求學之路一路走來，遇到許多不同類型的老師，每個老師在學生的心目中，多半應是毀譽參半吧!我印象最深刻的老師，影響我最深的老師，我想應該是我國中與高中的國文老師，因為他們才讓我的國文基礎有一定的底子，當年他們的嚴厲督促讓我們過的戰戰兢兢，卻也因為他們不畏不懼的堅持，才讓我們有今天，謝謝這兩位對我嚴格的國文老師。

我的國中國文黃老師，教了我兩年國文，他的教學方式是溫柔中帶著嚴厲，很少大聲斥責，但我們卻不敢不從。他很喜歡詩詞，因此每堂課開始前10分鐘，一定讓小老師抄寫一首詩詞，每一堂課開始前都要重複朗誦，當天會解釋新的一首詩詞，我的唐詩宋詞元曲就是這樣沒有壓力下自然而然的記下來，無意間發現竟能背誦如流，感覺還滿有成就感的。且是了解其意的背誦並非囫圇吞棗。

黃老師相當注重作文與閱讀，因此我們每節課得搭配閱讀測驗來上課，黃老師也會自己影印一些文章故事拿來做閱讀的補充教材，非常生動有趣，至今仍難忘。作文更是重點教學，除了一般正規作文課外，黃老師還讓我們準備一本筆記本每次以原子筆寫一篇作文或短文給他批改(正規的作文本子得以毛筆書寫)，主題每次都不同，但都非常有變化，在每一次的作文裡歷練文筆與思考，一次次的腦力激盪，讓大家的作品越來越棒，老師都會在每次批改後分享。所以我們班聯考作文分數算是全A1班最高的，沒有愧對老師慇勤教誨。我的老師這樣多方面的額外要求，放在現在校園中，不知是否會讓許多學生與家長強烈抗議呢？

高中時期我跟著我的國文老師毛老師學了三年國文，他是個嚴格無比不茍言笑的老師，與我國中的黃老師相去甚遠，但對國文的專業與熱情卻是如出一轍。對閱讀與課業的要求一樣嚴格，因此我們的課外補充是每天回去準備一篇古文觀止的內容，下次他上課時還沒上過就會先考試，看看我們了解多少。為了讓我們作文能正確引經據典，他要我們買一本成語詞典，每次上課要考10頁成語典裡面的成語，考試是填充問答式，可能是考字義、也可能是成語典故事裡的內容、有時是造句，非常富有變化的考試，因此總讓我們在上他課前都超緊張、絲毫不敢輕忽，因為怕被他那嚴厲又洪亮的聲音斥責或籐條伺候（藤條恫嚇與裝飾的成分遠大於實際用途，因為同學們還真的有受到恫嚇而用功呢！非到迫切時，老師不會隨意用。如果是現在，毛老師會不會遭家長與學生投訴呢？但我們那時還真沒想過），很難想像是明星高中女校的老師吧!因此一大本成語字典讓我們高中三年反覆背誦考試再考試（用韋編三絕來形容應該不為過），不敢說是滾瓜爛熟，但至少真的已經深入我心啦!

在我們大學聯考放榜後，回校拿成績單時，巧遇毛老師，當時看他那麼燦爛的笑臉還是三年來第一次，因為我們班的國文成績沒讓他失望丟臉，據說國文總成績是全校第一，比他自己的導師班還好。看到他肯定的笑容，我們也很開心，也感謝他對我們的諄諄教誨與嚴格教學。

現在大家太過強調『愛的教育』而認為很多事情都是不合理的，但到底什麼是『愛的教育』呢？我想每個人的定義都不同。也許因為如此，才會發生這麼多的校園衝突吧！當學生時會討厭老師嗎?我想多少一定會吧!嫌老師嘮叨囉唆、打太兇、太嚴格、作業太多、考試太多等等抱怨一定有，但還不至於會想把老師蓋布袋拖出去揍，頂多有些人會耍耍嘴皮子英雄，僅此而已。看到現在許多打老師、告老師及言語上衝撞等事情，我真的很難想像到底是什麼嚴重的大事，導致『師不師、生不生』。我想，我這兩位要求嚴格的老師應該已經退休了，不然他們現在可能是經常被學生與家長投訴與告發的對象吧！而他們二位可能也會被這樣的學生與家長氣個半死吧！

現在卻經常上演校園暴力，不管是老師對學生還是學生對老師，彼此的關係還真的是我們以前當學生與現在入社會後都難以想像。也許老師求好心切的態度有問題，也或許老師本身真的有很大的問題，也許是學生的求學的態度與想法有問題，也許是家長太心疼孩子、過度干預讓老師難為，或因只聽小孩片面之詞因不了解而批評，但可能最大的問題就是大家都太以自我的想法為中心才是最大的問題吧!也許在想到『我』之前，能先想一下對方為何會如此要求，如果轉換個心念，或許結果就大大不同，師生或學校與家庭間關係就會更和諧些吧!

自從公家機關週休二日全面實施後，許多原本放假的紀念日多改成只紀念不放假，不知道是否因為沒放假的關係，漸漸的，現在的學子很多也不清楚很多紀念日到底真正的日期是哪一天，就連與學生最密切的『教師節』，可能也不復記憶吧!是因為這樣才讓校園氣氛越糟?才讓尊師重道只剩口號嗎?

祝所有辛苦認真的老師們~教師節快樂~

	電小二 等級：8	2011/09/28 18:05   Dear 可蜜莉荋(cccarmen1018)： 特前來恭喜您所發表「老師謝謝您 ~ 教師節快樂 ~」一文，已經登上聯合新聞網首頁，意見評論｜城邦論壇，歡迎有空前往觀看。^_^ 非常謝謝您的好文分享，此推薦是利用轉址的方式連結到您的文章。如此文有原因不希望被推薦，請到電小二訪客簿留言，會盡快協助取下。 電小二