世弘所使用的是CO2雷射切割機。適用於切割壓克力,切割速度快,質量好,平板切割様式多變化。

切割的同時材料邊緣,會有類似火焰拋光的效果。

雷射雕刻是運用光的能量來燒熔材料的表面,因此可雕刻出深淺差異,也可利用金屬的特性產生顏色變化。

雷射雕刻可雕刻非金屬材料,像是壓克力、木頭等,也可以雕刻金屬材質,如不繡鋼、鋁、鈦等材料。

如今，隨著科技不斷進步，全球創新電子消費性產品日新月異，不僅外觀炫目多彩，集成的新技術更是層出無窮。電子行業“朝暉夕陰，氣象萬千”的變化給雷射切割製造業帶來了巨大的挑戰。板料、板厚、板的複合形式，甚至板的設計都發生了巨大變化。傳統機械加工方式無法滿足客戶品質要求，常見雷射加工又不能實現量產。這些變化成為線路板行業生產能力發展、升級的瓶頸。
 世弘的專業雷射切割技術無論是加厚的硬板材料或軟硬結合板材料還是軟板材料都能幫您搞定；效率高，其各類板材切割效率大大地超過CNC和衝壓等傳統加工的效率

圖紙內只保留需要切割的實線，其他輔助線段，備註等都必須去掉
零件之間間隔2mm，零件與邊框至少間隔5mm
兩個零件不能有公用線段，兩個零件不能有鑲套
切割小零件需要製作0.3-0.8mm的中斷點，以防止零件掉落後丟失
板材名義厚度和實際厚度有一定偏差，請留意相關資訊
如果除了切割還需要雕、鏤空、折彎、粘結、焊接等工藝，請聯繫客服報價；
      

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好文賞析

好文01

今天我過節，西人的諸多節日，只有這一個適合我過。我的蘇聯朋友壓力山大·火車司機·足以為奇在莫斯科郊外彎彎曲曲細又長的小路上，伴著開遍天涯的梨花拉起手風琴，托天邊飄去他鄉的云，帶來深情的祝福。味道日本朋友田中加藤，在北國之春天，走下富士山，邀我同座名古屋，拿出冰鎮的青酒熱上，端上去韓國料理過的佳肴，一對沉默寡言人痛快飲幾盅。酒足飯飽，心想與姐唱幾句到廣西漓江問三姐，三姐說心想唱歌就唱歌，心想捉魚就下河。到云南篬山問金花，金花說有心唱歌莫多問，有心撒網莫怕水。問大河大河向東流；問小坡小坡彈琵琶去了。清晨劃條小船游洪湖，韓英稱遍地野鴨和蓮藕，秋收滿坂稻谷香，天堂不比洪湖魚米鄉。傍晚上高原行天路，韓紅贊青稞酒酥油茶會更加香甜，幸福的歌聲傳遍四方。往東走，海瀾江畔奏起幸福的茄椰琴；往西走，天山南北敲響熱烈的達莆鼓；往南走，檳榔樹下吹奏歡快的蘆笛；往北走，蒙古高原回響著深情的馬頭琴。沂蒙山上看紅日，青山座座一片綠波海茫茫，梯田層層只見青紗出高梁。登上甘嶺，回望一條大河波浪寬，兩岸飄來稻花香，朋友來了有好酒，歡迎做客我家鄉。七仙女也趕來湊熱鬧，高唱樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏……這時候耳邊傳來竊竊私語再歌唱可就變成二百五，管它呢，走上紅樓看書，順手拿出一本竟是西游記，不由埋怨起吳承恩來，要不是他把如來佛叫唐僧拿金缽自愿送禮后才傳真經這件事公之與世，使得后世有權紛紛效仿……呼嚕聲響起來了 >>>更多美文：隨感

好文02

窗外溫暖的陽光照射進屋子,透過窗子我們看到遠處的桃花已開放了,冬天在慢慢過去,春天即將來臨.我們站在窗口遙望遠處,遐想著疫情過去的輕松自由的生活,我走在上班的路上,妻子在夕陽下去西河樂園散步,女兒在大學校園讀書.有多少人在與病毒逆行,全國人民在打一場沒有硝煙的戰爭。   窗口是我了解疫情的窗口,手機屏幕,電視屏幕,也是我了解疫情的窗口。   聽說今天晚上天上有超級月亮，我們不能出去欣賞那輪滿月，我們只能站在窗口期盼那輪滿月的出現，透過窗口我們看到了四中人在為這走出去盡情欣賞滿月而與病毒逆行。   太陽照在窗口,我坐在飄窗上,打開微信和qq，透過窗口，一幕幕真實的場景重回眼前， 他們在與病毒逆行，我們在追尋那輪滿月。   房縣城關四中,鳳凰山下,聯觀村,一所鄉鎮中學,現有教職工91人,學生一千多人,學生分布在城關城鄉結合部的八個邊緣村組,留守兒童居多.這是一個從校園來看很小的學校。   四中校內有三十多戶住戶，老師分散居住在校外，一千多學生放寒假在家，四中是城鄉接合部學校，留守兒童多。   疫情就是命令，抗疫，多危險我們都得上。   大年初一，疫情肆虐武漢封城，湖北其他市縣封城，十堰封路，房縣封路。，居民足不出戶。而城關四中校長、黨委書記王德勇卻被封在了離縣城60多公里的老家，電話那頭的他心急如焚，電話安排指導各項疫情工作。年前帶著妻女回老家看望獨守的70多歲母親，卻因來勢洶洶的病毒拒在鄉下，他無懼病毒，卻心系全校148名教職工，1178名學生的安危。他不顧母親孤獨無助的眼神，百般勸阻，毅然決然踏上返回歸程，路封了，他翻山越嶺，迅速歸來。不顧路途遙遠，立即安排部署，奔赴在抗疫一線。   疫情期間，從嚴管理校園門禁，值守人員和門衛嚴格把好校門關，門衛24小時值守，24小時關閉落鎖狀態，嚴防死守。值守負責每天兩次消毒消殺工作落實情況并做好記錄。學校每天派出一位校委和一名教師，時刻堅守崗位，為城關四中小區36戶保駕護航，處理好當天日常事務，并落實好六個表冊的登記。   我校杜敬旭老師自愿擔任四中小區生活委員，為小區住戶買菜，買糧食等必需生活用品，贏得小區居民的好評。   大家不會忘記那每天背著噴霧器消沙的一個身影，那是門衛，那是自愿者。那是值守校園安全的四中人。   隨著情況的變化，四中要負責四中小區和北居苑小區的管控，學校發出通知，招募自愿者的時候，四中人沒有一個人退縮，黨員干部在前，老師奮勇當先，劉濤老師，萬天紅老師在鄉下過春節，不能回來，在鄉下加入了自愿者，四中人的風采在抗疫一線成了一道風景。   多少個日日夜夜，多少值守，兩個小區的自愿者交換，老師沒有一個人有怨言，匯總各種登記表，一絲不茍，多次在小區值班，總是樂呵呵的，他們都是行動在前，多少個日子，擦干汗水，繼續向前。   學校大門口放置防控宣傳展板，張貼新冠肺炎防治知識，門衛公告欄張貼各種疫情文件，公告、通告等。通過學校工作群、微信群、班級微信群、QQ群、朋友圈推送、轉發上級有關文件、通知、疫情知識。面向全體師生及家長廣泛普及、宣傳疫情防控知識和防控要求，呼吁全體師生響應“萬民宅家”。預防為主，防控結合，堅持科學防控，遵循相關醫學規程，全面做好防控工作。   在這場沒有硝煙的抗疫斗爭中，宣傳報道就是鼓舞士氣，我校周老師不怕病毒，走在前列，將我校疫情防控分為四個專題進行報道，后期周老師自愿承擔了房縣婦女文聯組織的新冠心理咨詢服務工作，通過電話，微信從心理上安撫疏導全縣需要心理輔導的人。   我校的女老師自疫情以來也都主動分擔值班值守任務，每天看到志愿者、值守人員風雨兼程，不顧安危，舍小家為大家的行動，難道你不為之非常感動嗎?   拍照、征集疫情照片800多張，精心制作《勇擔使命·齊心協力》、《疫情防控聽指揮·城關四中聽課不停學》等美篇，短視頻《我們都是四中人》，記錄下疫情期間美好的瞬間掠影。女同志大有巾幗不讓須眉的氣勢，當這次我們征服病毒后，那將是我們永久的記憶。   2020年1月29日，對全校148名教師，教師家屬返鄉情況逐個摸排建檔立卡，18位班主任對1178名學生的家屬及返鄉情況進行全員排查、統計、匯總、匯報。2月10日接到學校通知，對城關四中小區家屬36戶進行挨家挨戶人員登記，再次深入排查武漢返鄉人員情況及其他住戶情況，做到精準真實記錄每戶家庭成員的信息，以及在外過年教師、學生及親屬在武漢的，做到無縫對接，不漏戶不漏人，確保全員覆蓋。   我離開窗口，我想了很多很多，四中人在教書育人，教學改革上的責任和抗疫上的行動不是異曲同工嗎，作為一個四中人我則無旁貸。   停課不停學，我們在抗疫的同時，我們利用簡單的設備開始網上教學，有的身間兩職，我相信他們會譜寫四中人更美的頌歌。   在文章的最后，我想說，什么是四中精神？用我一個同事的話說，祖國有難，我理應上前，祖國安逸我安逸，安逸之中我們應奮斗和愛惜，我只一輛小推車。   窗外天空那輪滿月又亮，我們仰望月亮，我們透過窗口追尋，我們贊美那為圓夢而與病毒逆行的人。   作者簡介   聶成新 房縣城關四中老師，愛好文學和書法，有多篇文章發表，有數十篇育科研論文獲獎。多次獲學科競賽獎。   +10我喜歡

好文03

●熊柱乾（四川）     走過北川擂鼓干河壩大橋，擂禹路一直向大山深處延伸。 沿著當年由四川武警和“二炮”部隊官兵歷經千難萬險搶通的這條擂鼓至禹里抗震救災生命線，一路上行，安昌江源頭之一的蘇保河，穿行在崇山峻嶺的山腳下。河水終年不干，山溪水帶著詩和遠方奔涌不息流向安昌江。河源頂端的轄區便是橋樓村地域。 橋樓，一個偏遠的山中村落，春天，花嬌爭妍，芬芳馨香；夏天，翠綠氤氳，富氧漫山；秋天，燕舞鶯歌，氣爽云淡；冬天，白雪皚皚，銀裝素裹。這個一年四季被秀麗風光包裹的山旮旯，正是我的第二故鄉。 地處故鄉中的冒火山斜對面，武家山的腳下，擂禹路畔，有一塊地勢相對寬闊的平坦地盤，長有碩大的銀杏樹（當地俗名白果樹）。之前，山里人都叫這里為白果坪。 白果坪上三棵銀杏樹，呈鈍角三角形狀分別身居不同的點位。落地生根后，歲歲年年，年年歲歲，俯瞻蒼茫大地，守望日月星晨。兩小一大的三棵白果樹相距最近二十幾步程，最遠也只有三十米左右，面面相見，和諧共生。清晨，沐浴噴薄而出的紅日；傍晚，飽覽余暉緋紅的霞光夜間，感受清幽靜謐的山野。 粗壯銀灰色身軀的銀杏樹，高大挺拔，枝繁葉茂之時，活像三把巨傘，撐開在白果坪的高空，蔚然壯觀。人在樹下，既可遮蔭蓋陽，又可避風擋雨。據耄耋老人告訴我，最大的那棵銀杏樹，壽命滿千歲了，可謂三樹之家中的老壽星，小的兩棵也度過幾百個春秋了。這棵長老銀杏樹，主干有近四十米高，九個成年人牽手才能合抱樹周，飽經風霜，蒼勁古樸。 小時候，我在橋樓大隊小學讀一年級那年，一個星期天，父親、母親、哥哥、姐姐照例要到生產隊參加農業生產勞動，掙工分。家人出了門，我也緊跟在父母身后，一路攆腳來到了白果坪。父母千叮嚀萬囑咐，要我就在白果坪這一帶玩耍，不能跑遠了。他們就在白果坪那上面的山坡上挖地。然后，父母生怕遲到扣工分，趕忙向生產隊挖地的方向走去。 那個年代，經濟拮據，物質匱乏。山里人一味繼承靠山吃山的理念，面朝山坡背朝天，日出而作日落而息。一年到頭，拼死拼活，風里來雨里去，無論春夏還是秋冬，始終改變不了窮困的面貌。那時，一個工天、一百工分才值幾分或二三角人民幣。可是，含辛茹苦的父母為了養活一家人，有時還與病痛抗爭。生產隊長沒有發號施令放假，父母就從不放過每一個工天，只愿年終決算后，不當另眼相看的“超分戶”，成為受人褒揚的“應得戶”。 看見父母向山坡登去的背影，童年的我似乎明白了什么，未來的憧憬與希翼似乎悄然萌發在幼小的心田里。 不亂跑，父母的話久久回蕩在我的耳邊。對，不給父母添亂，就在銀杏樹周邊活動。于是，我徑直走向最大的銀杏樹。 深秋時節的家鄉，從山腳到山頭，一部分山林樹葉經不住襲來的霜風，率先褪去碧綠，換為一抹抹金黃，點綴在故鄉原野的山山嶺嶺。白果坪上的銀杏樹成了金色秋天山中耀眼的地標。 我慢慢走到最大的這棵銀杏樹下，佇立很久。抬頭仰望，樹的大枝上長小枝、小枝上生細枝再長葉。矗立的主干，樹皮蒼老，粗糙，灰褐色，裂皺深邃。樹上沒有掉落的銀杏果實和銀杏葉，遮遮掩掩，層層疊疊，滿眼黃燦燦。秋陽擠進樹枝和葉片在縫隙處發出僅有的幾縷光束。環視樹下，那些熟透了的果實在風力作用下，西一顆東一顆，墜落在圍繞樹枝覆蓋的地面。地面上，年復一年飄落的銀杏葉，似扇形，貼著地的已經腐爛變為泥土，裸露地面表層的一片金黃。先前，聽大人說，銀杏果仁是很好吃的。于是，我索性在樹下尋找起銀杏果來。后來，我把撿來的銀杏果，用地上堆積的銀杏葉翻來覆去摸擦掉發出酸腐氣味的果肉，一顆、二顆、三顆……把打理成乳白色的銀杏果一一堆放在顯眼的地方。 中午，生產隊長宣布收工了。父親剛過山坡脊梁，就朝白果坪吆喝。我立刻回應父親，然后把銀杏果裝在身穿的外衣布包包里。 這件已經褪成淺藍色的老式布扣中山服，之前是我哥哥穿的。那時候，父母精打細算，恨不得一分錢當成兩分錢用。上街趕場，用錢和布票在擂鼓供銷社買的幾尺藍布，也無法到擂鼓縫紉社打衣服，母親只好非常細心地放在竹編背篼當中，背回家親自裁剪、縫制。一年又一年，經常看見母親在昏暗的煤油燈下縫補，衣服上也沒有數過有多少塊補疤了，有些地方甚至還補疤上再重補疤。 我穿著這件不合體的外衣，兩個脹鼓鼓的銀杏布包把衣服墜在雙膝蓋處，蕩來晃去，走向來時的那條路。我想讓我的身影盡快出現在父母的視野里。 回到家里，母親顧不了勞累后休息，又忙于煮午飯。石頭和黃泥砌成的柴灶，等到灶內干柴燃成火灰后，我把放在土碗里的白果，分別捏了兩把丟在灶內柴灰邊，然后用一根小柴棍刨出熱灰，覆蓋在這些白果身上。這時，我眼巴巴地看著火苗發愣，期盼白果快快燒熟，好分享給家人品嘗。一會兒，白果體內受熱膨脹，爆裂的聲響嚇得我后退了幾步。母親趕緊跑過來，一看，幸好沒傷著我。接著，母親在柴火邊的灰里選出還沒有炸開的白果，然后拿砍柴的彎彎刀靠在門檻上砍出刀痕，再放進熱灰里。 母親估計白果燒熟了，就用火鉗（竹塊二分之一處，在火上烘烤短暫時間，彎曲過來對疊的簡易使用工具），一顆一顆鉗出來，放在屋內長有大包小包的泥土地上冷卻。 鐵鍋里的玉米面湯熟了。一家人嚼著蘿卜泡菜，喝著面湯，每人剛好吃三顆燒熟的白果。茅草屋內，其樂融融。 第二年，白果坪上遺憾的奇怪現象發生了。從萬物復蘇的春天直到夏末初秋，大銀杏樹好像還在冬眠，光禿禿的枝丫依然臨空伸展。長眠在白果坪上樹齡越千年的銀杏樹，也許年紀太大了。山里人議論紛紛，不禁唏噓嘆息。 剛好在這年頭，新建的蘇保公社小學校，在公社行政辦公房對面的操壩邊落成。新教室急需大量桌子、板凳。擂鼓區下隊干部會同林業人員調研這棵銀杏樹狀況后，報告給相關主管部門，最終同意這棵銀杏樹統一派人砍伐，加工成學生課桌、板凳，提供給蘇保公社小學校。 第三年，我該讀小學三年級了。那學期，橋樓小學僅有的一個老師上三級復式課實在太辛苦。因此，該校的三年級學生全部轉學到蘇保公社小學校住校讀書。由此，開啟了我寄宿制學習生涯的第一程。 在新學校教室里，每天，我總是小心翼翼把筆墨擱放在新桌子上。如果出現一丁點兒墨跡，就立即處理掉。一次，班主任老師上語文課，他講得確實很投入。突然，桌子上水筆的筆尖掉了一個墨水珠滾出來，眼看就要浸染白果樹課桌木質面。說時遲，那時快，我立即摸出衣服布包內的手帕，反復摩擦。小動作和輕響，最終還是被老師抓了一個正著。于是，老師滿臉怒氣，不問青紅皂白，當著全班同學責怪我上課不安心聽講，又不帶頭遵守課堂紀律，這個班長怎么當的？當時，我的臉一下紅到了耳根。心想，我又不是不愛學習的人，更不是不守紀律的人，我在愛護課桌呀。面對從未有過的批評，我太心酸，實在接受不了。頓時，兩行委屈的眼淚，順著眼角一顆接著一顆滾落下來。幾分鐘后，值日老師把下課鐘聲敲響了。老師叫我到他辦公室里去，詳細問明了“不遵守紀律”的原因，老師息怒了。 下午第二節班會課上，老師把上午語文課上發生的事，一五一十地告訴給同學們。最后，老師表揚了我愛護課桌的好品質。班會上，老師還承認他處理問題草率，傷了我的自尊心。那時，說實話，年幼的我確實沒有膽量陳述我應該先舉手，報告事情發生的真相，才不至于引發課堂“節外生枝”。 世上沒有后悔藥。如今，只能用蒼白無力的文字向我的那位老師表達我真切的歉意。 童年的許多經歷，時間久遠了，總是揮之而去。故鄉那棵銀杏樹與我厚重的情愫，卻一直留在記憶的長河里。 +10我喜歡

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