1

學期開始時，教師有清楚說明教學大綱（含課程目標、進度、評量方法與標準）。

4.45

0.57

4.39

0.71

4.59

0.62

2

教師能掌握課程目標，且授課內容與教學大綱相符。

4.52

0.57

4.27

0.75

4.52

0.62

3

本課程內容分配比例適當。

4.41

0.5

4.31

0.74

4.49

0.68

4

本課程各主題間都有良好的關連性。

4.55

0.51

4.39

0.73

4.58

0.61

5

教師對授課內容有充分準備。

4.34

0.61

4.28

0.74

4.53

0.64

6

教師能準時上下課且不隨便調課，缺席時有適當安排。

4.38

0.62

4.13

0.81

4.44

0.65

7

教師的表達清晰，容易瞭解。

4.28

0.7

4.15

0.78

4.47

0.63

8

教師上課會採用多種教學方式來啟發學生的學習動機與興趣。

4.34

0.55

4.31

0.76

4.52

0.65

9

教師上課態度熱忱、認真與負責。

4.1

0.62

4.07

0.84

4.44

0.65

10

教師具備有關課程本身的專業知識與經驗。

4.24

0.64

4.19

0.82

4.48

0.69

11

教師所指定或提供的教學材料，有助於此課程之學習。

4.03

0.73

4.18

0.81

4.52

0.66

12

教師指定之作業（或測驗）能配合教學內容設計，有助於學習。

4.31

0.71

4.1

0.86

4.37

0.73

13

教師能事先清楚說明評分方式與標準，且確實實施。

4.21

0.62

4.23

0.75

4.53

0.64

14

本課程評量方式恰當。

4.07

0.65

4.05

0.84

4.43

0.67

15

教師在課堂上能鼓勵學生提問或表達意見。

4.38

0.56

4.2

0.78

4.44

0.66

16

教師與學生能維持良好的互動關係，營造班級良好的學習氣氛。

4.24

0.64

4.14

0.79

4.4

0.64

17

教師能留意學生的學習反應，適時發現學生的學習困難，並耐心指引。

4.1

0.62

4.1

0.83

4.45

0.66

18

學生可以很容易與教師有互動平台或溝通管道。

4.79

0.49

4.47

0.73

4.66

0.54

19

教師在課堂上能適切回答學生對本學科所提出的問題。

4.14

0.52

4.18

0.74

4.38

0.61

20

教師能尊重學生的意見或觀點。

4.38

0.56

4.3

0.7

4.49

0.57

21

教師對學生上課表現之回饋適切清楚。

4

0

4.08

0.81

4.51

0.59

22

課堂討論時間充足。

3

0

3.94

0.92

4.42

0.63

23

本課程使我更熱衷於此一領域的探索。

3

0

4.1

0.85

4.42

0.69

24

整體而言，我對這門課的教學效果滿意。

4

0

4.15

0.82

4.46

0.66

平均分數

4.31

0.62

4.24

0.79

4.21

0.78