關於英文教育這一件事情，所有為人父母的，都會很希望"贏在起

跑點"上。可是，關於"學習"這一件事情，並不是所有的學習都是適合"

先學先贏"的規則。不過，關於"導引"這一件事情，卻是非常需要"越早

了解要導引的內容"而規劃。
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　　老實說，"英文"我並不在行，自己的英文都破破爛爛、哩哩拉拉。

當初開始有"為大小寶貝量身打造導引英語學習"的計畫，起因是雖然他

們在幼稚園的時候都有學習英語，進入了國小，也曾經在安親班額外上

過幾個月的英語課程，但是問問大小寶貝對於英語，當時的他們對於最

基本的總是聽說讀寫樣樣皆有問題。

　　說實在，我知道自己在"研究上"最主要的阻力來自於英語，上上周

指導老師熱心的帶我參加國際研討會且之前老師就特別跟我說要我上台

報告，雖然當時我還是一如往常地跟老師傻笑且說有點害怕，但是老師

當時跟我說一路帶我到此，差不多是該上台的時候了，所以，我也只能

跟老師說那我盡力；當然，在這次的報告中，我的英文不順、腦袋一片

空白、忘詞、單字咬音不正確、緊張、、等等的狀況幾乎都有，到了Q&A

，我雖然聽得懂那一位教授問的，但是，我沒有辦法用英文回答，老師

很Nice的在第一時間跟大家說這兩個問題他來說明。之後，回程的路上，

指導老師一直跟我殷殷切切叮嚀"走向國際舞台的基本工具的重要性"
與"這次的震撼教育之後，希望可以讓我真正的激發學習動力與積極努力

"。

　　當然，這樣的震撼教育要能夠馬上引起長長久久的努力動機，是比

較困難的。不過，這次的報告之後，的確是讓我想要將以往的"想法"開

始付諸於"實踐"。這當中的最重要的推手是親，而指導老師偶爾丟的震

撼彈當然也是有些影響的。

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　　對於大小寶貝的英語導引的部分，其實我醞釀了很久很久，因為我

自己也會害怕擔心在不熟悉的領域中，帶領他們用錯方法而事倍功半或

甚至適得其反。也因此這個"想法"大概已經花了兩年多描繪輪廓，不過

，倒也不是說我只是花兩年多畫個大餅這樣而已。這兩年多，我蒐集與

了解很多英語相關學習方面的訊息，雖然主要的是關於幼兒、兒童方面

，但是，因為我深切知道自己需要"英語來打通研究路上的任督二脈"，

所以我會不忘順便了解成人英語，因此，自己也算有收穫。
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　　在"字母"這一個部分，網路上有很多字母的學習單、字母發音影片

、字母筆順動畫練習、字母搭配兒歌練習、字母搭配單字閃卡、字母搭

配句子的閃卡等，很多種類，最近看到一款字母骰子，有點心動的預購

，不過因為當時缺貨且預購單並不表示下單，後來書店通知有貨了，我

上網再三比較與思考，最後還是決定依照一年前的計畫 -- 自製"英文字

母"學習教具。

　　原因在於半年多前，我曾經也嘗試學著網路上的達人媽媽製作教具，

但是成效不彰，當我看到骰子教具，特色內容有一點是我曾經最大的質

疑與實行的困難點，網路上有說明有簡單排除，我也稍微研究了一下，

但是，這對於簡單字詞的是可以解決沒錯，但是對於複雜的字詞是無法

處理的。因此，考量擴充性與彈性問題，最後我決定自製教具，而有了

上次的經驗，這次在構思教具上的製作，所花費的時間少了很多，也容

易許多。

　　教具的材料與材質可以自行選擇，字母的部分可以自己用電腦打字

或者是在網路上找尋吸引寶貝們目光的字母樣式，記得要準備好大寫、

小寫的字母。然後，印出每個字母大約10個。（如果以後不夠，可以繼

續擴充，這是外面所買的教具所沒有辦法在單一套中所做到的）

　　如果要教具可以使用時間長、不易因為時常操作而壞掉，這時候可

以選擇美術方面所使用的硬式材質，然後將剛才所印出的字母貼上。在

字母卡的設計上，可以同一面以一個主要的大寫為主，搭配小小的對應

小寫字母與該字母通常的發音音標還有該字母是長母音、短母音等等，

這個部分，需要花一段時間與寶貝們互動與觀察他們的習性、認知（畢

竟寶貝們已經或多或少學習過英語），然後才思考哪些是可以放在這一

小格中的內容，而哪個項目是主體、哪些項目是附加價值。

　　最後，如果有一台護貝機，就可以將已經確定好的樣式與成品進行

護貝，這樣教具製作就大功告成了。（所以幾個月之前，我說服大小寶

貝拿出自己的零用錢，加上我協助他們，大家各出三分之一的費用，購

買了一台普通的護貝機；這用意是希望大小寶貝了解"學習"不是都是零

成本，有些是有形成本，有些是無形成本，而當自己使用有形成本的時

候，會更有感覺與珍惜）。

　　教具製作結束，接下來就是導引上的運用與活潑度變化，單字由字

母拼成，發
音在整體上是有一些規則性（當然有時候有些例外），句子可以有數個

單字組合而成。
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　　這兩天謝謝親給我了一個很好的學習環境，當然，我也要讓寶貝們

的學習環境復原（因為他們的書房實在被他們搞得挺髒亂的.....）。