《欣賞與分析古人作品時，果真可以完全走入作者內心世界？後
   人所作的詮釋，是否全然就是原著作者所想要表達之意思？因
   此想到好朋友之間心情分享的本質究竟在哪裡呢？》

朋友與我分享蔣勳老師評析《快雪時晴帖》的文章，那是很好的作
品導讀以及藝術欣賞入門，就好像他剖析米勒的作品一樣，總是讓
人覺得獲益良多。

根據老師所撰文指出，《快雪時晴帖》是東晉王羲之寫給朋友張侯
的一封信，張侯當時住在《山陰》，也就是今天的紹興。

信上扣除掉前後敬語，真正書信的內容只有十五個字：《快雪時晴，
佳！想安善，未果為結，力不次！》

《快雪時晴帖》的意境讓人著迷，陽光與白雪本來是相互衝突的大
自然現象，然而在文人的筆觸之下，卻顯得那麼和諧，更帶著充滿
希望與喜悅的心情，給友人捎一封短箋的情誼，他們的友情誼該是
在君子之交，而擁有契合心靈的境界，著實令人欽羨不已！

王羲之的書法流傳千古，不但是帝王曾經收藏把玩，更因其風格自
成一家而成為民族藝術瑰寶，其稀世珍品的無形價值自不在話下。

蔣勳老師曾在媒體為羅浮宮藝術品作導覽與評析，讓人面對那些作
品不再感到陌生或退怯，也把藝術品欣賞層次予以普羅化，那是值
得欣慰和高興的心靈分享。

提及藝術欣賞的經驗，記得曾經有一個講習受訓機會，課程包含幾
堂藝術品的導覽內容，講師來自於故宮博物院的專業學者，透過幻
燈片解說與欣賞館藏珍品，把同學們帶入千古流傳作品的殿堂，因
而領會了藝術品的精髓，以及美化生命的真正價值。

從我們的經驗與學習過程中，可以發現一部好的作品，其豐富內涵
與蘊藏其中之寓意，總是可以讓閱聽者，宛如挖寶一般的深入探索，
而且越往內挖便會找到越多的面向，人們甚至因此而彼此分享，其
所得到的心得，然後更因此激發出不同的內涵。

最經典的例子，就是研究《紅樓夢》成為一種顯學，不但世界各地
華人熱中於探討這部文學巨著，連外國人也展現高度興趣，進而投
入研究之列，於是文壇出現諸多《紅學》論文，把曹雪芹的著作心
路歷程，無不剖析得淋漓盡致。

不過我總是有一個疑問：果真那就是原作者，所要表達的真正內涵
嗎？還是閱聽者所給予的管窺之見？或是多數人的心得和意見，強
壓原作者之本意？抑或是本來無一物，而只是外人惹塵埃的遊戲罷
了？

好像我為朋友所寫下的心情分享一樣，那些內容是我們曾經擁有過
的共同記憶，因此可以讓我們彼此心領神會而全然了解；可是我把
那些文章彙集發表在部落格時，上網瀏覽的網友，難道可以全然體
會我們的原意嗎？

也許這就是文學作品，總會有不同解讀的原因吧？所以當年顏元叔
老師和夏志清老師，隔海筆鬥精采故事激烈之程度，教我們這些學
生晚輩瞠目結舌呢！

然而無論如何，在夜深人靜欣賞這麼棒的文章之際，不但感覺到這
是一大享受，而且更樂於把這種愉悅的心情，和知心的朋友一起分
享！

(更生日報副刊98.01.01)