孟子盡心篇「人不可以無恥，無恥之恥，無恥矣。」這句話，孩子都可朗朗上口，我小學六年級的導師，就常拿這句話來教示我們，多年之後，我的孩子都上大學了，這句話仍根深蒂固的回蕩於心。

「恥」不但是為人、教人的重要基準，更是顛撲不破、永恆不變的真理。

        這兩天，兩所學校一場球賽，兩個球隊一個結果，原本簡單明瞭的球藝競技，卻因為主事者狂妄的自以為是，讓那場比賽蒙塵，讓在場者蒙羞，讓無辜的孩子被人為的奸巧設計所傷，事發後又讓那群大人巧言令色的拼命遮掩劣行。

 台灣的學校教育走到這般，是國家的遺憾，是社會的損失，更是為人父母絕對的傷痛。

教育者的治學目標是什麼？教學者的自我學養是什麼？學校教育的終極目的是什麼？德智體群美的學習創造是什麼？不擇手段是否可以取代四維八德？漫天撒謊是否就是學校的身教言教？

 電視影像清楚的顯現比賽學生的作為，兩邊動作一致，旁若無人的玩著傳球遊戲，球在那一邊，那一邊的球員就傳球耗時間，雙方沒有進攻，沒有競爭，沒有比賽，沒有運動家的應有表現，沒有學子的誠實純樸，沒有老師的師表師尊，在眾目睽睽下，雙方共同等待時間結束，雙方都歡喜零比零的「和局」結果。

 學校校長，教育局官員，球場裁判，通通既瞎又聾，全都滿意這樣的比賽方式，那是雙方的事前約定，那是共同進榜的最佳模式，在學生前面，校長最大，老師最大，裁判最大，教育局官員最大，為了一起進榜，大家一起來作假。

 在場觀賽的學生目瞪口呆，幼小心靈想：

老師的諄諄教誨在那？

掛在牆上的禮義廉恥在那？

校長朝會上的教示在那？

公平公正的比賽在那？

以後如何面對不顧羞恥與不擇手段？

以後是不是也可以如此作為？

 學生這麼簡單的問題，比賽現場的大人們誰能回答，大概也不會有人願意回答，因為：

校長說「比賽只是資格取得，如何取得是裁判的事」

老師說「學生有自己的基本判斷，怎麼打球由他們自己決定」

裁判說「沒有規定比賽一定要進球，尊重雙方臨場戰術，球踢來踢去也是一種戰術」

教育局官員說的更輕鬆，「拜託！『和球』不等於『假球』，這是兩種完全不同的情況，大家別反應過度啦！」

於是，假球就這麼幾句話遮掩而過，假話卻一大堆的源源而來，面對自己的學生，我不禁要問：

校長無需優質示範？

老師不該以身做則？

裁判難道毫無過錯？

最離譜是教育局官員，就因為大人要孩子踢和球，那場球賽才被認定為有假球，大官員大剌剌得玩文字遊戲，更顯示當前教育單位的無可藥救，與學生的惶惶前程。

        假球風暴終將過去，萬籟俱寂之後，校長仍然校長，老師仍然老師，裁判仍然裁判，官員仍然官員，但是大人們就此樹立的泱泱典範，是否也從此成為兩所學校的致理銘言，或是治學準則，永遠滾滾留傳，教誨莘莘學子們「縱然是人為的造作，和球仍不等於假球」！「此後謊話皆不等於假話」！「為達目的當然不擇手段，縱然是政府官員仍然可以謊話真說」！至於書本上的那些「孔子說」或「孟子說」，就通通丟盡廚餘筒，讓那群衛道人士回收吧！