詩的創新：寫詩的最主要意涵，是要讓人讀來能夠有新鮮感，而非沿襲他人的說法。[如將雲比擬成棉花糖]
詩的分行：分行就好比呼吸的節奏；詩要分行恰當，才有良好的節奏感。[或特別強調主題]
詩要融入情感：實物的描述，點出主題，加入情感；詩句不在長短，而在它帶給人們的感受。
詩的創作：利用修辭法創作童詩
【範例】春風
春風
叫花兒張開嘴來唱歌
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擬人法：把沒有生命或人以外的物，說成和人相同，具有人類的動作、情感。 |
譬喻法：把一個人或事物比喻成另一個人或事物。句中通常有「像」、「是」 |
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風 郁化清 風最愛講故事了 他講的故事好好 花朵聽了 一會兒點頭 一會兒微笑 小河聽了 一會兒唱歌 一會兒喊叫 |
風 鄭雅心 風是一位有名的捏陶高手 每當他的手 輕輕一摸 雲就被捏成各種形狀 |
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對比法：用完全相反的語詞（像快樂與悲傷、乖巧與頑皮……），互相對比的方式來寫詩。 |
設問法：利用疑問的語氣來寫詩，引起讀者的共鳴 |
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風 李連佑 鄉間的風 是一匹奔馳在原野上的大野馬 自由自在的 都市的風 是一隻瘦瘪癟可憐的小弱馬 在高樓大廈裡 到處碰釘子 |
風在哪裡？ 風在田園裡 風在哪裡？ 風在樹叢裡 風在哪裡？ 風在媽媽的愛裡 生病時， 為我吹著滾燙的開水
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摹聲法：利用聲音的特性，聯想成人的世界，具有人的動作、情感。 | |
作品賞析
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風 李換 藍藍的天空下 是一個美麗的家 風兒輕輕 輕輕的 走進楊柳媽媽的房間 不吵不鬧像小貓 這兒說說 那兒摸摸 楊柳媽媽的千萬隻手 便疼愛的向風兒 說柔柔細細的話 |
微風 陳靜惠 花、草、樹木 在他的指揮下 奏出美妙的交響樂 河流、池塘、湖泊 在他的逗弄下 展現迷人的酒窩 我的頭髮、衣裙 也在他的牽引下 跳著優雅的舞姿 噓── 我輕輕的，慢慢的 把風裝進精美的瓶子裡 裝滿花香和草香 帶回家送給爸爸、媽媽 |
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風聲--秋天篇 把滿山的葉子烤黃還不夠 |
風的指揮 陳以恩 如果這個時候， 窗外有風， 天空就有了變動， 雲， 成了音符 藍天， 成了旋律， 它們隨著風的指揮， 歌頌! |
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風 風兒 吹啊 暖暖的陽光 在我身邊與我共享 被風吹的舒爽 風兒 吹啊 將風吹進我的心坎 吹出我心中的煩惱 風兒 吹啊 將我吹進溫暖的夢鄉 讓我從此不再有煩惱 |
風 黃淑琦 風最討厭了 每次都偷偷的掀起我的裙子 然後在旁邊大叫 羞！羞！羞！ 真是氣死我了 |
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風和雲 風是壞脾氣的牧羊犬 「呼！呼！」的吼著 把一群群的綿羊 在天上趕過來 趕過去 天黑了 還不讓羊兒回家 |
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