難得又是一篇不想打草稿的日記。


　　今天終於開始上課了，從去年十二月結束了課程之後，就一直到現在才又有機會重新回到學校上課。


　　去年上的課是『電影表演－初階』和『表演方法基礎』，那時依然是希望自己除了聲音表演，也能夠在肢體表演上有一些進步和表現，但，或許每個人所適合的不同，自從學習了這兩堂表演課，再重回工作場上，然後經歷了一小小段的錄音室空窗期之後，我發現自己仍然希望將心思放在聲音表演上，就在準備再度停下工作之際，查到了課程，在今年的秋季班開了一堂『聲音表演專題－行銷聲音』。


　　仔細研究了課表內容，對於聲音與發聲、發音的重新認識，不正好是我目前所需要的嗎？


　　即使到目前，雖然跟過了不下十個班，也錄了一些東西出來，但我真的行了嗎？不行！還不行！因為我的發音到現在還是一樣會有發音錯亂的時候，還是會被前輩說出我國語不標準。


　　雖然自己平時會使用其他的方法來練習、加強，即使稍有進步，但卻沒有到完全沒狀況的時候。


　　前些日子，沒進錄音室的時候，每天上班坐在位子上，腦袋就在轉著，如果是因為我的表現不佳，所以前輩不再找我進錄音室去跟班學習，我會認了，因為我沒這個能力，但是如果是因為前輩不給機會而無法進錄音室，而不是自己能力不佳，那我會非常的不服氣。


　　曾經在配音班上課時，戲劇老師和廣告老師都說過同樣的話，雖然都叫配音員，但是戲劇配音員和廣告配音員卻分屬於兩部份。「難道不能夠有人跨足兩邊嗎？」答案雖然有，但卻是少數（不包括藝人，只指配音員）。


　　這一堂『行銷聲音』的課，是一位廣告配音老師所開設的，他本身也是一位優秀的戲劇和舞台劇演員，之前就曾看過老師的戲，能夠有機會在這個時候知道老師有開課，而課程正好和我一直執著的聲音有相關，時間又正好在我本來就選擇離開工作的時候，那不就正好是叫我去學／練習嗎？


　　今天去報到發現，我真的很早報名，是第四個。


　　整堂課上下來，我只有一個感覺就是：這堂課應該真的可以補足某部份我學習不足的地方。所以我整堂課都是屬於一種興奮的心情。


　　之前在配音班時，每種課程排的都不是很多，只是上一個概念，讓學員們知道基礎，但老實說，要真的說有上到很細的地方，很少。國語正音的課程排了二堂課，一共四個小時，而班上的同學有二、三十幾個人，真的要到每個人都可以清楚的讓老師聽得詳細、教得仔細，分配下來的時間，根本不可能允許。


　　去年上表演課程時，『表演方法基礎』課的老師有教到「聲音的投射力」（有稍提到腹式呼吸法）和「一句話的情緒」，但那都只是在一節課裡的一小部份，而非著重於此。


　　而這一堂『行銷聲音』的課，就是在針對聲音的完全，發聲部份的個人糾正點、腹式呼吸法和胸式呼吸法的不同、發聲部位如何區分…等等，甚至老師開玩笑說我們幾乎有一半的時間是在上“生物和健康教育”的課程。


　　喜歡這堂課是因為它限制了報名的人數，之前上『電影表演－初階』因為學員人數過多，我覺得就好似和配音班時一樣，每個人分配得到和老師討論、糾正與調整的時間就相對減少了，而這堂課只限十二個人，人數少，自然老師能夠和學員們做細項分析的時間就相對地增加了許多。


　　老師一進教室就拿出了一本專門屬於我們的筆記本，為什麼我會知道呢？因為我坐在離老師最近的位置，偷偷瞄了老師的本子，一打開是全新、空白的，當要求每個人開始自我介紹時，很迅速也很仔細地記錄下每個人的“說話”情形，要針對每個人不同的狀況和來學習需求都記錄下。


　　“因材施教”，雖然不一定真的能夠完完全全在這短暫的八節課裡完全實施，但是我可以看到一個老師的用心。心中大大的打開了一個笑臉。


　　每位學員回家前老師都要求，一定要常練習，才能夠有所進步，而針對不同的人，也給了部份功課上的區分。一、老師除了課堂上給我們的一篇短文要回家再練習，下次上課要小測試，也會記錄時間，用意不是看誰念得快就算了，而是要看誰能夠在自己的速度上念得最清晰的，那才是他真正的用意。二、每天在起床和睡前做一下胸式和腹式呼吸的交叉練習。另外我和另一位男同學都學配音（嚴格說來，他應該已是線上的配音員了吧！我猜…＠＠》，所以老師另外要我們練習繞口令。


　　開始期待，再來的七堂課之後，我會如何呢？不求完美，只求能夠看得到自己的進步…加油～ｍｅｉ！




　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　９／１６　　００１８