有次，我接到學校來電，老師說我家老大的書包裡發現了別人的東西，瞬間心裡咯噔一下。當下情緒翻湧，腦中只剩下「我的孩子竟然成了小偷？」這樣的疑問。滿腦子都是憤怒和羞愧，心想這問題可真大條。

面對這樣的情況，我的伴侶非常冷靜，建議我們去找「取名媽媽教室」的張科勉老師聊聊。當時我們曾參加過他的課程，對於姓名如何影響孩子的個性特質有深刻的印象。

深入了解孩子的個性特質

張老師運用姓名星座系統，幫我們分析了老大的名字，結果顯示他有著「穩定星」的特質。這聽起來或許有點玄，但實際上，這代表著他有強烈的收藏欲。這讓我意識到，孩子並非故意偷東西，而是出於對物品的喜愛和收集慾望。

個性化教養建議

張老師的建議非常實用，他告訴我們要先冷靜，並以理解的方式去引導孩子。我們應該教孩子如何區分哪些東西可以收藏，哪些不行，而不是一味的指責。這樣的教育方式不僅改善了我們的親子關係，也讓孩子在成長中懂得尊重他人的物品。

冰山理論的啟示

在這次的經歷中，我深刻體會到，孩子的行為只是冰山一角，表面看似問題，實際上藏著更深層的需求。透過「取名媽媽教室」和張老師的指導，我們學會了用冰山理論去看待孩子的行為，找到更合適的教養方法。

這次事件讓我重新審視了親子教養的重要性，我了解孩子名字背後的意義，也明白了理解和尊重孩子天性的重要性。這不僅是為了避免在教養上出現不必要的誤解，更是希望在他的成長中，能有更多的理解和支持。

透過這樣的經驗，我們家在孩子的教養上有了更多的啟發和成長，而這一切都從「取名媽媽教室」開始。這個過程讓我相信，名字不只是簡單的符號，而是一個孩子生命旅程的重要起點。

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