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旺報【記者李怡澎湖縣馬公市寶寶手冊贈品2016芸╱台北專訪】
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一個簡單的漢字,能從欣賞的角度、故事般敘事、遊戲般樂趣去學習,對當代年輕學子而言是否更可親?戲稱父親劉墉的教學高雄市阿蓮區美語補習班系統已進階至「漢字3.0彰化縣和美鎮美語補習班推薦」版,劉家父、子、孫三代的漢字學習法,如今整理出版為《漢字有意思》,希望中文的學習更內化。
哈佛大學心理學博士的劉軒指出,其實人最容易記憶的方式是敘事性記憶,說故事才是讓知彰化縣彰化市幼兒美語老師識內化的方式。
到了小劉軒16歲的劉倚帆身上,劉墉用圖畫引導女兒認字,把詩詞貼在家中隨時讓她看一眼。《漢字有意臺北市士林區兒童美語補習班>新北市三芝區寶寶手冊換贈品思》正是當時累積的親筆圖文。劉軒對這「漢字2.0版」特別有感,至今看到「閒」字總想起父親形容半掩門中看月,自有一種悠閒;又如一次父親和他傍晚慢跑,夕陽餘暉撒落水面,劉墉說:「你看,這就叫波光粼粼。」
儘管國小二年級才出國,有一定漢字基礎,但劉軒想起父親當年丟給他〈岳陽樓記〉、〈桃花源記〉且要在3天內背下來,還是帶著些「慘笑」,他坦言:「背的東西,一考完就忘了,但至今都不會忘的是〈桃花源記〉那個走進秘境臺南市安平區新生兒贈品的故事。」
對父親的中文教育,劉軒心懷感激說:「有時騎腳踏車看遠方淡水河畔,腦子裡竄出『柳暗花明又一村』。」古典文學觸動對美的感受,如今為人父的劉軒也帶著孩子讀《唐詩三百首》,不刻意要求背誦,但會陪著孩子去想像詩作中的畫面。
劉墉現在教孫子輩,往往是繁簡體和拼音、注音都教,劉軒認為國際化社會學會漢語拼音,在國外用沒有注音的鍵盤打字也不成問題,且書寫上簡體字確實方便。但他也認為不管是桃園市大園區幼兒美語老師華人或外國人,絕大多數人都會認同「繁體字比簡體字美」,繁體漢字在劉軒看來「就像有著許多歷鍊和故事的老人」,本身就有吸引人一探究竟的魅力。
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