國中生性教育自學手冊「青春達人」，由於用詞不雅，引發了許多的批評。青春達人」的主編、杏陵基金會執行長晏涵文辯稱，手冊內容是根據九年一貫課程編寫，強調這本手冊只是從學生有興趣的部分出發，包括用語、內容等，還說如果看完全書，就不會誤解。

教育部長杜正勝一開始對此事完全不知，被批評時先採低姿態，等到晏涵文以專家的身份出來辯解以後，就改採高姿態，以一付批評的人都是無知的樣子來對待。

吃到了臭雞蛋，一口就已經讓人想吐了，叫人要全部吃完才可以喊臭，這也未免太強人所難了吧？

粗話到處都可以聽到，但這不表示它們就是可以接受的話。我在閩南語人的基層生活環境長大，但求學過程中接觸到相當的外省人口，「幹你老母支邁」的話，我是從小聽到大；自從聽得懂北京話的那一天，「肏你媽個屄」，就是生活中的語彙之一。但是無論家長，老師，甚至包括講這些粗話的人，都會告訴你不要去講去用這些粗話。

我不知道到底晏涵文是什麼樣專家，是對性、教育、還是性教育很了解的專家？但我知道，粗話就是粗話，也就是不入流的話，不文雅的話。一個專家，在他的專業領域寫作編輯，沒有必要，也沒有正當的道理去阿臾流俗，自甘下流，對青少年傳播粗俗和下流的語言和文字！

我也知道，一個從事教育的人，也不該一開始就認定所有的青少年都接受、習慣、或使用那些粗俗的言語。

愈是專家，愈知道自己的不足，愈知道自己有犯錯可能。因此一個真正的專家，在聽到批評時，第一件事是要自己先檢討，有則改進，無則嘉勉，而不是立即以他人都是無知者的態度來答辯。

杜正勝口口聲聲說要尊重專業，把自己監督不周的責任推得一乾二淨。事實上，杜正勝對自己有意見的東西，何時真正尊重過專業？國文教學、教材、和補充讀本，杜正勝可曾尊重過從事國文教學的教育人員的意見，可曾尊重過那些長期從事國語文研究和教學推廣的從事人員？

遠的不談，只因余光中教授對國文教學表示和他不同的意見，杜正勝即將余打成了冥頑不靈的老古董。要講專業，在這方面，到底誰比較專業？

身為教育部長，對教育部以公家的錢所印製和散發的手冊和教材，當然都要負責，一個部長，大部份的事都不是直接經手的，如果以此為理由而不負責，那麼一個部長大概沒有什麼事可以負責了。

對杜正勝而言，他的尊重專業，就是如果我已經有了定見，那麼我即使不專業也還是比你專業；如果我搞不清楚狀況而被駡了，那麼因為你是專業，所以我也成了專業，而那些駡我的人，都是不尊重專業的人。

如此的尊重專業，專業個屁！

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杜正勝：青春達人 暫不回收

記者楊昇儒/台北報導

針對引發軒然大波的國中生性教育自學手冊「青春達人」，教育部長杜正勝上午表示，教育部將召開委員會委由衛教專家討論，現階段不會回收套書，暫時先放在各縣市教育局內；他呼籲大家尊重專業，不要妄下論斷。

杜正勝上午到立法院參加一場宣導以茶代酒的記者會，一改昨天低調態度，他在接受媒體訪問時，對「青春達人」語多維護。

杜正勝強調，希望外界尊重專業，讓教育回歸教育，相信30年相關經驗的專家所編出的教材，不要斷章取義，只批評部分內容，這樣對編者並不公平。

他並表示，教育部將召開委員會，委由衛教專家討論，並決定所有套書先暫時放在各縣市教育局，目前並沒有回收的準備。

【2006/03/28 聯合晚報】

國中性教材火辣 教長挨罵 

【記者陳智華／台北報導】 

教育部委外製作的國中生性教育學生自學手冊「青春達人」，內容火辣，有「靠」「屌」等粗話，也有性交壘打數，並要學生畫出性愛現況，引起立委撻伐，指編撰手冊用詞粗鄙，傳達錯誤性觀念，根本不適合給國中生看。 

教育部長杜正勝在答詢時表示，他沒有看過手冊內容。教育部隨即撤除掛在網站上的內容。官員也強調，目前手冊只發給縣市教育局，在學者專家檢視內容妥適與否前，不會發給學生。 

教育部昨天排定到立法院就預算解凍提出說明。國民黨籍立委李慶華在質詢時表示，「青春達人」這本書內容太奇怪，家長很擔心，向他陳情。 

李慶華說，手冊中漫畫對話：「靠！那些檳榔西施超屌的，穿著清涼、身材火辣，連你都煞到！」他問杜正勝「靠」是什麼？「超屌」指什麼？這些字眼適合出現在國中自學手冊中嗎？ 

在杜正勝還一頭霧水時，李慶華接著說，手冊中還提到DVD是日本最辣的AV女優演的，手冊中也要國中生用圖畫方式，畫出現在、高中及以後的「性愛現況」，李慶華問：「杜部長你會怎麼畫現在的性愛生活？」一連串問題，讓杜正勝臉色凝重。 

李慶華說，手冊也問到國中生的底線是什麼？甚至要學生勾出牽手、搭肩、摟腰、擁抱、接吻、撫摸胸部及性交等，到底上了幾壘？李慶華直呼：「真是很奇怪的教法。」 

杜正勝表示，對於性教育，教育部是「多鼓勵學生運動，有正常娛樂」，絕對沒有鼓勵國中生發生性行為的意思。 

立委李慶安隨後質詢說，手冊中有些性觀念不可思議，結論在談到要尊重每個人對愛情的不同看法時，竟告訴學生「愛情裡最重要的是麵包」，因為「貧賤夫妻百事哀」，甚至流行的劈腿戀情也具有挑戰性，可不停更換伴侶，「滿令人羨慕的。」李慶安質疑這根本是變相鼓勵劈腿。 

杜正勝表示，這本書是教育部為了宣導正確性教育，編列經費委託專家製作的補充教材，立委覺得不妥，內容要改，但這不是他說了就算，教育部會再找專家討論看內容是否不妥當，但這之前，手冊內容不會上網，也不會發給學生。

【2006/03/28 聯合報】 

看這本書》主編：由愛到性 循序漸進 

記者陳智華／台北報導

「青春達人」主編、杏陵基金會執行長晏涵文昨天指出，手冊內容是根據九年一貫課程編寫，循序漸進地讓學生了解由愛到性等相關知識，完整看完手冊內容，就不會有立委昨天在立法院提到的那一堆誤解。 

晏涵文強調，對於性行為的了解，多數學生不是一張白紙，與其讓孩子從網路色情刊物學習不正確觀念，還不如公開、大方傳遞正確的知識，這本手冊只是從學生有興趣的部分出發，包括用語、內容等，他是主編，「會負全責」。 

晏涵文目前在台師大衛教系任教，他在台灣推動性教育已有廿九年之久，也是九年一貫課綱性教育的主s，以往他都被認為是保守派，昨天還是第一次被人質疑編的性教育教材內容太過，連他自己都感到訝異。 

該書撰寫小組成員、北縣積穗國中教師龍芝寧表示，書中提到如何用保險套，以及RU486的好處等，都是為讓學生了解正確知識，手冊中完整告訴學生從愛到性，不要隨便為性而性；即使有性行為，也要安全、自主及有計畫，書中要學生等待真愛，這些內容還曾被其他專家嫌「太保守」。 

立委質疑書中用詞粗鄙，晏涵文說，書中提到的用詞無傷大雅，學生平時對話，遠遠超過書中尺度；龍芝寧說，文中設計是以學生平時對話的口吻或情境對話，希望引起學生共鳴，破除八股的衛教宣導。 

晏涵文推估，有性行為的國中生達百分之五，從行為科學的角度來看，一個人如果什麼都不知道，反而容易受到引誘。 

他表示，手冊中以上幾壘來形容親密關係及接受程度，這是為了讓青少年想一想，能接受的底線在那裡；至於畫性愛現況，晏涵文解釋，那是從行為科學分析的觀點，要學生畫出與異性交往情形；立委說的鼓勵劈腿，只是情境之一，手冊中都會進一步解釋該注意的地方，絕非結論。 

晏涵文強調，任何一種教材都會有不同的意見，他都尊重。

【2006/03/28 聯合報】

看這本書》家長很好奇 學生不覺稀奇 

記者陳智華、孫蓉華、林宜靜／台北報導

立委認為「青春達人」手冊用字粗鄙，不過不少國中生說，「靠」、「屌」等字「有什麼稀奇？」對於RU486，有學生說看電視新聞談過。 

部分國中生家長則是因立委的一大堆質疑，開始對這本性教育自學手冊好奇，說要找來研究一下，但希望孩子不要自己上網亂學。 

北市延平中學國二女學生說，同學口頭禪就是「靠」和「屌」，編在課本內，她覺得還好；她是看電視知道RU486是墮胎藥，但老師沒有教過，如果補充教材避孕知識講太多了，她覺得「怪怪的」。 

一名國二男生說，他不清楚什麼是RU486，但早就知道如何戴保險套，也知道「全壘打」是指哪件事，但他對性教育手冊沒興趣，只喜歡打球。 

台北縣國一女生「婷婷」說，「班上男生會說超屌的」；「AV女優」她也聽過，是從報紙娛樂版看來的。 

家長則有不同看法，有三個女兒的謝太太說，學校能夠教正確的性教育是好事，免得父母不知如何說，可是如果遣詞用字太粗鄙，還加上露骨的描述，就不適合。她說，平時會告誡孩子說話要文雅，「結果教材卻教一些阿里不達的」，會讓學生誤以為這種用語是正確的。 

台北縣盧太太說，她對「青春達人」書上要學生畫出四個階段的性愛現況和「性」福的未來有意見。她有點不好意思地說，「我都畫不出來了，要孩子畫什麼」，性教育手冊雖要貼近年輕人，但內容還是要審慎，現在孩子雖比較早熟，但似懂非懂，不要適得其反。 

家有國中生的陳慶祥表示，對國中生正確宣導性知識比防堵更好，類似「青春達人」這類的補充教材，如能正確宣導性知識，沒什麼不好。 

景美女中校長黃郁宜認為，文字敘述的教材，不適合用太煽情或強烈的字眼，有些道理當然要講清楚，但畢竟是印出來文字，還是應該含蓄、文雅一點。

【2006/03/28 聯合報】 

冷眼集》國中生的書 讓成人也臉紅 

本報記者陳智華

教育部委外製作國中生性教育自學手冊，印好的手冊還沒發出去，就為了用字及內容惹來滿頭包，教育部和編者雖解釋是為拉近和學生的距離、打破以往八股的性教育方式，但不能否認部分用字遣詞確是粗鄙，收到性教育效果的同時，可能也有一定副作用。 

「靠」和「屌」等雖然不少青少年當成口頭禪，但語意不雅，家長及師長平時想矯正孩子都來不及，教育部發行的刊物卻大剌剌引用，雖說為引起學生閱讀興趣，但有違教育要導正學生觀念的基本道理。 

手冊中「買一包送兩粒」更充滿性暗示，對於檳榔西施以「超屌的」來形容，又以國中生口吻說她們穿著清涼、身材火辣，「被煞到」等，語意輕蔑、貶低，也有違兩性平等。 

這本手冊為打破老師不敢教，學生不好意思問，可能無法保護自己等設想的出發點值得肯定，但如果用的手法讓成人也會「臉紅」，編者或許就應考慮改用細膩的方法，來講這些事。 

再者，既然名為國中生「自學」手冊，應該是不必老師引導也可以自己看，但若連立委和家長都只因看了其中一頁就「誤解」連連，以為書中處處大膽示性，難保國中生不會看錯或看出問題。 

相信多數家長都了解性教育難教，也一定要教，所以外界特別關切教材內容，也希望教育部在下次委外編這類教材時，多點關心和了解，否則外界會真以為教育部只關切「台灣優先」。

【2006/03/28 聯合報】 

杜正勝 不知道RU486 

記者陳智華／台北報導

立委昨天在立法院問教育部長杜正勝「什麼是RU486」，杜搖頭表示不知道，立委直呼不可思議，說杜正勝應該去上性教育課了。 

立委李慶華昨天對「青春達人」國中自學手冊，提到「有了RU486可以不當年輕小媽媽」內容很不以為然，詢問杜正勝關於RU486的問題。 

立委李慶安隨後又再問杜正勝：「什麼是RU486？」、「有沒有聽過九月墮胎潮」？ 

杜正勝回答：「沒聽說過RU486」，但聽過九月墮胎潮。

【2006/03/28 聯合報】 

自畫下體 性教育爭議案例