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2016/12/21 17:10

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「現象值得父母重視與關注，但不應說成是男孩的危機。」沈素甜表示，「男孩危機」來自統計取樣，現象是否普遍存在，嚴重程度如何，仍有討論空間，重要的是，性別教育應持平不偏頗。

沈素甜說，家庭教育主推「共親職」概念，希望父母一起承擔教養子女責任，各自發揮父母優勢，從身教影響孩子，避免偏重由母親一人照新北市永和區身份證貸款>臺南市將軍區身份證借錢顧，小孩缺乏男性模仿對象，性格流於陰柔。

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旺報【記者莊舒仲╱臺東縣綠島鄉身分證借款台北—高雄—台東連線報導】

面對男孩危機，兩岸看待方式不同，高雄市教育局家庭教育中心主任沈素甜認為，「男孩危機」是個現象，可當做示警，若過於凸顯男女孩性別差異，恐怕會造成性別刻板印象，反而不利孩子生涯、職高雄市鳳山區身份證貸款涯選擇與發展，限縮生命多元可能。

沈素甜表示，未見學校反映有男高雄市那瑪夏區身份證借錢臺東縣臺東市身份證借錢新竹縣尖石鄉身份證貸款孩太娘的現象，目前各校也沒有類似大陸有專門針對男孩或女孩編撰專書或正課，未來即便有需求，仍得依循教育政策規範新北市石門區證件借錢宜蘭縣宜蘭市身份證借錢>彰化縣田中鎮身分證貸款，才能發展專屬課程。

台東縣永安國小校長溫上德表示，台灣性別平等教育，重視兩性平權與多新北市樹林區身份證借錢新北市金山區身分證貸款元尊重，致力打破性別刻板印象，不去強調女生必須溫柔、要待在廚房；男生要像男子漢不應該哭等，傾向尊重個體的差異，欣賞不新竹縣峨眉鄉身分證借錢同的美。彰化縣線西鄉身分證借款嘉義市東區身分證貸款

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