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鬼頭刀
2008/05/29 10:50
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  初到漁船上工作,身份是「海腳」(船員),和一位老船長一起在沿海漁船上捕魚。
  花蓮海域屬黑潮流域,黑潮這 股北半球流速最快的海流,將西太平洋大洋性生態推靠近我們岸緣。飛魚和鬼頭刀,是黑潮流域常見的兩種魚。
  鬼頭刀爆發力強,游泳速度快,飛魚是他的主要獵物;常見飛魚竄出海面張翅滑翔,鬼頭刀破水輪躍緊追在後。
  船隻航出花蓮港後,船長通常會下令放下船尾擬餌拖釣;而前來吃餌上鉤的常是鬼頭刀。
  上鉤後,漁繩甩擺,中鉤的鬼頭刀即刻騰出海面,不停地翻跳摔打。手裡拉住的彷彿是一只失控旋轉的風箏。
  除了游速和爆發力,外表就能看出公魚或母魚,是鬼頭刀另一特色。雄性鬼頭刀有個突起如斧的額隆,眼神顯然也比母魚兇煞許多。
  有次返航途中,海面上打起高沱水花,船長轉頭高呼,尾繩堅挺揚在船尾;又是鬼頭刀上鉤。
  船長喚我,去將船尾上鉤的魚給拉上來。
  舷尾板就定位後,拉繩在手,我看見是兩條魚一起躍出海面,而且,兩條魚頭貼著頭、身體貼著身體,無比親密地幾乎二合一,一起在水面上摔打。
  我揉了揉眼睛,以為閃光看走了眼,不然,會不會是一個鉤子同時鉤住了兩條魚?
  拉靠近點,確定是兩條魚沒錯;而且我發現,上鉤的只是其中一條,另一條完全自由,只是陪著上鉤的魚一路騰躍。
  再拉靠近些,看得更清楚了,上鉤的是條母魚,而一路陪著的是一條公魚。
  如老船長說的:「這種魚有感情,公魚會照顧母魚,看見食物的時候,公魚會禮讓給母魚。」
  當下,我心底響著一句話:「啊,萬物皆有情。」

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自訂分類:散文隨筆
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40樓. 苗中104
2013/03/10 21:49
我終於要邁向成功的道路了
謝謝作者     等我國文課的時候就可以好好發揮了    哈哈  開心     這一課的回答問題我會加油的  感謝作者的幫忙   謝謝
好好發揮,祝發表成功 廖鴻基2013/03/12 16:22回覆
39樓. 昨天的苗中104 的同學
2013/03/09 22:15
關於 多情的作者如何看待討海生活 延續
作者給的提示 我在想 答案會不會是因為人們不像鬼頭刀的那種情感而是互相的爭鬥 讓作者看到這個場景有種說不出的感受 也對人們的爭鬥有所省思0   感覺好像有點怪怪的  不知道有沒有偏離耶   
八九不離十了。 廖鴻基2013/03/10 21:44回覆
38樓. 也是苗中104 的同學
2013/03/08 20:42
鬼頭刀好深奧阿~~~~~~不過蠻酷的
我也是分組討論的一組  老師要我們寫  多情的作者如何看待討海生活   不知到作者可不可以給一下提示    謝謝~~~~~~~   還好不是作文要不然就冏了   同組的也不會只能靠我了 不過我也不行(國文頗差)  作者救我們!!!!!

文章裡有句話,

"海洋原本多情"

廖鴻基2013/03/09 10:28回覆
37樓. 苗中104
2013/03/03 22:44
關於鬼頭刀~

高一國文課有一課就是鬼頭刀

老師希望大家分組討論

我們這一組有幸抽到一題充滿哲理的題目

那就是"捕獵過程中的象徵意涵"

象徵,抽象,具體

其中隱含的意義

可以請作者給一點啟發性的意見嗎?

 

 

*為何許多生物都有類似的行為?

*雄性何以對雌性溫柔?

*公魚一路陪伴到最後一刻的意義?

廖鴻基2013/03/04 09:55回覆
36樓. 李安君
2012/11/28 23:00
想訪問老師並借用部份照片與文字
老師,我是ettoday記者,近日李安的「少年pi的奇幻旅程」裡有鬼頭刀和飛魚的鏡頭,想借用老師的文字和照片,不曉得可以嗎?另外想訪問老師關於鬼頭刀和飛魚習性等問題,不知該如何與老師聯絡。

歡迎引用,請註明出處。

Email:laut@ms46.hinet.net

廖鴻基2012/11/30 12:18回覆
35樓. triop19971025
2011/08/08 18:16

謝謝你按下了快門並讓海洋留下了動人的詩篇

也謝謝你以文字讓大眾能夠更了解海洋文學

by正心中學張義鑫

謝謝你的閱讀與認同。 廖鴻基2011/08/12 23:14回覆
34樓. Vincent
2011/05/15 13:33
感人
有時人類都比不上動物

我們往往站得太高,

忽略了其實萬物生態對我們都有許多啟示。

廖鴻基2011/05/18 13:45回覆
33樓. 小教師
2011/04/13 23:34
感謝您精采的演講

    今天下午您到校演講海洋文學,過程中聽老師講述鬼頭刀的深情、小丑魚的生態、鯨豚的習性等等,淚水忍不住在眼眶中打轉,真是太感動了。這是我在員林國小參加過最棒的一場週三進修。真的很謝謝您不辭辛勞來與我們分享你對大海的熱愛。

    席中老師提及彰化縣在正在打一場艱辛的戰爭這是一場硬仗,真希望我們可以勝利。雖然我沒有小孩(擔心孩子未來會受苦,因為全球生活環境不好,大家都只顧著開發,忽略環保,所以我們不打算生),但還是盼望我的學生們可以在乾淨的環境中成長茁壯。

謝謝認同

生活經驗分享因為臨場感十足或許比理論式演說活潑生動

當然  我也悄悄應用了些文學手法來表達

更重要的是  演說的主題 - 大海  原本寬廣深邃

當海島連接了海洋  或能改變海島的視野和質素

廖鴻基2011/04/14 08:52回覆
32樓. 少林
2010/11/06 22:33
感謝您

自從星期四聽過老師的演講後,我內心的激動與感動一直無法言喻
原來在這個小島上還有人這樣用著生命愛著這塊土地,
分享與貢獻自己的芬芳,我非常非常感動


聚精會神的聽您的演講,過程中我還必須努力忍住一直想流下的淚水
結束的那一刻,我真想起身鼓掌,(當然實在很不好意思故作罷)
能親身見識您帶來的遼闊的 分享的 能量
是我們的榮幸
謝謝廖老師


我是個小學老師,站在教育最前線的我
一定會把這樣的海洋精神帶給我的小朋友
更期許自己讓孩子們認識生活週遭的美
認識台灣的美 認識海洋的美
從美出發 生命品質將會有所不同
再次感謝廖老師

少林敬上

謝謝讚美

天地大海生養我們,回饋是基本情義

分享過程其實自己得到更多

能體驗海、認識海  以及更進一步的感受台灣之美  是這輩子最大的幸運

將這美好的事告訴我們孩子

也許  有一天轉過頭來

發現海闊天空

發現  這是一座有福氣的海島

廖鴻基2010/11/08 07:01回覆
31樓. 童玉慈
2010/08/04 12:59
謝謝老師

廖老師您好:

我是參加99海生館種籽教師研習的一位幼教老師,

聽了您對海洋的熱情分享,讓我心中有深深的感動,

尤其是『鬼頭刀』這篇文學的起源分享,更是印象深刻。

所以與好友閒聊時,我提及這故事內容時,

我的好友也都好奇這樣的魚類竟然如此深情且深受感動…。

很開心能與老師您結緣,幸運在參加這樣的活動中,

能有這樣豐富的收穫。

雖然兩旁的人有時不停的用力點頭(打瞌睡…因為課程是在下午二點)

但我可是非常期待且全神貫注地聽老師的分享。

廖老師鼓勵我們不要害怕接近海洋,但隔天的浮潛課程,

我還是緊捉著那一條繩子而不敢放手前進,這是我要多突破的地方…

謝謝老師…

希望能把您的想法及文章多分享給孩子,尤其是小小孩…^_^

謝謝分享

過去學生時代,也常在課堂上打瞌睡

雖然人之常情,但我還是會要求自己盡力的把課講得精采些

海洋跟人的關係是越接觸,越認識,越懂得尊重

過程中將因為熟悉而不再那麼害怕

很願意分享海洋經驗,至少讓我們因為感到興趣而願意嘗試

而面向大海

廖鴻基2010/08/04 14:01回覆
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