李家同《大量閱讀的重要性》重視基礎人文教育，關懷弱勢兒童與城鄉教育的
差距。提倡在教科書以外，廣泛閱讀非文學類的課外書以增加普通常識，用心
深至，無可駁議。但其所舉各例，有三項剛好反映李校長自己普通常識不足。
第一例：連希臘人都打不贏波斯人。馬其頓亞歷山大算不算希臘人呢？亞歷山
大東征，抵印度河後北上至撒馬爾罕，亞歷山大帝國的疆域包括今伊朗全境。
希臘人打不贏波斯人？就算馬其頓人不能算做希臘人好了。波斯人建立波斯第
一帝國，大流士一世西征希臘，在馬拉松戰役中失利。因此，是波斯人打不贏
希臘人，而非相反。再說為何阿拉伯人是波斯人的仇人？不就因為阿拉伯（大
食）征服過波斯？這樣還能說波斯人很會打仗？
第二例：阿富汗從未被其他國家征服過。波斯第一帝國、亞歷山大帝國、印度
孔雀王朝的疆域範圍都包括阿富汗在內。匈奴破月氏，保祁連山者稱為小月氏
，西遁至粟特者稱為大月氏，大月氏向南征服大夏（今阿富汗北部），後來建
立貴霜帝國。大食帝國、大元伊兒汗國、帖木兒帝國，其疆域均包括阿富汗。
至於大唐於今扎蘭季市成立波斯都督府，杜蘭尼王朝臣屬於大清，都是阿富汗
主動臣屬，並非大唐、大清征服阿富汗。
這兩例普通常識，都只要查閱歷史地圖即可解決。顯然李校長所謂「大量閱讀
」，不包括歷史地圖在內。
第三例：馬致遠〈天淨沙‧秋思〉的「斷句」問題。詞有詞譜，散曲也有曲譜
。按譜作詞稱為填詞，按譜作曲稱為填曲。詞和散曲最大的不同在於散曲大量
使用襯字。〈天淨沙‧秋思〉並未使用襯字，因此這首小令按照曲譜「斷腸人
在天涯」為六字句，「斷腸，人在天涯」這種斷句法是根本錯誤的。