師大科技系的蔡芸琤教授不知哪裡找來的這張圖？讓她的學生猜她是哪一個星座的教授？顯然她和學生們玩得很高興，我是外人就不便亂入版面，最後答案是雙子座，其實跟我的猜測是一樣的！根據我知道的她的思考模式與風格，我根本不會猜第二個答案！但是知道這麼「準確」也嚇一跳！畢竟只有12分之1的機率猜對！

我會這麼猜的原因很簡單，因為我就是雙子座的！我很熟悉這種外觀似乎善變，但其實永遠都很理性思考的個性。但是我除了自己之外，有印象的雙子座朋友樣本好像都是男的？女版的雙子座還是第一次碰到，但是教學與研究活動中的思考模式跳Tone的程度表現比起男生版似乎猶有過之？

我雖然當了十幾年教授，但實際上沒有名符其實的指導過任何一位研究生！因為我任教的後段班大學所在的科系始終都沒有成立過研究所嘛！但是大學部的專題則是我做得很好的活動！事實上那些年裡整個系的專題活動都幾乎是我獨力建構推動，刻意做得很活躍的！須知按照教育部的規定，專題是科大才必修的課程，我的學校屬於一般大學，專題其實是可以不做的！只看學校與學系要不要做。

我的動機很簡單！因為我知道外界對我們學校的評價不高，我的學生畢業之後要拿學校招牌或學業成績證明自己的能力？根本沒有一個老闆或研究所的教授會相信！所以應該沒有任何可以得到重視，甚至只是平等對待的機會，對於很認真想翻身求表現的學生來說，那是非常讓人喪氣的！所以很多學生會拼命考證照證明自己，我希望多給他們一個證明自己的機會！

所以我將本來只是聊備一格，對系上師生來說可有可無的活動弄得紅紅火火！我大學時代就很會搞社團活動，當過合唱團團長的！形式上就是讓專題有大家無法忽視的公開期中報告和期末競賽，還會請其他系(甚至他校)的教授來當評審！規格拉高到近似論文口試，誰敢打混就要有當眾丟臉的心理準備！本來很好混的營養學分，變成殺氣騰騰連校長都很關注的重要活動？想過好日子的師生們不恨我才怪！

我的目的就是讓學生畢業求職或推甄研究所時，可以有一個學歷與成績之外的實體資料說服老闆或教授：我真的是有專業能力的！所以我指導過的學生都可以很驕傲的展示他們的專題成果，多數推甄研究所或求職的結果也都很好！試想一下他們可以大言不慚的說能做出類似Line的軟體？誰不會多看他們兩眼？

我這方面的教學成就是所有資料紀錄都看不到的！研究內容的層次也沒高到像蔡教授在師大的實驗室做的專題，常常可以好到讓學術界看到！我們做的只是看起來一般軟體公司也能做到的實用議題，目的只是讓外人知道我們的實作能力不會比其他大學的資訊科系差而已！我也確實達到目的了！

那我是甚麼指導風格的教授呢？確實跟上圖呼應，我沒有甚麼威權心態，也不是很有耐心，我總是鼓勵學生從自己最想做的題目著手！我的工作只是以他們的想法為主體，用我的知識努力讓他們的點子盡快變成可以實作成功的具體內容！聽起來跟蔡教授的說法非常類似？

有趣的是，雖然我名義上從未指導過任何研究生，但陰錯陽差卻讓我變成我的徒弟讀南台科大資工研究所時的實質論文指導教授？劇情是她跟著林泓宏教授學習了一段時間，剛開始要做論文時，林教授卻離職他就了！影像辨識的議題讓其他教授很難接下，只好形式上變成系主任的學生，實際上由我指導完成後續的論文。我是教育部認證的資深副教授，職級年資都不低於系主任，資格沒問題的。

我的徒弟本來就是我的學生，還一起創業同事多年，指導她的論文當然駕輕就熟，也趁此機會強化補足她的學術經驗與表達能力等不足之處！可惜系主任並未積極看待我實質指導這個事實，我沒有被掛名協同指導，連口試委員都沒被邀請？林泓宏教授事後得知不太高興，覺得系上這樣處理對我很失禮，也不符合學術倫理慣例！

但是我說沒關係的，我現在在現實或心理上都不需要那些虛名了！其實我還很高興有這個機會藉著作碩士論文的機會，將我的徒弟拉高一個檔次，變成更有自信與能力面對她已經在做的RD工作！我讓她去讀碩士的目的本來就不是圖甚麼學歷虛名？讀完也不會因此加薪的！讓她變成我心目中更完美的員工才是實際有意義的目標，能直接指導她當然更好！

雖然我覺得自己如果有機會應該會是個不錯的指導教授？但也看清楚要摸著良心認真指導學生是很費力辛苦的事情，絕對不可能像我現在這樣可以全時間投入自己或客戶想做的研究議題！人生是公平的，你的時間、體力與資源就那麼多，老天爺沒有給我這個當指導教授的選項，我就不強求了！現在的工作也挺好的！