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我的香港朋友(一):來自向陽處的海濱-香港大學生看當前香港教育與就業環境
2014/06/02 12:26
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前言

香港,一個離台灣不遠,97後回歸中國,說著廣東話,但跟台灣一樣享有民主的地方。但除了港劇、港片,我們對回歸後的香港知道多少?當台灣政府廣開中台兩岸貿易,以及陸生來台的大門。香港做為一個同台灣,擁有49年後與中國實行不同政經、文化與教育,卻面臨重新開放,與中國接軌的前哨站,或許我們應該試著多從香港經驗,了解我們到底未來要面對的是什麼樣的政體,將可能對台灣社會各方面帶來何種衝擊。為了解答這個問題,我對還在香港就讀大學的香港朋友(以下簡稱A),在香港於大學生的角度,怎麼看待香港當前景況。

這不是一篇香港與台灣互相取暖的文章,而我也相信台灣現在需要的不是找個能夠一起取暖的對象,而是在與中國已經十分密切的互動中,找出自我面對這個中國確實在經濟方面越來越強大的國際社會,每個人都得摸清的求生之道。

 

 
          ◎香港長洲沙灘 


受訪者小介:A

◎ 您的出生年?90

◎ 您的家庭成員組成?4

◎ 您目前就讀的專業是?社會科學

 

§ 訪談實錄(提問者為作者,以下簡稱「我」):

:當初為什麼會選擇從事東亞研究?

:哈哈,理論上,我是進不到大學的。因為成績不夠好,我在JUPAS[1] Joint Universty Programme Admissions System大學聯招)中沒拿到offer ,即是沒法就讀資助課程(類似台灣的國立大學)。我是在可以選擇的範圍裏選的,把自己能力不合,不喜歡,沒興趣的剔走;剩下的就多是關於社會科學方面的課程。現在唸的是自資課程(self-financed programme),類似台灣的私立大學吧。

 

我:香港有所謂預科制度嗎?給高考沒考好的學生,一個先進大學修課,順便準備再一次高考的機會?

A香港以前是有「預科制度」的,但我想香港的「預科制度」應該與台灣的不一樣。在2012年之前,香港的教育制度近似英式:中學5年,預科2年。完成5年中學後有Cert-Level(香港中學會考)。成績理想、「夠分」,兼有中六學位,才能升讀中六(即預科)。此時,能升讀預科的人數大約是五分之二的中五學生。完成2年預科後,再參加A-Level(香港高級程度會考)以競逐大學學位。這是香港的「預科制度」。

 

至於你所說的那種制度,我想跟香港的"community colleges" (社區學院,源於美國)差不多吧!"Community colleges" 開設了兩種為期兩年的課程,一種就是Asso(副學士;源於美國),另一種是High-Dip(高級文憑;源於英國);大部份是自資課程,也有少部份是由公帑資助的。這些Sub-degree(副學位)一般入學要求較低,只要在HKDSE(香港中學文憑考試)中取得5科合格成績(Level 2為合格,Level 5**為最高等級)。至於課程內容方面,Asso近似你所說的大學先修課,課程內容與深度與大一、大二沒有太大差別;High-Dip則專注職業導向、以培訓學生就業為主,課程內容多涉及行業相關的專業知識和技能。Sub-degree的畢業生可以向個别大學申請入讀本科生課程,唯競爭十分激烈,一般GPA需達3.0才有機會獲面試機會。台灣的大學生太多,香港則是大專生過多。


:從事東亞研究,對於香港本島,以及對中國、台灣的理解,前後有什麼差異嗎?

:哈哈,更正一下,香港屬於沿海城市,不是一個島;另外香港也擁有一些離島。差異是,肯定比從前更了解香港、中國、台灣的狀況。除了社會科學研究方法外,課程安排讓學生由政治、歷史、經濟、城市發展到教育各個方面探討兩岸四地。我了解到兩岸四地政治體制、歷史的不同,以及這些因素如何造成兩岸四地的不同(如:文化);又讓我明白到兩岸四地各有異同;雖有不同,卻又密不可分。另外,我比以前更關心政治,更關心社會。以前的我可說是政治冷感。

我:真抱歉,用了錯誤的說法,顯現我對香港的不夠了解。[2]這讓我想起一件事,在台灣,新聞媒體除了關注台灣國內新聞,中國新聞的份量與日俱增。國際新聞部份,日本和美國的報導是最多的,對於香港的情況倒是不怎麼特別關注,這不是反應台灣民眾認為香港是中國的一部分,而是並沒有把香港當成一個需要特別關注的對象。此外,對日本與美國的關注,也反應了台灣對這兩個國家文化的長期接受度。

:不要緊。我覺得挺有趣的,可以了解一下台灣人對香港的一些想法。

 

:您們學校陸生多嗎,好比在貴校,通常一班現在大概有多少陸生?您對他們的印象如何?

:去年比較少。上一個學期去了交流,這個學期回到學校就發現,竟然有人在說普通話,而且在說的也不少;我就驚醒內地生多了很多,聽說今年取錄了80多個吧。我不知道其他課程和班級的情況,我想也是因課程而有所不同吧!就我班而言,就有2個內地生。我對他/她們的印象是:很用功、成績很好、英文水平也不錯 (可能是因為大部份課程是英語授課的關係,對內地生的英文水平要求也較高吧!)

 

:聽說台灣的大學裏的僑生也不少,你有接觸過他們嗎?對他們的印象又是怎樣?

我:我接觸過的僑生(澳門、馬來西亞),大體表現平平,至少我沒有看過優秀到成為書卷獎(台灣一些大學每個學期的學業成績前三名,會拿到學校提供的一點獎金)常客的。學業以外,我的觀察是他們更注重「過生活」,享受在台灣讀書時光的青春歲月。我遇到的陸生也是如此,尋求來台灣的生活解放,但他們對學業的自我要求很高,很注重分數,尤其這些對未來考研究所、出國進修與找工作都有影響。妳可以說功利主義色彩比較濃厚,但也說明他們對生活的務實程度。我想每個人要的不一樣,對生活,對青春的定義也不同。

 

 

:陸生真的普遍來說學業表現優於港生嗎?那在學業表現之外呢?畢竟高等學院求學,於學生生活,學業是其中的一部分?還是相較港生來說,陸生對學業表現看重的程度高得多呢?

:就我班2個內地同學來說,他/她們的學業成績是不錯的,其中一個更是全班第一,第一個學期GPA 4.0/4.0。沒錯,學業是其中一部份。香港的大學裏流行「大學五件事」:讀書、拍拖(談戀愛)、住hall(住學生宿舍)、上莊(搞社團活動)、Part-time若同時在做「大學五件事」,校園生活肯定是多姿多采的。大部份港生有做Part-time,更有部份同學會因為Part-time而「走堂」(翹課)。據我所知,陸生因沒有香港身份證,是不能在香港工作的;我想這是其中一個原因令他們專注於學業吧!我覺得陸生對學業表現看重的程度比港生高,因為在圖書館常常都會有陸生在看書、在複習。總覺得他/們很努力,我猜他/們可能希望1st hon grad.(以一級榮譽畢業)[3]吧。而且,他們都住在學校宿舍,不用往返學校、家和工作地點,交通時間可以省下不少。另外,我沒聽說過有內地生是“free rider”(意指在group project中不參與討論、沒有貢獻,不勞而獲的人);我所遇到、聽聞到的“free riders”均是港生。

 

:普遍台灣學生對學業的看重程度又是怎樣的?

這個問題我在一篇專欄中提過,去年在上海華東師範教育科學院交流時,研究生們都很好奇。我的回答很簡單:「跟你們一樣,大學裡頭認真求學的學生數量、讀書風氣、企圖心等各方面,一流大學就是比較多,二、三流就是比較少。有人會說:『我在XX大學也看過很認真的啊 !』,但這無疑是詭辯,因為那是特例。」在中國,情況也是一樣,985211高校的學生跟三流學校的學生在看待學業的認真程度上,就是不一樣。這是一個現實問題,入學考試本身就是一種篩選,篩選能力,而能力往往就跟一個人讀書的心態、努力程度與天賦有關。

 

A:有台灣朋友向我表示:在台灣一些大學裏,在部份老師一學期上課不到一、兩次;但學生卻很喜歡這種老師,因為不用上課。聽後,我覺得很驚訝。你對於這種現象有什麼看法呢?

我:妳的問題牽扯到兩件事的互相影響。第一、台灣的教育資源相當充沛,如今又面臨學歷貶值,經濟不景氣的大環境影響,「學歷無用論」更成為某些人用來自我安慰的信條,豐沛的資源反而使得人們變得不珍惜這「過剩」的資源。我個人不認為學歷和一個人的成就有絕對正相關,但無論是否認為學歷無用,真正有所成就看得是行動。第二、台灣高等院校,師生之間的關係與大陸截然不同,我在上海交流期間,學生對老師非常恭敬,老師的地位對學生來說十分崇高。但在台灣,學生普遍具有很高的自主權,教師在學生心目中的地位再去權威化中,似乎有點過頭,失去了某些師生相待的禮儀。就這一點,交流期間有老師和同學跟我說,「台灣保留了儒家文化與國學。」至少就師生之間以禮相待這方面,我認為台灣當前倒是做得不怎麼樣。然而,這也反映學生對於「受教育以提昇未來生存質量」的期望落空,學校又無法給出更好的答案,而學生又過度依賴他人(學校、家長,廣泛的成人)給予答案。我想這是台灣教改改來改去,流於形式的民主化教育,以及部份家庭過度溺愛孩子,造成現今教師與課程不受尊重的惡果。

 

 

:您之前有到中國交流的經驗嗎?中國當地的學生和來香港求學的學生,有什麼同異處呢?

A :有,上一個學期去了大陸交流。

§ 相同之處是:
1)說著令人感到困惑的普通話。
2)喜歡到圖書館。


§ 相異之處是:
1)來港求學的學生英文水平相比當地學生好得多;當地學生大多沒有使用英文的信心。
2)當地學生大多對交換學生感興趣。
3)來港求學的學生有自己一個圈子;當地學生總是和室友在一起。
4)來港求學的學生大多家境比較富裕;當地學生貧富差距看似較大。
5)來港求學的學生有些打扮得跟港生無異。
6)來港求學的學生比當地學生更了解香港,以及港人對大陸人的態度。

 

 

:對您而言,求學的意義是什麼?

A :對我而言,求學的意義是:
1)為了將來能夠容易一點找工作。
2)學會思考。
3)學會與不同性格、有不同長處的人合作、相處。
4)學會獨立、自主學習。
5)學會分配時間。

 

 

:我去過香港和上海,非常驚訝港人對本土語言(廣東話)和上海(上海)的差異,上海當地其實聽到普通話的機會比聽到上海話的機會多得多。就我所知香港也有普通話課程,但並沒有像上海,講普通話反而是多數,這是為什麼?政府做了什麼努力,還是民眾的文化與意識?

A :這個與歷史因素和政制有關,也是民眾的文化與意識。

香港在很久很久以前(不知道是那個朝代)是廣東省的一部分。之後,香港被割讓給英國,被英國殖民一百多年了,仍保持原有的生活語言文化。雖然法定語言是英文,民間仍是說廣東話/粵語;大部份港人的母語是廣東話。一百多年以來,由於香港是英國的殖民地,香港的生活語言文化沒被中國內部的內戰、政治運動所影響。在日佔時期(三年零八個月)裏,日本在港實行日化政策,可能管治時間太短,對港人的生活語言文化衝擊不大。

 

直到1997年,香港回歸中國,香港特別行政區成立,實行一國兩制」;基本法承諾「港人治港、高度自治」(不過,中央對港府管治的干預也愈來愈多)、維持原有生活方式五十年不變(不過,感覺一直在變),實行的政治、經濟制度(即資本主義)不變。香港有自己一套獨特的生活語言文化。

 

簡而言之,香港與上海不同。上海是中國的一個城市,很多制度是全國性的,推行「寫規範字(簡體中文),說規範語言(普通話)」;而香港是特別行政區,是自治的,有自己一套法制、教育制度。教育制度上,回歸前大部份中小學(即國小至高中)推行英文教學;回歸後則大力推行母語(即廣東話)教學。雖然小學到初中在普通話課(大約一星期一堂課),但不影響升學,重視程度不高。然而,教育局最近希望在中小學推行以普通話教授中文;引起部份港人不滿。不過,隨著中國崛起、內地人可在港自由行、與內地人經商的機會多了,港人對普通話的重視程度比從前高,多了港人進修普通話。

 

 

:學普通話對您來說,或者說對港人來說,主要的動力是什麼?還是只是政策使然?

A :我想這是競爭力問題,有利港人事業發展;與政策無關。

 

 

:對於海峽另一端的台灣,您有和台灣學生交流的經驗嗎?您對台灣學生的印象如何?

A :有。台灣學生大多熱情、可愛、友善、愛玩,擁抱民主自由;接受了很好的公民教育、環境保護教育。

有一次,一位台灣朋友跟我說,他/她來港旅遊,要把明信片寄到大陸去;他/她以為大陸用的郵票和香港的一樣,於是貼了大陸的郵票。這事令我哭笑不得。

 

:在台灣,部份家長對學生未來發展多少還是有著傳統的觀念,也就是以「就業」的待遇、穩定性為第一考量,就您所知,香港的家長對孩子這方面的介入程度如何?

A :是的,香港的家長也大都存在着相似的想法;所以不少家長都希望子女在大學裏面主修和工作有直接關係的專業,例如:醫科、會計、金融等商科。至於介入程度,要視乎家長的教育程度。學歷高的家長,對子女的干預會較大;學歷不高的家長,就算希望介入,也有困難。以我為例,我的父母學歷不高,也不太了解教育制度;所以,當我作選科的決定時,都會與老師、學長學姐商量,而不是與父母商量。

 

 

:台灣近幾年一直有景氣問題,年輕人對畢業後的工作與待遇十分擔心,近兩年有過幾次學運,香港大學生近兩年有為了什麼訴求走上街頭嗎?教師們對學生們參與學運的態度如何?

A :香港大學生近兩年走上街頭的訴求有:反國教(德育及國民教育科)、聲援台灣太陽花學運等。教師們對學生們參與學運的態度,大多予以尊重、不反對;畢竟大學生已是成人了,有自己的想法和立場。

 

 

我:從小在一片靠海的土地,您對大海的印象是什麼?

A :(笑)除了去尖東海旁、坐渡海小輪、去離島、去沙灘外;基本上,很少看到海。不懂如何回答。 

 

 

我:大學畢業之後,您有何未來規劃?

A :就業方向暫時不是很清晰,但希望找一份相對穩定、有前景的工作。現在正嘗試不同的工作。待學債輕省一點時,也有可能邊工作,邊唸Master (Part-time),即類似台灣的研究生夜間部。對於未來,希望能到不同國家遊歷;在環境許可的情況下,可以到外國Working Holiday

我:台灣近幾年非常盛行去澳洲打工渡假,去年有一位打工渡假的年輕人稱自己是「台勞」,引起台灣民眾對打工渡假的討論。因為剛開始輿論呈現打工渡假有更多偏向外語學習、體驗不同人生的美好描述。但自台勞說出現後,更多打工渡假是為了賺錢,是為了在台灣資方給新鮮人薪資不高的情況下出外賺人生第一桶金,有著對台灣就業市場的不滿。我想還是回歸我們討論的其中一點,行動端賴自己想要什麼。

 

A :還沒有去過台灣。希望以後有機會去看看這個港人所嚮往的、自由的、民主的地方究竟是怎麼樣。

我:期待您的光臨,屆時我會當個好導遊 :)



[1]參與JUPAS的院校包括8所政府資助院校(UGC-funded institutions)1所自資院校;提供給應屆中學文憑考試(HKDSE)的考生的資助學位大約15,000個。
更多資料:
http://www.jupas.edu.hk/en 

[2]為突顯台灣新聞對兩岸三地報導的現實影響,這部份的對談保留當中筆者的錯問。

[3]香港大部份學士學位均為(榮譽)士課程。畢業時,大學會按你所獲的CGPA來定斷你會以1st hon2st hon(Division 1) 2st hon(Division 2) 3rd hon,還是Pass畢業。

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2樓. KittyKitty
2014/06/05 23:37
另外,醫科全科是沒有分以上的honor的,也就是榮譽學士課程(Hon GPA)是除醫學士之外全科都是的.
1樓. KittyKitty
2014/06/05 23:32
應該是1st hon / 2nd up hon / 2nd low hon / 3rd hon才是喔~