102-2 起
2014/01/22 14:14
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周五早上的八點大一英文(音樂+心諮系)與十點大一英文(環文幼教與英文系),一樣的課程內容與上課方式,八點的同學卻給了我自962以來最低的分數。仔細看了她們的訴求,歸納有三項最在意的事項 (教師能準時上下課+教師在課堂上能鼓勵學生提問或表達意見+課堂師生與同儕間討論時間充足),都跟"時間"有關,茲回應如下自102-2開始實施:
1. 恢復中堂休息時間。(註1)
2. 增加oral presentation的評分比重。(註2)
3. 上課剛開始與快結束的5分鐘歡迎就學習內容提問。(註3)
| 102 | 1 | 大學 | 2801 | 英文(A) | 2 | 共同一甲 | 32 | 29 | 4.03 |
| 102 | 1 | 大學 | 2802 | 英文(A) | 2 | 共同一甲 | 39 | 35 | 4.6 |
| 102 | 1 | 大學 | 2833 | 美國文學 | 2 | 英語三甲 | 30 | 25 | 4.65 |
| 102 | 1 | 大學 | 2838 | 英文兒童文學 | 2 | 英語二甲 | 43 | 39 | 4.48 |
| 102 | 1 | 大學 | 2846 | 西洋文學概論 | 2 | 英語一甲 | 44 | 41 | 4.78 |
| 102 | 1 | 大學 | 2847 | 英文字彙與字源學 | 2 | 英語一甲 | 44 | 41 | 4.69 |
(註1)原本中堂不休息: 是讓學生可以晚到10分鐘,8:20吃完早飯再來上課,中間10分鐘下課補足。課間真有如廁需要,只要口說excuse me,不問理由即可出教室方便。那麼,自102-2起,8:10 吃完早飯來上課,中間休息10分鐘,10:00下課。其他10點的課亦然,10:10 吃完早飯來上課,中間休息10分鐘,12:00下課。
(註2)老師真的走下台,麥克風杵在你面前又說不出啥。所以,提高"讓你準備好再上台說的oral presentation"評分比重,學生上台有基本水準的"言之有物",方能在課堂裡"師生與同儕間充足討論"。
(註3)以前上課剛開始與快結束的5分鐘都有歡迎學生就學習內容提問,但都無所回應,但看來形式還是得維持。
1. 周五早上的八點大一英文(音樂+心諮系)
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學年
|
102
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學期
|
1
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老師代號
|
11001
|
教師名稱
|
莎莎
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開課代號
|
2801
|
科目名稱
|
英文(A)
|
|
上課人數
|
32
|
評量人數
|
29
|
|
評量平均分數
|
4.03
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自由發揮題:
| 1 | 不侷限在課堂上的教材,可以能夠多去探索其他方面 |
| 2 | 英文小說 |
| 3 | 學習字根字首字尾及英譯英文 |
| 4 | 安排小說或是散文,詩的導讀多一些 (每種課objectives訴求不同,如有此需要,歡迎來上我本學期另一門"文學作品導讀"課) |
| 5 | 小組報告,實際口頭報告 |
| 6 | 聽力變好了 |
| 7 | 學習更多英文 |
| 8 | 更了解更多知識 |
| 9 | 第一次的英文報告有很多收穫 |
| 10 | 老師用心的指導我們英文報告,讓我們能更清楚報告的製作細節和需要注意的地方, 對英文報告的能力有進一步的提升 |
| 11 | 謝謝老師一個學期的認真教導 |
| 12 | 老師的幽默風趣。 |
| 13 | 老師的一些英文小技巧幫助我更能記熟單字。 |
| 14 | 大亨小傳電影 |
| 15 | 聽力真的要增強 |
| 16 | 沒有 |
| 17 | 英文演講 |
| 18 | 練習英文口說能力,從各個課文中得到許多額外的資訊,增加國際觀 |
| 19 | 多補充一些英文的俗諺 (好! 在第1次小考的補充內容有,下次會再強調一次!) |
| 20 | The Great Gatsby |
| 21 | how to find and analyze the prefix and root, how to find the main idea of an article, how to use 五段論證法 to read, how to provide a proper answer in an oral test, the tips to notes in class. |
2. 十點大一英文(環文幼教與英文系):
|
學年
|
102
|
學期
|
1
|
|
老師代號
|
11001
|
教師名稱
|
莎莎
|
|
開課代號
|
2802
|
科目名稱
|
英文(A)
|
|
上課人數
|
39
|
評量人數
|
35
|
|
評量平均分數
|
4.6
|
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自由發揮題:
| 1 | 學習到如何做很好的英文口頭報告以及報告需要注意的大小事情 |
| 2 | 老師講話超快,又很幽默,都不會冷場。就這樣劈哩啪啦講了兩小時,超強的! |
| 3 | 大學英文跟高中英文相差很大。如果不自我充實,英文很容易變差。 |
| 4 | 老師,我不知道為什麼都要針對某些系呢= =(英文系學生和其他系一起上大一英文課,對自我的期許與基本的程度難道不應更有要求?更何況--表現比其他系還差時,應覺得赧然?) |
| 5 | 補充很多時事給我們知道勇於發表個人意見 |
| 6 | 如何上台教學 |
| 7 | 身體要好好保重喉嚨痛可以喝澎大海 |
| 8 | 大亨小傳 |
| 9 | 喜歡你就像你喜歡我一樣 |
| 10 | 老師很風趣, 分組報告很有趣 |
| 11 | 分組團隊精神 |
| 12 | 沒有 |
| 13 | Presentation訓練我們上台報告的膽量和技巧,老師上課方式有趣,內容非常豐富。聽了好聽的英文歌。 |
| 14 | 訓練上台的膽量和報告的技巧,知道了很多課外的知識。 |
| 15 | 沒有建議 |
| 16 | 老師上課的活潑生動內容!不像有些其他一成不變的語調催眠我們睡覺 |
| 17 | 學到很多東西,人生觀,不只對於學務方面的事情 |
| 18 | 教授上課非常有趣!!毫無缺點可言 |
| 19 | 老師授課方式 |
| 20 | 老師很用心在做超連結跟筆記 |
| 21 | 希望老師可以繼續這麼有活力 |
| 22 | 電影欣賞 老師上課很有趣 |
| 23 | 學會如何自己報告 |
| 24 | 沒有 |
| 25 | 我很喜歡老師補充很多美國人才知道的小知識或歌曲 |
| 26 | 學到了很多以前都不曾接觸過的小知識和必須注重英文發音 |
| 27 | 老師上課非常認真,而且上老師的課都不會覺得很累,真的很喜歡上老師的課 |
| 28 | 老師幫大家挑出自根字首字尾讓大家讀能比較有效率學英文 |
| 29 | 上台報告,因為從來沒有用英文上台報告過,做PPT到上台老師都很認真地指導我們不然也不會有好的報告也不會有所收穫。 |
| 30 | 說實話已經很完美了,找不到缺點。 |
| 31 | 聽老師分享許多課餘外的知識 |
| 32 | 得知學習英文的真正方法: 用英文學英文 |
| 33 | 老師您講話真的很有趣!很喜歡聽您上課!而且您的知識真的非常豐富!(總是會不自覺流露出來) |
| 34 | 莎莎老師講話雖然很快,可是老師本身很有趣所以不會感到無聊~~ |
| 35 | 老師上課的方式 |
| 36 | Oral presentation讓我學到的東西,報告必備的greeting和轉接語,還有禮貌專業的站姿和手勢。 |
| 37 | 學習英文的更有效的方法 |
| 38 | 老師的生動上課方式 |
| 39 | 打字變快 |
| 40 | 老師常常鼓勵我們要挑戰自己,不要上了大學就怠惰,雖然教科書真的很無趣,但老師把它上的很生動! |
| 41 | 謝謝老師很有耐心的糾正我們的發音和報告 |
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| 101 | 2 | 大學 | 2801 | 英文(A) | 2 | 共同一甲 | 46 | 35 | 4.38 |
| 101 | 2 | 大學 | 2802 | 英文(A) | 2 | 共同一甲 | 44 | 18 | 4.58 |
| 101 | 2 | 大學 | 2843 | 青少年小說 | 2 | 英語二甲 | 40 | 25 | 4.49 |
| 101 | 2 | 大學 | 2849 | 文學作品導讀 | 2 | 英語一甲 | 37 | 18 | 4.31 |
| 101 | 1 | 大學 | 2801 | 英文(A) | 2 | 共同一甲 | 43 | 34 | 4.44 |
| 101 | 1 | 大學 | 2802 | 英文(A) | 2 | 共同一甲 | 46 | 35 | 4.45 |
| 101 | 1 | 大學 | 2835 | 美國文學 | 2 | 英語三甲 | 22 | 21 | 4.23 |
| 101 | 1 | 大學 | 2840 | 英文兒童文學 | 2 | 英語二甲 | 48 | 47 | 4.56 |
| 101 | 1 | 大學 | 2847 | 西洋文學概論 | 2 | 英語一甲 | 47 | 42 | 4.57 |
| 99 | 2 | 大學 | 2801 | 英文(A) | 2 | 共同一甲 | 44 | 42 | 4.55 |
| 99 | 2 | 大學 | 2802 | 英文(A) | 2 | 共同一甲 | 39 | 34 | 4.68 |
| 99 | 2 | 大學 | 2833 | 文學與電影 | 2 | 英語四甲 | 16 | 12 | 4.53 |
| 99 | 2 | 大學 | 2851 | 青少年小說選讀 | 2 | 英語二甲 | 36 | 34 | 4.5 |
| 99 | 2 | 大學 | 2859 | 英美兒童文學選讀 | 2 | 英語一甲 | 45 | 45 | 4.49 |
| 99 | 1 | 大學 | 2803 | 英文(A) | 2 | 共同一甲 | 43 | 38 | 4.28 |
| 99 | 1 | 大學 | 2804 | 英文(A) | 2 | 共同一甲 | 31 | 29 | 4.46 |
| 99 | 1 | 大學 | 2845 | 美國文學 | 2 | 英語三甲 | 17 | 13 | 4.36 |
| 99 | 1 | 大學 | 2856 | 西洋文學概論 | 2 | 英語一甲 | 46 | 45 | 4.3 |
| 98 | 2 | 大學 | 2803 | 英文(A) | 2 | 共同一甲 | 32 | 30 | 4.19 |
| 98 | 2 | 大學 | 2804 | 英文(A) | 2 | 共同一甲 | 33 | 30 | 4.25 |
| 98 | 2 | 大學 | 2834 | 英美兒童文學選讀 | 2 | 英語一甲 | 47 | 44 | 4.23 |
| 98 | 2 | 大學 | 2841 | 青少年小說選讀 | 2 | 英語二甲 | 32 | 24 | 4.33 |
| 98 | 1 | 大學 | 2803 | 英文(A) | 2 | 共同一甲 | 45 | 41 | 4.29 |
| 98 | 1 | 大學 | 2804 | 英文(A) | 2 | 共同一甲 | 47 | 45 | 4.19 |
| 98 | 1 | 大學 | 2827 | 西洋文學概論 | 2 | 英語一甲 | 46 | 46 | 4.49 |
| 98 | 1 | 大學 | 2846 | 美國文學 | 2 | 英語三甲 | 17 | 15 | 4.36 |
| 97 | 2 | 大學 | 2801 | 英文(A) | 2 | 共同一甲 | 47 | 24 | 4.31 |
| 97 | 2 | 大學 | 2802 | 英文(A) | 2 | 共同一甲 | 44 | 25 | 4.57 |
| 97 | 2 | 大學 | 2830 | 英美兒童文學選讀 | 2 | 英語一甲 | 52 | 30 | 4.41 |
| 97 | 2 | 大學 | 2837 | 青少年小說選讀 | 2 | 英語二甲 | 44 | 23 | 4.44 |
| 97 | 1 | 大學 | 2803 | 西洋文學概論 | 2 | 英語一甲 | 43 | 39 | 4.4 |
| 97 | 1 | 大學 | 2807 | 英國文學 | 2 | 英語二甲 | 40 | 37 | 4.3 |
| 97 | 1 | 大學 | 2835 | 英文(A) | 2 | 共同一甲 | 48 | 41 | 4.44 |
| 97 | 1 | 大學 | 2836 | 英文(A) | 2 | 共同一甲 | 47 | 40 | 4.66 |
| 96 | 2 | 大學 | 2801 | 英文(A) | 2 | 共同一甲 | 46 | 46 | 4.34 |
| 96 | 2 | 大學 | 2808 | 英文(A) | 2 | 共同一甲 | 44 | 36 | 4.34 |
| 96 | 2 | 大學 | 2826 | 英美兒童文學選讀 | 2 | 英語一甲 | 48 | 44 | 4.44 |
| 96 | 2 | 大學 | 2827 | 英美文學史綱 | 3 | 語文二甲 | 46 | 44 | 4.24 |
| 96 | 2 | 大學 | 2828 | 語言與文化 | 2 | 英語一甲 | 44 | 43 | 4.43 |




