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2016/06/23 18:24
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現階段課程審議會大會委員多以學者、專家為主，未來將可納入學生代表。台北市建國中學校長徐建國表示，高中生雖然是受教者，也未滿20歲，但他相信已有能力參與課綱討論。徐建國：『(原音)現在算是一個網路資訊比較發達的時代，所以我認為學生，尤其已經是高中生了，能夠對於他們上課的內容部分，讓他們表達意見的機會，其實我個人是贊成的。』
新北市板橋高中校長高栢鈴則指出，學生代表的象徵性大於實質性，可促使更多師生與大眾參與課綱討論，但學生恐怕不懂怎麼審議課綱。高栢鈴：『(原音)他只是一個代表性，事實上，學生對於課程未來要怎麼上，他們基本上坦白講是不太清楚的，應該還是要回歸專業人員去作規劃設計。』
至於學生代表該如何產生？徐建國建議，可先透過各校學生會等學生組織推派出縣市代表，並由各縣市代表說明自身對課綱審議的想法和意見，再從中互選出全國學生代表。
另外，修正案明定若屬「非政府代表」的課審會大會委員，將由立法院先推舉11到15名社會公正人士組成審查會進行委員審查，各候選代表須經半數以上審查委員同意，才能被行政院長聘任。對此，徐建國認為，立法院訂了「遊戲規則」後，後續的實務工作應交由行政機關處理，立法院若不滿相關名單，可向行政機關反映，而不是將審查機制列入條文，干預課綱審議，如此等同於立法院的權力大於行政院。

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