設計這堂課是為了打破孩子們畫"饅頭樹"的習慣

讓他們畫一棵

會唱歌  跳舞  轉圈圈

的樹

剛開始他們還不是很放的開

直問可以畫音符的葉子嗎?

可以畫藍色的太陽嗎?

可以畫紅色的葉子嗎?

可以畫藍色的葉子嗎?

.....

總有一堆他們不敢肯定的問題

.

孩子身上有太多的框架

是大人給的

有時  我也會檢討

是否無形中套個框架給他們

.

課堂上

我得扮演多重角色

有時要很厲害

像魔術師可以變出很多花樣

有時要假裝笨笨的

老輸給他們

有時要做他們的朋友

跟他們一起織夢編故事

當然也常要回到"老師"的本位

免的他們high過頭

.

曾經有位家長問我

她的兒子什麼時候才可以畫的比較"像"一點

孩子才小班哪

我告訴她

這個階段的孩子筆都還拿不穩

他所能觀察的角度也有限

只要他肯畫  愛畫  敢畫就很棒了

"畫的像"不是美術教育的目標

在這個領域

需要

給孩子時間

給老師空間

.

. 

↓旻翰(中班    第一次來上課)

↓晉毅(大班)

↓連臻(大班)

↓思璇(小一)

↓冠雅(小一)

↓馨予(小ㄧ)

↓均翰(小一)

↓于瑞(小二)

↓佳芸(小二)

↓鴻昇(小四)