不管台灣人也好，習近平也好，要知道一位台灣政治人物的意識型態，最簡單也最可靠的一個測試問題就是「你認為哪座山是你國家的最高山？」

台灣的教育一直被中國國民黨的大中華意識型態所左右，以致於台灣人民連回答哪座山是我國最高山這種簡單問題，都覺得極端困難。台灣人，別感到抱歉，連國民黨主席朱立倫也需拐彎抹角說：「在台灣是玉山，至於憲法上，我們蔡主席最喜歡講的憲法，那就是喜馬拉雅山。」

看看朱主席還想把回答這問題的責任，推諉給政治對手民進黨主席蔡英文。可見朱主席做事多沒魄力，連這一點責任他都不敢擔負。從他這番答話我們也能斷定，他並不接受「中華民國憲法」，果然不錯，他有意修改憲法成內閣制。

中國國民黨的大中華意識型態，其實是台灣的最大亂源。意識型態不就是三十年來，執政黨與在野黨立委在立院爭吵、佔據主席臺、大打出手，抗爭不休，使人心與社會紊亂不堪的根源嗎？

大家記不記得，幾年前台灣人所持護照找不到「台灣」兩個字。台灣人出國旅遊時，經常在外國機場海關被刁難，拖延出關時間不說，有時還無法入境。但是為了在護照上多印「台灣」兩個字這種小事，在野黨立委還得跟國民黨立委激烈抗爭，台灣人心中凌亂了好幾年。現在享受這兩字方便的人民，泛藍恐怕多於泛綠！

我們嚴重的問題還不在於老一代的台灣人民怎麼想，而在於年輕人的教育。台灣小孩從小就被灌輸大中華歷史文化，台灣本身的歷史文化反而被輕描淡寫帶過，以致於被問及我國最高山時，多半學生大概只會回答，朱主席羞於回答的喜馬拉雅山。

顯然在馬英九執政末年，馬急於延續他的大中國理念，有意偷偷摸摸修改學生教材課綱。也許是受到太陽花學運的影響，部分台灣年輕學生已經覺醒，他們開始關心自己的課綱。最近就有227所高中生串聯，站出來反對黑箱「微調」課綱。教育部長礙於壓力，最後只能回答「民主時代，傾聽學生意見是我們的責任」暫時敷衍了事，今後如何發展則有待觀察。

學生的教材取決於國家憲政體制，除非台灣人對憲政體制已經達到共識，課綱問題不可能從根本解決。「哪座山是我國的最高山？」，倒是揭發台灣政治人物意識型態，和對教育看法的最佳考題。我們已經聽到國民黨朱立倫主席閃閃躲躲的回答，我們自然也想聽聽民進黨總統候選人，蔡主席對這問題的誠實答案。

有趣的是台灣的政治大老，前民進黨主席施明德和親民黨主席宋楚瑜，也相繼警告教育部別對課綱搞黑箱作業。宋表示學生的訴求主要是「程序」與「專業」，教育部要面對年輕人的真話，把年輕人抹黑成無自主思考能力的順民是台灣的恥辱。宋楚瑜充分顯現出他的權謀本性，他批判教長，卻逃避回答我國最高山的問題。

比較起來施明德的性格要率直得多，他讚許台灣高中生突破迂腐的教育，逆流而上成為勇敢的公民。他也表示課綱必須徹底變革，不只是做微調而已。至於我國最高山，施明德在臉書上po文說「台灣最高山，是玉山。中華民國轄下的領土裡面的最高的山，也是玉山。」Bravo，施明德！這次施先生說得對極了。

習近平安了，不用說我們也知道馬英九的唯一答案，喜馬拉雅山。