前些日子，我們家發生了一件讓我措手不及的事情。學校老師打來電話，說我家大兒子的書包裡發現了班上同學不見的東西。你能想像我當時的心情嗎？一瞬間，我腦袋裡全是「怎麼會這樣？」和「我到底做錯了什麼？」這些疑問。
學校的資深老師安慰我說，這種情況挺常見的，不要急著責怪孩子。可對我來說，這就是天大的事，怎麼能不在意呢？回到家，我的情緒就像火山爆發一樣，對著大兒子就是一通責備。事後想來，真是太不成熟了。
在我情緒穩定下來後，太太建議我們再找張科勉老師諮詢。當年我們為小兒子取名時，就參加過「取名媽媽教室」，那次的經驗讓我們對張老師的專業深信不疑。於是，我們又一次去請教張老師。
張科勉老師的建議讓我豁然開朗。他利用吾寶貝親子共學協會的姓名測算系統，分析了大兒子名字中的特質，結果顯示他屬於「穩定星」，這代表他有強烈的收藏欲。張老師解釋說，這個年紀的孩子對於喜愛的東西有收集慾望，並不是偷竊，只是他們還不太懂什麼是歸屬權。
聽完這些，我才意識到自己之前的反應有多誇張，幸好沒因為一時的情緒而造成孩子的心理陰影。這次經歷讓我更堅信，名字不是僅僅用來叫喚的符號，而是理解孩子的重要途徑。
透過「取名媽媽教室」的姓名星座系統，我們不僅更了解孩子的個性，還能在教養上做出對的選擇。張科勉老師的個性化建議，讓我們學會用合適的方式引導孩子成長，也讓親子關係變得更緊密。
這段經歷讓我明白，教養孩子的核心不是去改變他們，而是尊重他們的天性，並提供適當的支持與引導。每個孩子的成長都需要被愛與理解守護，而這一切的開始，或許就是給他們取一個好名字。
對於正在面臨教養挑戰的家長，或是想更了解孩子的朋友們，我真心推薦「取名媽媽教室」。它不僅能幫助你理解孩子的內心需求，還能避免教養中的誤解，讓孩子在你的陪伴下健康成長。
「吾寶貝親子共學協會」「新生兒取名媽媽教室」的官網與報名連結:
https://www.capturemiracle.com/
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