核定大學師資培育名額高達2萬1千多人，之後逐年減少，97年降到9千7百多人，99年僅核准8千8百多人。
「教育部應將辦營養午餐、蓋游泳池的錢省下來，提高學校教師員額，除改善台灣教育環境，也解決流浪教師問題。」屏東縣教育處長顏慶祥說，少子化問題嚴重，地方政府擔心未來還會出現超額教師，以致不太敢開教師職缺。
高雄市教育局副局長陳金源說：「高雄市小學一年約2萬新生，三年後僅剩1萬人，未來的超額教師一定更多！」
中華民國中小學校長協會理事長、台北縣坪頂國小校長張榮輝表示，教育部應讓地方政府有更多自主權開出教師缺額，如北縣推動英語活化課程就招聘不少新教師，有些流浪教師因此有了去處。現滿六歲進小學，未來可開放到5歲，解決部分流浪教師問題。
