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2022/12/21 06:44
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陳丹青:文憑是平庸的保障  我真正的身份就是知青,我真正的文化程度就是高小畢業,中學都沒上過。  文憑是為了混飯,跟藝術沒什么關系。單位用人要文憑,因為單位的第一要義是平庸。文憑是平庸的保證,他們決不會要凡·高。  世界上的重要藝術家都不是研究生學歷,也不是本科、美院附中,有的連高中都沒上。凡·高就是個病人,畢加索也沒有大學文憑。當今中國,需要文憑,為了就業,得到社會的認可,你就得拿個文憑。  受過小學教育而能做成一些事情的人,太多了;受了大學教育而一事無成的人,也太多了。“學歷”與“成就”應是正比,不是這樣的。  真正有效的教育是自我教育。我根本就懷疑“培養”這句話。凡·高誰培養他?齊白石誰培養他?  真的美術史是什么,是一聲不響的大規模淘汰。  你一要肯定自己的感受,感受是很可貴的東西。畫出動人的畫,憑的是感受,而不是技巧。我畫的那個朝圣的小姑娘,那么苦、那么好看,但她自己卻不知道——藝術就是這樣,憑這一點點就打動人了。  偏愛、未知、騷動、半自覺、半生不熟,恐怕是繪畫被帶向突破的最佳狀態。  常識健全就是基礎,素描不是基礎,現在的素描教學是反常識的。什么都很重要,但你要說素描最重要,那就不對。一棵樹,你能說哪根樹枝,哪片樹葉最重要嗎?  我沒有素描基礎,不是照樣畫創作?中國傳統繪畫從來就不畫素描,難道就是沒基礎了?想當年,我們一起畫畫的同學中,那些把大衛石膏像畫得好得無與倫比的人,現在不知道哪里去了。  藝術家是天生的,學者也天生。“天生”的意思,不是指所謂“天才”,而是指他實在非要做這件事情,什么也攔他不住,于是一路做下來,成為他想要成為的那種人。  我從小受的教育就是“世界上三分之二的人民都生活在水深火熱之中”,當然,那三分之一就是指活在神州大地上的中國人。我實在不忍享受“水淺”而“火不熱”的生活,遂毅然出國,“受苦”去了——真不好意思,今年年初,我又回來了。  我一回來,還在美國的不少中國同行就憂心忡忡誠心誠意追問我:適應么?習慣么?后悔么?那意思,就是怕我回來又“受苦”。  中國人大抵是慣于取巧而敷衍的,我自己也是如此。而我所見美國藝術家,一個個憨不可及,做事情極度投入、認真、死心眼兒、有韌性,即所謂持之以恒,精益求精是也。  同人家比,中國人的大病、通病,是做事不踏實,做人不老實,要說踏實老實的憨人,中國不是沒有,只是少,例外,吃虧,混不開。  放松政治鉗制、美學觀略略放寬、創作格局稍許多元,是做文化起碼的前提。八十年代用過一個詞,叫做“松綁”——不少語言真形象,一不留神,實情給說出來。  真率是很高的要求。真率也是品德。  我為什么喜歡魯迅?他罵人、斗爭,不買賬,一輩子叫板,但是孝順、善良、心軟。西方一些知識分子、藝術家也是,很驚世駭俗,但私下很純樸、真實。中國這樣的人不多,要么驚世駭俗,人不可愛;要么人可愛,卻沒有骨頭、鋒芒。  將當今教育體制種種表面文章與嚴格措施刪繁就簡,不過四句話:將小孩當大人管,將大人當小孩管;簡單的事情復雜化,復雜的事情簡單化。  我一點不關心中國學生的英語如何。我看見大家的中文一塌糊涂。我們千千萬萬的“好蘿卜”如今是英語也不好,中文也不好。 能力重要還是文憑學歷重要? 成功和平庸,有時只是細節的差別 龍應台致青年:即使你平庸,父母也未必失望分頁:123

所謂天賦,不過是你之前努力的結果  文/慧慧  最近突然迷上了古箏。第一次去上課的時候,老師看著我彈奏,略感驚訝地說:“一般人第一次彈古箏,手指都會非常僵硬,你怎么這么放松?之前有基礎吧?”  我之前的確從未碰過古箏,若說有音樂相關的基礎,可能是小時候草草學過兩年電子琴,上小學的時候跟著樂團玩過幾年長笛,后來偶爾吹吹竹笛罷了,但都只是業余愛好。  老師更加驚訝了:“那你真的很有天賦,不學下去都可惜了!”我笑了。  剛學電子琴的時候,可從來沒人說過我有什么“天賦”啊!那時我不過5歲,小小的我站在高大的哥哥姐姐們中間,如雞立鶴群。老師說什么聽不太懂,五線譜看得又慢,手還小得可憐。  “你這次是不是又忘剪指甲了?”“回家練了嗎?”每次看到老師迎面走來,我都緊張得心要從嗓子眼跳出來,扭扭捏捏像個被審的犯人。以至于后來,我對練琴都有了抵觸情緒。考級的時候已經算是正常發揮了,也只獲得了一個“勉強通過”的證書。看著人家手里鮮紅的絨面“優秀”證,再看看自己暗紅色的塑料套的“勉強通過”證,眼淚都要掉下來了。同一個班上的,差距怎么就這么大呢?  我有音樂天賦嗎?至少那時,我覺得自己一點都沒有。  但后來,學長笛的時候,老師贊許有加,“你悟性很好!教別人好幾遍都說不明白,跟你說一遍,你就都明白了。考慮考音樂學院吧!”  學竹笛的時候,老師也很驚喜地說:“你音準很棒,聽著調都能把譜子寫個八九不離十,很有天賦!”  學習樂器是需要對音樂有感覺的。之前勉強學那兩年電子琴,雖然沒學出個什么名堂,但至少給了我從小浸潤于音樂的機會:進了音像店直奔施特勞斯、柴科夫斯基和巴赫,新年看電視總是守著維也納金色大廳音樂會的轉播,跳舞至少能踩著點,唱歌也基本不跑調……若非有那兩年,我對音準、節奏的把握想必并不會和其他初學者有什么不同吧。  天賦這個東西是潛藏的,其所帶來的差別很容易就被努力掩蓋了。甚至它本身都可能是不存在的,有時候,所謂天賦,無非就是之前努力積淀的結果。  而且,比起天賦,努力也許更值得嘉許。曾看過一個故事,一個中國人去一位北歐教授家里做客,見小姑娘甜美可愛,忍不住夸了一句,你真漂亮!沒想到,這句贊揚竟惹怒了這位教授,他認真地和這個中國人講,請你以后不要夸她漂亮!你可以夸她對人都熱情微笑,夸她懂禮貌,夸她舉止得體,這些都是她自己后天的修煉,而漂亮與她無關。  有很多心理學實驗都證明,即便是隨機分為兩組的一批孩子,完成相同的一項任務,被夸贊“你真努力”的那組,要比被夸“你真聰明”的那組,在后續表現得更愿意挑戰艱巨的任務,且更不容易在困難面前中途放棄。  努力,會讓人對自己有更強的掌控感,更自信也更堅定;而被夸贊的天賦,有時候反而會成為讓你不敢挑戰更高目標的“絆腳石”:萬一搞不好,我就會被證明是個天賦不足的人。  知乎上有不只一個人問:努力是一種天賦嗎?有人回答:小時候總覺得“努力”是沒有“天賦”的人做的事情;長大了才明白,原來“努力”才是最珍貴的“天賦”。我想給他點個大大的贊。 大部分人努力程度之低,根本輪不到拼天賦 你在浪費天賦嗎? 總有屬于你自己的天賦分頁:123

一生定要美麗一次    文/佚名    生長在非洲荒漠地帶的依米花,默默無聞,少有人注意過它。許多旅人以為它只是一株草而已。但是,它會在某個清晨突然綻放出美麗的花朵。    那是無比絢麗的一朵花,似乎要占盡人世間所有色彩一樣。它的花瓣兒呈蓮葉狀兒,每瓣自成一色:紅、白、黃、藍,與非洲大地上空的毒日爭艷。    但是,它的花期很短,最多只有兩天。兩天后它就會隨著母株一起枯萎,開花意味著它的生命的終結。    在非洲的荒漠地帶,植物的生長需要水分,而開花的植物對水分的需求更大。非洲一般植物都有龐大的根系采水,以供自身的水分需求。但是依米花沒有根系,它只有惟一的一條主根,孤獨地蜿蜒盤曲著鉆入地底深處,尋找有水的地方。(勵志電影  www.lz13.cn)那需要幸運和頑強努力,一株依米花往往需要四至五年的時間在干燥的沙漠里尋找水源,然后一點點積聚養分,在完成蓓蕾所需要的全部養分后,它開花了!所以在它最美麗的時候,它因耗盡了自己的所有的養分而凋零。    用五年的時間為開一朵花努力,這是何等頑強而心酸的事情。假若依米花生長在水草豐沃的地方,它將會美麗一輩子的,可偏偏它的家鄉在荒漠。    這個世界上,萬物都有燦爛一回的時候,這是上蒼賜給萬物的權利。    人要比依米花智慧和理性,人想燦爛一回的理想要比依米花更強烈。但我們卻往往沒有一生都不屈不撓和努力,在遭遇困難和阻撓的時候,往往接受環境給予自己安排的命運。人生的道路有幾十年,但像依米花那樣地勇往直前的歲月真的太少了。用一生定要美麗一次的心情去努力和堅持,每個人都會比現在做得更好!分頁:123

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