妹妹的數學不是特別好，但也還不差；可是她竟然會反應：數學好難！才要升小四而已耶！怎麼會這樣？

我觀察到她完全沒有理解上的困難，缺乏的只是無法享受到數學的有趣。這該怪教育的哪個環節？

算了！求人不如求己！老娘“撩下去”，親自引導！教材就選三年級的“數學想想”，從三上第一本開始玩，或許沒壓力，也或許有心愛的媽坐陪，倒也超給面子的表現出欲罷不能的濃厚興趣！

我這個暑假的目標，就是帶著妹妹玩數學，至少知道數學不只是套方法、求高分而已，重要的是為什麼這麼想？

邏輯思考才是真正精華、樂趣之所在，少了這故事性（對小孩用故事這詞比用邏輯來的更具吸引力），數學就像植物人一樣，只有軀殼。那還有甚麼好學的？