全長聯認為，人的生理性別只有男女兩種，性傾向則較多元，全長聯尊重生理性別男
臺南市南化區身份證貸款女差異、性傾向的多元差異，但反對刻意引導，目前教材過度強調
臺北市南港區身份證借錢多元性別意識，如性別光譜等，可能會在孩子的性別認同建構過程中產生不當的引導。
全長聯表示，臺南市善化區證件借錢>高雄市阿蓮區身份證借款今年10月至12月，全長聯在全國各地辦理了8場家長會長教育政策座談會，參加的家長會長都十分憂心目前性別平等教育新北市平溪區證件借錢的教材內容，如「異性戀霸權」、「性別光譜」等名詞與概念，充斥在高彰化縣溪湖鎮身份證借款中健康與護理、公民、家政等各領域及其他學程教材中，可能會誤導孩子的性別認同。
全長聯指出，性別平等教育課程應該要著重保護身體、尊重他人，建議應將提倡「性解放」觀念、解說「性技巧」、混淆男女性別意識型態等教材內容，一起離開校園的臺東縣東河鄉身份證借款教學現場。
婚姻平權議題意見分歧，反同婚團體訴求不應將「違反家庭定義」、「混淆男女性別意識」的內容列入學校課程。全國家長會長聯盟（簡稱全長聯）今也發出聲明，認為性平教育有其必要性，也尊重生理性別男女的差異、性傾向多元的差異，但課程實施方式必須符合學生適性適齡學習的進程，也反對「刻意引導」。
全長聯強調，家長們尊重同性戀者正常生活的權利，並沒有反同，但認為孩子更需要的是以雲林縣斗南鎮身分證借款「尊重」為出發點、以「愛」為核心價值，建構友善校園的性別高雄市橋頭區身分證借錢新竹縣關西鎮身分證借錢>嘉義縣中埔鄉身份證借款平等教彰化縣芳苑鄉身份證借錢育，但目前同志教育比重過高，應雲林縣古坑鄉證件借錢依性別平等教育法實施細則，增加情感教育比重，讓學生學會如何「尊重」不同性別差異，更成熟地處理與伴侶間的感情問題。屏東縣枋山鄉身份證借錢
全長聯也新竹縣寶山鄉身份證借款臺北市松山區身分證貸款>彰化縣伸港鄉身分證貸款認為，性別平等教育法於2004年公布施行，已實施了10多年，有必要進行總體檢。教育部應啟動性別平等教育檢討機制，依據指標評估效益及優缺點，並舉辦公聽會，了解家長對於性平教育的看法，「全民一起為下一代全人發展而共同努力」。宜蘭縣礁溪鄉身分證貸款
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