鄰居小女孩佳佳是家中的獨生女，爸媽對她疼愛有加，

從牙牙學語到現在已是小一的學生，對於想買的東西，

爸媽多是應許。有回我們全家、和佳佳及另一隔壁鄰居三家人一同出遊，

到了一個遊樂區附近的餐廳吃飯，一看菜單，一份小火鍋要280元，

心想不便宜也就沒再點其他飲料及點心了。

吃完了中餐，大夥正聊得起勁，

怎見五個小孩人手一杯飲料喝得津津有味的走過來，

當佳佳把10元硬幣放到她爸爸手中時，

只見一向闊手的爸爸一臉疑惑的問：

「給妳1000元買飲料，怎麼只剩10元回來?」

佳佳回答說：

「買了五杯奶茶和四塊蛋糕，總共990元。奶茶一杯150元，蛋糕一個60元。」

當下六個為人父母者都瞪大眼睛說：「一杯奶茶150元！」

會令人吃驚的原因是因為，

這杯150元的奶茶和早餐店一杯15元的奶茶沒有差別，

連杯子都一樣，一點也看不出有比較高級的感覺。

錢付出去了，奶茶也喝下肚了，除了責備孩子亂花錢之外，

我想如何讓孩子更有金錢概念，才不枉費那一杯奶茶150元的代價。

平時雖然已教導小孩買東西時要分辨「需要」與「想要」，

但缺乏消費實務經驗的孩子在面對誘惑和集體消費時，

就沒了克制力；而且對於金錢價值也常有模糊的概念。

為了避免重蹈覆轍，我給孩子設計了認識金錢三部曲的活動。

這三部曲活動最好在孩子上小學前就做，讓小孩儘早發現金錢的價值。

首部曲叫「一元小小功用大」，當你給孩子一元時，

可能有不少孩子會說「少」或根本不屑拿，

這時要設計些活動，讓孩子體驗一元的妙用。

有回假日我上市場買菜，就特地帶著兩個孩子一同前往，

並給他們每人２個１元銅板帶在身上，買到最後一樣的雞肉是156元，

我就跟孩子說，媽媽只剩155元，不夠１元怎麼辦，

這時孩子口袋裡的１元可以發揮作用了，老大馬上說「我這裡有１元。」

於是我拿了哥哥的１元付給了老板，把雞肉放進菜藍裡，

還不忘跟孩子說「幸好有你那一塊錢，不然就買不成雞肉了。」

後來我又跟孩子說，媽媽買了很多菜提不回去，要請爸爸來接我們，

但卻忘了帶手機，要打公用電話才行，打公用電話要２塊錢，

剛看過哥哥表現的弟弟這時馬上說「我有２塊。」

我讓老二撥了電話回家請爸爸開車來接，

還跟老二說「幸好有你的2塊錢，要不然我們就回不去了。」

兩兄弟幫了媽媽的忙，心情好得很，上車時，

老大還不忘說：「媽，我口袋裡還有一塊，還有什麼要我幫忙嗎？」

我的心情也好極了。

二部曲是「10元逛超商」，有了首部曲的經驗後，

過了幾天我給兩個孩子一人10元，讓他們去便利商店買自己喜歡的東西，

有了首部曲的欣喜，兩兄弟拿著比１元硬幣大的１０元銅板，

興高采烈地前往商店，

先前我已叮嚀他們買東西前要看清一杯奶茶150元的啟示

(理財從家庭教育做起)楚標價，

看看自己的錢夠不夠，不能喜歡就拿。

這回他們到便利商店流連了快半個小時，

原因是看了很多喜歡的東西但比10元貴不能買，

10元以下的東西雖不多，但還要從中選擇較喜歡的。

我看到兩個孩子比價、思索什麼能買什麼不能買、

到互相討論商量買什麼，這樣的過程才是值得的。

三部曲「150元有多大」，用意是讓孩子了解「等量」的觀念。

當兩個小孩高高興興地吃著用10元買來的「乖乖」和「飛壘口香糖」時，

我拿出了15個10元銅板，跟兩個小孩說，

「這些錢可以買15包乖乖或15條飛壘口香糖或你們剛看到的玩具，

可是你們上次跟佳佳出去玩買的是一杯奶茶」，

哥哥馬上說：「哇！奶茶好貴喔！」我想我的目的達到了。

我想大人也要學習

一個 LV與一個提袋的差異 = 目的：放個東西，多袖兩個英文重要嗎?

一個勞力士 與一個卡西歐的差異 = 目的：了解現在幾點，每年差個幾秒重要嗎?

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