在尋找兒童英語家教的過程中，我們需要關注多個方面，以確保選擇到最適合的老師，讓孩子在愉快的學習氛圍中有效進步。本文將提供一些溫馨提醒，幫助家長更好地選擇合適的兒童英語家教。
明確孩子的學習需求與目標
在選擇兒童英語家教之前，一定要先了解孩子的學習需求與目標。每個孩子的學習需求各不相同，有些孩子可能需要加強基礎，有些則需要提升口語能力。了解這些需求和目標，才能更準確地選擇適合的家教。
了解孩子的英語水平
首先，家長需要全面了解孩子目前的英語水平。這可以來源於多種途徑，例如學校成績單、標準化測試的結果或者老師的評語。這些途徑都能夠提供有價值的信息，幫助家長掌握孩子目前的優勢和不足之處。了解孩子的英語水平能幫助我們鎖定需要加強的部分，例如詞彙量、語法基礎、聽力理解或者口語表達。若是孩子在語法方面有明顯不足，那麼專注於這個領域的教師會是較好的選擇。而若是口語表達需加強，那麼一位注重聽說訓練的家教則更適合。只有對孩子的英語水平有全面且準確的了解，我們才能選擇專長相符的兒童英語家教，為孩子定制一個合適且精確的學習計劃。
設定具體學習目標
接下來，家長應該和孩子一起設定具體的學習目標，如此不僅能夠讓學習更有針對性，也能提高孩子的學習積極性和動力。この些目標可以包括短期的，如在三個月內提升一個學習成績的等級，也可以是長期的，比如在半年內能夠進行簡單的英文對話。具體明確的目標能夠為所有參與者提供一個清晰的方向，幫助老師制定有效的教學計劃，同時給孩子一個明確的學習方向和掙扎變化的視覺化參照。父母和孩子應該一起探討這些學習目標，確保目標既具有挑戰性又可達成，讓孩子能夠實現自己的學習潛力且收穫達成目標的成就感。
了解孩子的學習風格
每個孩子都有其獨特的學習風格，了解這一點可以大大提高學習的效果。一些孩子學習效果最好的是視覺化風格，他們可能會對圖片、圖像和影片等視覺素材有強烈的興趣，這類孩子往往在看圖說話、影片學習等活動中表現出色。另一些孩子則屬於聽覺型學習者，喜歡通過聽歌曲、看錄音材料來學習。還有一些孩子可能偏好更多互動和運動，這類型學習者需要肢體活動和遊戲來激發他們的學習興趣。家長需要觀察和了解孩子的學習風格，這樣才能選擇更合適的家教。選擇合適的方法和工具，不僅能夠提高孩子的學習效率，還能讓學習變得更有趣，更容易持續進行。通過這些準備，家長可以更有針對性地選擇出適合自己孩子的英語家教。
資格認證與專業背景的重要性
在選擇兒童英語家教時，資格認證和專業背景是非常重要的考量因素。擁有相關資格和專業背景的家教，能夠提供更專業和有效的教學，讓孩子的學習更有保障。
查詢教師資格認證
在選擇兒童英語家教時，家長應該查詢教師的教學資格認證。資格認證是教師專業能力的重要指標。例如，TEFL（Teaching English as a Foreign Language）和TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）是國際上廣泛認可的教學資格認證，擁有這些認證的教師一般經過系統的教學訓練和實踐，具備相應的教學方法和技能。這些證書不僅是教師專業能力的象徵，還能保證孩子接受到高質量的教學服務。此外，一些地區可能還有本地化的語言教學資格認證，這些也是衡量教師專業水平的重要指標。家長在選擇家教時，可以要求查閱教師的資格證書，確認其真實性和有效期，這樣才能確保選擇到合格的教師。
了解教師的教育背景
了解教師的教育背景也非常重要。除了資格認證外，教師是否擁有相關專業的學歷也是一大考量因素。例如，擁有英語教育或語言學相關學位的教師，通常在英語教學理論和實踐方面有更深的理解和更豐富的經驗。他們不僅能夠為孩子制定科學合理的學習計劃，還能更好地理解孩子在學習過程中遇到的問題，提供針對性的指導。此外，教育背景還可以反映出教師的學術素質和專業素養。家長可以通過詢問教師的學歷、專業背景及其在相關領域的研修情況來了解這些信息。選擇有專業背景的教師，能夠為孩子的英語學習保駕護航，提高學習效果。
考察教師的教學方法
每位教師的教學方法可能會有所不同，而這些方法也會直接影響孩子的學習體驗和成效。有些教師更注重語法和詞彙的積累，會通過大量的練習和記憶訓練來幫助孩子鞏固基礎。而另一些教師則更強調實用性，會通過角色扮演、對話練習等方式來提高孩子的口語和聽力能力。家長需要了解教師的教學方法，判斷這些方法是否適合孩子的學習風格以及是否能滿足孩子的學習需求。 例如，如果孩子的目標是提高口語表達能力，那麼選擇一位擅長互動教學、注重口語訓練的教師會更合適。通過試聽課或與教師的交流來了解其教學風格也是一種有效的方法。這些信息能夠幫助家長做出更明智的選擇，選擇最適合自己孩子的英語家教。
教學經驗與年齡段專長的考量
教學經驗和年齡段專長也是選擇兒童英語家教的重要因素。教學經驗豐富的教師，通常能夠更靈活應對不同的學習情境，而擁有特定年齡段專長的教師，能夠更好地理解和滿足那個年齡段孩子的學習需求。
評估教師的教學經驗
教學經驗豐富的教師通常能夠更靈活地應對各種學習問題，並能根據不同學生的特點調整教學方法。家長可以通過查看教師簡歷或向教育機構詢問來了解教師的教學經驗。具體來說，應該關注教師是否有在學校或其他教育機構的教學經歷，及是否曾經教授過與自己孩子相似年齡段的學生。有經驗的教師更能夠理解和應對孩子在學習過程中可能遇到的難題，例如專注力不集中、學習動力不足或是某些概念難以理解等問題。此外，長期的教學經驗也通常意味著教師能夠提供更多樣化的教學方法和資源，從而讓學習過程更加豐富和有趣。這些因素都能幫助教師更好地理解孩子的需求，並制定適合孩子的教學計劃，讓孩子的學習更加高效。
了解教師的年齡段專長
不同年齡段的孩子有不同的學習模式和需求，擁有特定年齡段專長的教師能更好地滿足這些需求。例如，小學階段的孩子通常需要更多的互動和遊戲來激發學習興趣，這樣的孩子比較喜歡活潑積極的教學環境，因此教師需要擁有豐富的互動游戲和活動設計經驗。與此相對，中學階段的孩子可能需要更多的學術性指導，尤其是語法、詞彙和閱讀技能方面的訓練。因此，擁有教學中學生經驗的教師會更適合這一類學生。家長可以通過詢問教師的教學經歷，了解其是否曾經教過與自己孩子年齡相同的學生，以此來判斷教師是否擁有與孩子年齡段相符的教學專長。選擇具有年齡段專長的教師，不僅能滿足孩子的需求，還能讓教學更有針對性和效果。
考量教師的教學彈性
每個孩子的學習進度和效果都是不同的，因此教學的彈性也非常重要。某些孩子在某些領域可能進展迅速，但在另外一些方面則可能需要更多的時間和幫助。家長應該了解教師是否能夠根據孩子的學習情況及時調整教學計劃，例如在孩子遇到困難時，教師是否能夠靈活地調整教學內容和方法，提供更多的個性化支持。此外，教學的彈性還體現在教師是否能夠根據學生的不同需求設計多樣化的教學活動，例如通過遊戲、互動活動和實踐機會來幫助孩子更好地理解和應用所學知識。這些細節都反映出教師的專業素養和教學能力，是選擇兒童英語家教的重要考量因素。通過這些考量，家長可以確保選擇到一位能夠適應和支持孩子的學習需求的教師。
教學風格與方法的匹配度
在選擇兒童英語家教時，了解教學風格與孩子的學習方法是否匹配非常重要。一個合適的教學風格能夠激發孩子的學習興趣，並讓他們在快樂中學習英語。
了解教學風格的多樣性
不同的兒童英語家教可能會有不同的教學風格，從遊戲化教學到結構化課程。不論是哪一種，重點是找到適合自己孩子的。大多數孩子喜歡互動性強的活動，這能提高他們的學習興趣和積極性。因此，您可以與家教老師溝通，了解他們是如何設計課程的。例如，有些家教可能會使用視覺教具和生動的故事來幫助孩子理解單詞和句型。其他家教則可能會通過角色扮演和實境模擬來增強孩子的口語能力。選擇一個能夠靈活應對孩子需求的教學風格，才是成功學習的重要基石。
觀察孩子對不同教學方法的反應
每個孩子的學習方式都不一樣，因此，觀察孩子對不同方法的反應至關重要，有助於找到最合適的兒童英語家教。一些孩子可能更喜歡視覺教學，比如通過圖片和動畫來學習單詞。而另一些孩子則可能在人際互動中更容易學習，例如通過對話和角色扮演。您可以讓孩子試聽不同家教的課程，觀察他們的興趣和專注度，從而選擇最能引起他們共鳴的方法。這樣的選擇不僅能提高學習效率，還能讓孩子更加享受學習過程，減少學習障礙。
課程安排與靈活度的考慮
為孩子選擇兒童英語家教時，課程安排和靈活度的考量也是重要因素。靈活且有趣的課程能夠讓孩子在忙碌的日常生活中，依然保持對學習英語的興趣和動力。
確定課程時間安排的靈活性
兒童的時間安排通常非常緊湊，因此，選擇一個課程時間靈活的兒童英語家教是非常關鍵的。合適的時間安排能夠避免與其他課外活動產生衝突，讓孩子不會因學習壓力而感到疲憊。有些家教會提供彈性時間安排，比如可以選擇早晨、下午或週末進行授課，這樣您和孩子能夠更輕鬆地安排每日生活。另外，遇到臨時變動時，靈活的家教能夠提供補課或調整課程時間，這樣既不影響學習進度，也能確保孩子的學習興趣不會因中斷而受到影響。
考慮課程內容的多樣性與趣味性
除了時間安排，課程內容的多樣性和趣味性也是選擇兒童英語家教時需要考慮的重要因素。豐富多樣的課程內容能夠增加孩子的學習興趣。例如，可以通過故事閱讀、歌曲、遊戲等多種方式來教學，這些活動能夠讓孩子在玩中學，學中玩。此外，多樣化的課程設計能夠針對不同年齡段和學習能力的孩子進行調整，確保每個孩子都能夠跟上進度並有所收獲。因此，選擇一個能夠提供豐富多樣課程內容的兒童英語家教，是孩子長遠學習的一個重要保障。
評估課程靈活調整的可能性
有些時候孩子的學習需求會隨著時間而變化，因此，課程能否靈活調整也是選擇兒童英語家教時的重要考量因素。舉例來說，如果孩子某一階段需要在某些領域加強，家教是否能夠根據需求調整教學重點呢？這就要求家教在課程設計上具備較高的靈活度，並且能夠迅速響應每個孩子的個性需求。這樣的靈活安排不僅能夠針對孩子的短板進行有針對性的補強，還能夠讓整體學習計劃變得更加科學和有效。
建立良好的溝通與反饋機制
在孩子的學習過程中，建立良好的溝通與反饋機制可以幫助家長和兒童英語家教更好地了解孩子的學習進度和需求，並及時進行調整以達到最佳效果。
定期進行溝通與匯報
建立良好的溝通與反饋機制，首先要做到定期溝通與匯報。您可以與家教老師約定固定的溝通時間，確保雙方能夠及時分享孩子的學習狀況。例如，每兩週或每月進行一次詳細的學習報告，讓您了解孩子在不同學習階段的進步和挑戰。這不僅能夠幫助家教老師調整教學計劃，也能讓您及時了解孩子的學習效果，並在家庭中給予適當的支持和鼓勵。這樣的雙向溝通能夠促進家長和老師之間的合作，共同幫助孩子達到更好的學習效果。
家長與孩子的反饋與參與
家長和孩子的反饋在建立良好的溝通機制中同樣重要。鼓勵孩子主動分享他們在課程中的體驗和感受，讓家教老師了解哪些教學方法和活動最受孩子喜愛。家長也應積極參與孩子的學習過程，不僅要提供正向的支持，還要即時反饋孩子在家中遇到的學習困難。通過這種雙向的反饋機制，家教老師可以更具體地了解孩子的需求，並根據實際情況進行調整。這樣可以讓教學變得更加個性化，確保每個孩子都能從中獲益。
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51Talk線上教學平臺以其獨特的特色，為學生提供了高效且有趣的英語學習環境。今天我們將探討51Talk的特色，讓家長們了解這個平臺如何提升孩子的學習熱情和效果。
51Talk簡介：線上英語教學平臺
51Talk是一個專門提供線上英語教學的平臺，針對不同年齡層的學生設計了豐富多樣的課程。無論是兒童還是成人，都能在這裡找到最適合自己的學習方案。這個平臺的主要特色在於它能夠提供高互動性的學習體驗，讓學生在輕鬆愉快中提高英語水平。
專業師資
51Talk兒童英文線上教學平臺特色之一便是其專業的師資團隊。超過2萬餘名的外籍教師均經過嚴格篩選與培訓，從面試到上線教學都需要經過六層選拔，僅3%的通過率，並全數獲有TESOL證照，確保所有教師皆擁有豐富的教育經驗和專業技能。
他們不僅能夠提供高質量的英語教學，還能針對每位學生的需求進行個性化指導。老師們在課堂中採用多種教學方法，如歌曲唱跳、角色扮演和情境對話等，來加強學生的語言應用能力。
這些教師的優秀教學能力和熱情投入無疑為51Talk的平臺帶來了巨大的加分。也因為51Talk特有的學員評分機制，若平均低於90分，該位老師會被系統淘汰，教學品質有一定的水準。靈活時間安排
51Talk兒童英文線上教學平臺的另一大特色是其極其靈活的時間安排。不管學生的時間表多麼繁忙，都能根據自己的需求選擇合適的課程時間。
因為線上老師人數眾多，最晚1個小時前預約課程即能上課，這種靈活的排課制度特別適合現代人快節奏的生活，使得學習英語不再是一件困難的事情。
學生可以在任何時間、任何地點進行學習，只要有網絡即可上課，此外，51Talk提供的這種靈活性還能讓學生調整學習計劃，例如根據臨時改變的休息時間或突發的工作需求來重新安排課堂，這樣不僅提高了學習效率，也減少了可能的壓力，讓學習英語變得更加輕鬆和愉快。
個性化學習計劃
在51Talk兒童英文線上教學平臺上，每位學生都能擁有一個針對自身需求的客製化學習計劃。這些計劃由專業學習顧問根據學生的水平和目標制定，使得學習更加有的放矢。
首先，學習顧問會對學生的英語水平和學習目標進行綜合評估，然後制定出符合學生需求的學習計劃。這種個性化的學習計劃不僅能夠幫助學生在最短的時間內達到最佳的學習效果，還能保持學習的持續性和連貫性。
無論是加強語法，提升聽力，還是準備英語考試，這些計劃都能根據學生的實際需求進行靈活調整，確保每個學習步驟都針對性強且富有成效，進一步激發他們的學習動力。遊戲化學習：提升兒童學習興趣
51Talk兒童英文線上教學平臺針對青少兒族群，有特別將遊戲元素融入教學系統和教程中，極大地提升了兒童的學習興趣。遊戲化學習不僅僅是娛樂，更是一種有效的學習方法，能讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中不知不覺地提高英語水平。
下面我們來看看如何通過不同的方式實現遊戲化學習。互動遊戲
51Talk兒童英文線上教學平臺擁有豐富的互動遊戲，這些遊戲專門為兒童設計，既有教育意義又充滿樂趣。通過這些遊戲，孩子們可以在玩樂中學習英語，從而更好地掌握語言技能。
這些互動遊戲通常採用了圖像、聲音和動畫等多種媒體形式，使得學習內容更為生動有趣。比如，在學習新詞彙或句型時，教師可能會使用配對遊戲、拼字遊戲或角色扮演等形式，讓孩子通過遊戲中的挑戰和互動，掌握所學知識。
這種遊戲化的學習方法不僅能降低學習壓力，讓孩子們更放鬆地參與其中，增強他們的學習動機和參與感。孩子們可以在不知不覺中學到更多的英語知識，並在持續的互動中提高實際應用能力。學習寵物精靈
51Talk兒童英文線上教學平臺，還有獨家設計的「寵物精靈」機制，當孩子完成學習任務，就能獲得一些學豆，而這些學豆可以餵養自己的寵物精靈，如同虛擬伴學小幫手一樣，系統會限制玩樂的時間，一天不能超過20分鐘，家長不用怕孩子沉迷，這樣的機制可以激發孩子的學習動力，鼓勵小朋友自主認真學習。
故事教學
51Talk兒童英文線上教學平臺還通過生動有趣的故事教學，來提升孩子們的學習興趣。教師們經常利用故事書、動畫片等媒介，將英語教學內容編織成一個個迷人的故事，讓孩子們在聆聽和觀看中潛移默化地學習英語。
這些故事教學通常採取互動的方式，教師會引導孩子們參與到故事中來，例如通過問答、角色扮演和小組討論等方式，讓孩子們更積極地參與。
此外，故事內容的選取也非常注重與孩子生活經驗和興趣點的契合，這樣更能引發孩子的共鳴，使他們對學習內容充滿興趣。
這種教學方式不僅能極大地吸引孩子們的注意力，還能幫助他們更好地理解和記憶英語知識。通過情節緊湊、人物鮮明的故事，孩子們能在潛移默化中接受並內化語言知識，從而提高語言應用能力。互動教材：豐富的學習內容
多媒體教材
51Talk兒童英文線上教學平臺的多媒體教材是其特色之一，這些教材包括視頻、音頻、動畫等多種形式，能夠充分調動學生的各種感官，讓學習變得更加生動有趣。
這些多媒體教材不僅能夠幫助學生更好地理解和記憶學習內容，還能提高他們的聽說讀寫能力，使得學習效果更加顯著。
例如，視頻教材通常會結合圖片和音效來解析語法點或者重點詞彙，這樣大大增加了信息的可視性和記憶度。此外，音頻教材能幫助學生練習聽力，通過聆聽標準口音和語速的英語對話，提高他們的理解能力。
動畫教材通常以故事的形式展現，讓孩子們在看到精彩動畫的同時學習語言表達。一系列的多媒體內容相輔相成，使得學生能夠在不同的環境和情境下靈活運用所學知識，提高整體英語語言能力。預習與課後評測：全面的學習支持
在語言學習的過程中，預習與課後評測同樣是不可或缺的重要環節。51Talk兒童英文線上教學平臺提供了全面的學習支持，幫助學生在每個學習階段都能夠得到有效的練習和反饋，促進其持續進步。
預習資源的提供與利用
51Talk兒童英文線上教學平臺為每個課程設計了豐富的預習資源，這些資源涵蓋了課前需要了解的詞彙、語法和相關背景知識，旨在幫助學生在上課之前做好充分的準備。
通過這些預習資源，學生能夠提前了解課程內容，提高課堂學習的效率和效果。
預習資源的有效利用不僅能夠增強學生的自信心，還能夠讓他們在課堂上更加積極參與。
課後評測的設計與作用
51Talk兒童英文線上教學平臺還提供了先進的自我評估系統，當學生完成課程後可立即測驗，並根據詳細的測驗報告，更有針對性地復習和強化薄弱環節，從而取得更大的進步。
此外，自我評估系統還能讓學生和家長即時掌握學習進度，給出具體的學習建議，這樣可以根據需要靈活調整學習計劃，確保學習的連貫性和效果最大化。
AI發音分析：精準提升口語能力
51Talk兒童英文線上教學平臺的專屬APP，利用先進的AI發音分析技術，能夠對學生的口語發音，進行精確的檢測和反饋，幫助學生通過科學的方法提升口語發音的準確性和流利度，學生可以更快更準地抓住發音中的要點，有效提升口語能力。
51Talk加分項目
高CP值，單堂課才250元
在51Talk，不但堅持提供高品質的英語教學，同時確保每一位學生都能享受到實惠的價格，每堂課僅需250元，即可享受到來自專業外籍教師的一對一指導，如同請了一位外籍家教在家一樣的學習效果，卻有如此高CP值的親民價格，讓每一分錢都物超所值。
全臺唯一，完整對標108課綱課程內容
51Talk課程嚴格對標108課綱教程，確保學生的學習內容與學校同步，甚至領先。數據顯示，在51TalK經過三年的系統學習，學生英語能力已經超越90%的國小生，讓孩子在同儕中脫穎而出，在未來的學習和競爭中取得優勢。
獨家螺旋式學習法，短時高頻擊退遺忘曲線
51Talk兒童英文線上教學平臺推出獨家「螺旋式學習法」，針對學習遺忘曲線設計，通過短時高頻的教學模式，讓孩子的每一次學習都更加有效。
這種科學的學習方法，能夠在短時間內鞏固學習內容，擊退遺忘曲線，確保學習成果長久保留。不再擔心孩子學了又忘，51Talk助力孩子每一步都走得更紮實。
總結來說，51Talk兒童英文線上教學平臺特色在於其專業的師資、靈活的時間安排和豐富的學習內容，能夠有效提高學生的學習興趣和效率。
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此外，線上英文教學平臺通常提供多種多樣的學習資源。從互動式課程、視頻教學到在線練習和測驗，這些平臺為您提供了全方位的學習支持。不僅如此，您還可以隨時回看課堂錄像，重溫學習內容，加深理解。這些豐富的資源使您能夠根據自己的學習節奏進行學習，提高學習效率。彰化51Talk兒童學英語推薦
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五月，小雨飄起來的時候 文/那山那水 五月如夢，記不清那小雨還有什么別樣的情趣，只是那么淅淅瀝瀝，永遠不停，籠罩著整個校園，煙霧迷蒙。 黃昏，總是那樣充滿了詩意，萌動一種淡淡的春情，守著掛滿雨珠的玻璃窗，我希望有她走過的身影。 然而沒有。一縷淡淡的傷愁和失望充溢在心里，滋生了百般的煩惱。模糊的遠山、暮色，什么都沉靜在那里，默默地注釋著我的孤獨。 正準備收回目光時，忽然瞥見了一抹桔黃。哦，那一抹桔黃驟然使我歡快起來，仍是那個女孩，穿著那件桔黃的上衣，瓜子形的臉上透出紅暈。她向我看過來，目光交錯的一剎那，我們似乎都能感覺到對方心頭掠過的顫栗與驚喜。她要走過去了，低著頭，黑黑的秀發上別著一道小巧的發卡，柔和而美好。在要走進那個教室的門時，她忽然回過頭來，向我遞來短短的一瞥，便消失在我的視野里。我的心空一下子拓開去，心里仿佛能裝得下世間的一切幸福和苦難。 我不知道她的名字，她或許也不知道我的名字。每當從書本中抬起疲倦的頭；每當心頭布滿了憂郁的愁云；每當我意志消沉不思進取的時候，我總渴望那一束目光，輕輕撫慰我孤寂的心靈，那里面含滿了真誠、清純，還有一絲鼓勵和溫情。 日子就那樣地充滿了驚喜和等待。 畢業的那天，擠在車子上，見她和幾個同伴站在不遠處的草坪上，我們就那樣大膽的凝視著，而我分明看見她眼里盈滿了淚水，眼里寫滿了不忍與哀怨，我又怎能不留戀呢？ 我不知道她的名字，也不想知道，我知道這只是一個夢。生活畢竟是嚴峻的，它常把走不進彼此目光的人安排在一起，而把那些一經相逢便走進了彼此心中的人隔在天涯。只擁有這個夢，這段純真的感情就夠了。它充實過我的日子，點綴了情感的世界，凈化了我的靈魂，也增添了我的勇氣。我只是在心里為她默默地祝福。 只是每每五月，每每小雨飄起來的時候，我總是想起校園的那條水泥路，那綠樹草坪，那一個女孩娟秀的身影和她恬靜的目光。一別多年，那可愛的女孩還好嗎？時光的無情流逝中，她的心中是否還存有往日的激情與信念？ 五月如夢，綿綿的小雨飄著綿綿的戀情。 五月抒懷 文/鴿子 五月光陰似箭，轉眼間，靜靜的已走過春天來到夏天了，明媚的春天帶著滄桑的惆悵，依依不舍的流年，在小滿時節只需心靜如水，淡淡觀看藍藍的天，靜待歲月再飛逝，心態何須再浮躁。 窗外的柳枝搖曳著歲月的門窗，回顧初春的曚昽，幾多歡喜，幾多憂愁。曾經為花兒為什么這樣紅，苦惱的尋找那失落的答案，沿河岸看見那飄逸的柳枝，知道那縷縷牽掛的一簾幽夢，脫掉厚重的衣服才知道減輕負擔竟是如此的瀟灑。愈來愈熱的天氣給人一種莫名的欣喜，更多微信圈里傳來的湛藍的天空，朵朵白云，還有那喜悅的笑臉。不知為何，步入中年心態很像初夏的時節，沒有了初春的矯情，也沒有盛夏的狂躁，只是淡淡的領略生活的壓力，渴望寄情于山水之間，暢享綠蔭縈繞，找到心靈深處寧靜的地方。 淡淡行于河岸的柳樹下，將一襲流年的光陰，灑落了一地的斑駁，若隱若現的微風吹落了那曾經的花紅，干枯著留下一路哀歌，從此在寂靜中默然承受住路人的肆意踏踩，這是它融進五月的靈魂，再次找尋生命的奇跡，無論是落花成泥，或是隨風飄走，來年又變成花開花謝，那種不舍的緣那份堅貞的情都會在你我的心田留下深深的痕跡。 平淡中的相守著一份眷戀，才最珍貴；哪怕是路邊的一朵小花，驚艷開放的令蜂蝶縈繞，從花蕊處溫暖縈懷，吸引著即將遺忘的記憶。簡單中的擁有著這一份心得，才最珍貴，時間會慢慢沉淀出最真的情感。那昨夜的一聲雷鳴炸醒沉睡的夢鄉，當日的白云朵朵，留下來的只是漆黑夜的過眼云煙，保持一份好心情，就算雷鳴也要聽到這是美妙的交響樂。 五月中旬的周圍環境如詩如畫，到處都是一首首繾綣的詞，朦朧的詩。“一剪閑云一溪月，一程山水一年華。一世浮生一剎那，一樹菩提一煙霞。”平和的心態，去審視走過的山水歷程，再也沒有盛夏炙熱的不安，即使沒有風卷云涌的叱咤歲月，靜待眼前的湛藍碧空，朵朵祥云飄過，溫情的陽光溢進恬美的心扉，自然會有那舒展笑顏的額容。 春去了夏來了，不知遇見多少人的相逢，也停留徘徊過太多的驛站，年輕時曾經寄托的夢想在此時，總覺得心在漂泊，猶如一朵遠去的白云，漸漸消失在迷茫的天空。每次都會在不同階段遇到煩躁不安的心情，偶爾到野外吹吹風聽聽婉轉悠揚的曲子，那風雨過后，清新淡雅似一縷春風吹蕩了靈魂，再次還原一個潔凈心靈的世界。 心里下著雨的五月 文/恩恩o也 5月20日，可愛的晶姐家全班聚餐。 本想試著用陳述語句來記錄這個畢業季發生的每一件事，但是，敲打著鍵盤心里就像下著雨一樣的，一滴一滴，接著就是傾盆大雨，一發不可收拾。 沒錯，很感傷，淚感明顯。 有本書上說喜歡文字的人會和這個世界保持一定的距離，試探性的打量自己，是嗎？不是吧，只是面對這個世界的悲歡離合更加敏感罷了吧。 四年的時間，這里的每一個人，和每個人的感情，淡淡的，都像一壇酒，時間讓酒更加醇香，淡淡的，猶如花香，卻是那么真實，是啊，感情是淡淡的一壇老酒，細細品嘗才知其美，感情是悠悠花香，閉著眼細細一嗅才聞其香。 晶姐，一個可敬又可親的朋友。很難有人可以做人做到這種份上，要說一天兩天容易，一年兩年的不錯，這個低調又四處護著我們的輔導員一帶就是四年，可貴啊！其實我們都是同一個年齡段，大不了一兩歲，像朋友一樣暗自關心愛著我們每一個信管童鞋，難得啊！我深知她的付出，我也深知她的幸福，因為愛別人自己也是幸福的。5月20日，推掉了朋友們的聚餐，相聚晶姐家，真的是太難的了，大學四年，匆匆一別，要在晶姐的房子里舉辦可能的最后一次聚餐，我竟然變得沉默。徐志摩會作詩，一嘆再別康橋，我不會作詩，我變得更加沉默。看著朋友們打牌，玩游戲，占卜，炒菜，吃飯，拍照，吃蛋糕，我身在這個平時相處不多的集體，現在看著這一切，并知道這就是最后的相聚一堂，心里難受。有時候，這個集體就是我的家。是啊，家，我的家啊！我的親人們啊，我不想承認我是個多愁善感的人，至少朋友們眼里的我是個理性有思想的人，可是現在腦子像是被洗空了一樣，就這樣，一切結束了。前段日子，得知爺爺去世的消息，還記得那天中午吃中飯接到電話，我爸叫我回家，飯吃到一半，就哽咽了，突然吃不下去，眼眶全是淚水。立馬趕到中心汽車站回家。之前對爺爺的感覺是那么淡，說的嚴重點還有點恨，恨他把十足的愛分給了堂哥，堂弟。就是在舉辦喪禮的時候，聽說之前爺爺為了堂弟的回家陪他特意打電話給學校老師，說他離不開堂弟，聽得我有點羨慕堂弟了。爺爺，終究是爺爺，心里一酸，還是好像心里有空了一塊。回家那幾天，一去就是瘦了好幾斤。朋友們一個寢室明天去畢業旅行了，是去北海，再過幾天，朋友們都將離開這個地方，心里空落落的，這里來了一群又送走了一群，送了一群又來了一批新生。人生也是如此，走到不同的地方遇到不同的人，要離開這個地方，離別后去另一個地方，又重新相遇，相知，然后一個新的開始，然后又離別，循環反復。 晶姐一室友知天命，會算愛情事業前程，心里想算一卦，卻膽顫心驚的，最后看著朋友們一個個的抽牌解命。總是難受的，終究是免不了傷感。 不久，就要真的一個人過關斬將，披荊斬棘了。很想一個人浪跡天涯，卻免不了許多牽掛，很想放棄一切，卻沒有勇氣，每天都在思量，到底什么是最重要的？這個問題，是世界改變了我，還是自己改變了世界，是否時間又會把自己變成不喜歡的模樣，是否，青春依舊。 五月彩蛋 文/盧會芬 不知不覺中，六月的腳步已經到來，由于六一兒童節，從早上起就收到了各路伙伴們的節日祝福，讓這個月的開始就多了些樂趣與歡笑，也算是一個好的開始。睡了個懶覺后照例來了實驗室，結果實驗室網絡故障，一時半會好不了，想著也無事可做，便想著寫點東西好了，記錄下我這多災多難最后終于過去了的五月生活。 預想中的五月的生活，應該是忙碌而開心的，忙碌是因為這學期的課程會在這個月全部結束，所以我們將面臨一個艱難考試周，而去年為了應付考試周而熬夜到四點學習的情形好像還歷歷在目，這讓我可以預見這個五月會有些忙碌。但是，想到考完之后將徹底沒有課的日子，又讓我有種即將可以解放的開心之情。五一假期過后，考試周預期而至，我過著如預想的艱難了備考生活，但是生活，好像總是有些頑皮，總是要讓你意想不到，縱使對我們這種生活軌跡簡直單純的學生黨，它也要讓你感受到它的“豐富多彩”，千變萬化甚至是波濤洶涌。 最開始打亂我生活的那件事我已經不想再過多的去描述，但一短時間讓我很不爽很不開心，一度讓我變的無比玻璃心，而后在面對之后又發生的很多事時，變得脆弱又敏感，甚至讓我一面不想去面對這邊還沒那么熟悉的生活，一面又不好找熟識的人去派遣心中的不快，仿佛陷入了自己的圍城里，別人進不來，自己又出不去。這種我曾經從未經歷過的生活狀態，讓我不知道如何是好，我選擇變的沉默，不再活躍于朋友圈，微博，從那時開始，不想與于外界有任何的聯系。從小到大，我自認是一個心里積極樂觀人，面對挫折，盡量會選擇面對，但這次，我卻玻璃心的選擇了逃避，不想再去面對了，我只想讓自己好受點，可是事情沒按我想的發展，最后我還是要去面對那些問題，我沒有刻意的去找個什么方法去解決，只是讓自己面對，然后順其自然的讓事情發展著，最后結果不好不壞，但也算是解決了。而現在想想，面對了又怎么樣呢，還不是好好的過來了，只是讓我緩過來的時間久了些，讓我體會更深刻了些。但是如果逃避了，我想永遠都不會解決的。 在那段不想與人聯系的日子里，深圳沒有一天的好天氣，天天都是電閃雷鳴暴雨傾盆，不曉得是搞什么鬼，完全是想讓我心情更糟糕，而我也是因此記住了深圳五月的雨季，最后找不到情感宣泄的出口，我開始在圖書館看小說，這是我在大學就養成的一個習慣，難過的時候泡在圖書館，找幾本書，讓自己沉浸在小說的悲歡離合的故事里，為故事中的人或喜或憂，就沒有心思想自己的事了，也算是一種自我麻痹的一種方法啦，覺得對我效果還是不錯的，嘿嘿。有天，在看到一段話后，我突然恍悟自己為何會變的如此玻璃心，為何要如此玻璃心，我一直就不是這樣的一個人呀，為何要讓自己如此狼狽不堪，這么轉過彎來后覺得心里突然就豁達了很多。真是一念之間，但這一念必須得自己去領悟，卻領悟的好不容易。 一個月的生活，不長，卻讓我感覺過的好久好久，好多東西在這個月悄悄的改變著，當然，只要時間繼續向前走，萬物都會不斷的變化，但是對于我這種一向執念很深的人而言，卻是真讓我放下了一些事，一些人。我不再強求每個人都對我如我對他們一般寬容友好，不再為生命中漸漸走丟的人而傷心不已，也不再讓自己沉浸在已經過去的往事中無法自拔，我只想好好地愛自己，好好地對待我在乎的人，好好地珍惜那些在乎我的人的情和義，不辜負，不難忘。我覺得我好像是成長了些了。 最后用我今天看到的一段話結束我這段寫了這么久也沒啥內容的五月記，想對我自己說，也是對那些我愛的人說： 從現在開始，不沉溺幻想，不庸人自擾，踏實工作，好好生活，做一個接近幸福的人。 五月，懷念一個女人 文/周末 她出現于我的生命中是在我讀高中的時候，她是我們宿舍樓里的樓媽。現在我甚至記不清當初她給我留下了什么樣的印象，記不起首次見她時我的感覺。也許根本就沒有感覺吧。吳忠，這座不是那么繁華卻依然那么熱鬧的城市對于一個從小在農村長大的我而言是那么的陌生，生活在這里的人也都是那么的陌生。保持冷漠也許只能算的上是捍衛自己尊嚴的唯一途徑了，所以我說記不清對她的感覺也是可以理解的，可以原諒的。 最讓我痛心的是我竟記不清是從什么時候開始，我改變了對她的看法，真的記不清了。我恨我自己走的太急太快，沒有在回憶里多呆一會兒，以致遺忘了許許多多的細節。我或許不該這樣責備自己，因為在很多時候，我都會隱隱感覺到自己就像是一頭毛驢，不走就會挨打，只能是忍著疼痛往前走…… 所幸我還沒有忘記和她在一起的細節。 在那個陌生的城市里，面對許許多多陌生的面孔，我會盡可能地偽裝自己，包裝自己，一層又一層，因為我怕受到傷害。可是在最后，我才發現，即便自己包得很是嚴實，依然抵擋不了愛流的“入侵”。我想我記住她是從此刻開始的。 來自于農村的孩子要想在那里吃上幾頓肉也是很不容易的。我記得有一次她在檢查衛生時對我說：朱冠先，下午放學后你先不要去吃飯，到我這里來。我當時很是納悶，心里想著，我沒有犯什么錯啊，我們宿舍的衛生也是很好的啊，我這個當宿舍長的也沒有什么不對的地方啊。最后，我還是去了，做好了挨罵的準備。 一推門，我就聞見了那股久違的肉香味，她在里面笑著忙這忙那。“進來吧”，見我來了，她就笑著說，“今天你就在我這里吃晚飯，我給你煮了點雞肉，你吃了補補身子，好好學習。”不知道為什么，就在那一瞬間，我真的很想說些什么，卻還是說不出來，一股暖流頃刻間涌遍了我的全身。我眼前已是一片模糊了，模糊之中，還能看見她在笑著忙這忙那，只是出現在我眼前的，已不僅僅是一個她了，也不僅僅是先前的那個她了…… 不得不承認，那一頓飯是我在上高中階段吃得最多的，吃得最香的一次，她笑著給我夾肉的情景依然會浮現于我的腦際，只是再也回不去了，盡管我是那么的想回到過去。 從那以后，我會時不時的去她那里，如同我小時候每天放學都要去爺爺家里一樣。她也會給我給這給那，我會笑著接受，自己從家里帶來好吃的，或者是自己買了什么好東西時，也不會忘記給她留存一份，習慣了這種不習慣…… 我去過她家里，她給我做了好吃的面條，吃完飯后，我也陪她，以及她上初中的女兒去散步，去超市。她會把買的東西平分給我和她的女兒，甚至我更占優勢，然后，叮囑我在回校的路上注意安全…… 五月，在吳忠，是槐花開得正艷的時候。我也不會忘記和她一起去摘槐花的情景。她會把摘好的槐花帶回家去，在第二天換班的時候，我總能吃上一頓很香的槐花干飯。 或許是因為我經常和她在一起的緣故吧，其他阿姨都會這樣問她，你和這個小子是什么關系啊，她會笑著說，他是我的干兒子，很乖。也正是因為她對我很好的緣故，其他學生都會羨慕我……我很幸福！ 在一起的時間久了，關于她家里的一些事情，她也會給我提起。從她那里我了解到她還有一個和我同樣大小的兒子，只是在一次意外中過早地離開了她。當她說這些時，還是難免會有些傷感，眼睛還是會濕潤。我知道，我是觸到了她內心的最痛處了…… 雖然我未叫過她一聲“干媽”，如同我沒有把我母親叫過一聲“媽”一樣。但我知道，這兩個女人都在我生命中扮演了重要的角色，只是在不同的時期，不同的地方罷了……對于她們的記憶，我堅信不會隨時間而淡化，消失，只會愈演愈烈，愈存愈深，愈品愈香…… 高中生活很快就結束了，我離校的那天，她不在校，我不知道她是在刻意避開我還是什么原因，但我還是給她打了電話，我說：“干媽，我要走了，以后我會常聯系你的，也會抽時間來看你的，你要保重。”她笑著說了幾句話后，就哭了……這是我第一次聽見她哭，為了一個和她沒有任何血緣關系的異鄉孩子…… 在之后的日子里，我也會給她打電話。她總會在說完一大堆鼓勵我的話后說一句“我們都好”。 是啊，我們都好，只是為了生活，在不停的奔波著，忙碌著而已。但愿我們都能安好。 五月，在這個有些陰暗的早晨，我寫下了一些關于一個曾經出現在我生命中的女人的文字，我知道，這不僅是懷念，還有敬畏，甚至更多…… 五月雨未了 文/臨沂老吳 五月，沉浸在風晴雨落的日子里，邁著濕潤的步伐撲面而來，又在的滾滾熱浪中悄悄滑過。 望著窗外灰蒙蒙的雨，哭花了紅妝，零落成泥。蛙聲鋪進剛剛修剪過的草坪，滑過寂寞和悲傷，吐出淺淺的哀愁。風回歸初始的色調，隨著雨慢慢的攀升，漸漸地吹走了繁華的記憶。 五月，就這樣從眼皮底下里溜走，在不斷萌生的希望和夢想，悠悠的在細雨里蕩滌，幻化成淡淡的失望爬滿了心窗，只留下一串淺淺的回憶掛在歲月的枝頭。 在這匆匆的時光里，對著淅淅瀝瀝的雨望而卻步，城市里忙亂的不只是腳步，繃緊的神經，掩飾不了疲勞的軀體，年輕不是種子，沒有萌發的序曲，慌亂中總是找不到黑暗的出口。 曾以為夾著溫度的雨可以溫暖一切，卻不料被骯臟熏染漸漸失去潔凈的本質，凌亂地冰冷著充滿謊言的世界，凝固了單薄冷漠的城市，雨后的夕陽褪去了一抹濃墨重彩的嘆息。 該來的時候來，該走的時候走，就要像風像雨那樣自由。有雨的地方就有滋潤，泥濘和牽絆更會留下腳印。何苦為了落紅而埋怨五月無盡的雨，揮一揮手，也許能劃出一道久違的虹…… 五月的思念 文/依戀綠草 步入五月，就已走進了夏的季節。清晨，我從夢中醒來的第一眼是看一下窗外的日光，因為天亮的很早。這時，隨之而來的關于“詩與遠方”在內心升騰。 也許有人會問：“體內的‘情 ’ 在攻心嗎？”。其實，我還真說不清，盡管總感覺有一種道不出來的滋味攪合著。這滋味難受，時刻讓人進入一種臨近狀態。姑且叫做：“五月的思念吧！”。 五月的思念，好有詩意。自己已經被這種特殊的思念情結所感動。記得南非著名的心理學治療專家皮爾斯認為：過去的已經過去，未來的還不是現實。 是啊，此時此刻，我的感覺最能體驗到的就是“幸福和快樂！”。活在當下，內心的力量也集中于此。 這個五月，他的確讓我動了情。都說潛意識是追求浪漫與幸福的動力。我的意識竟沒有察覺到自己狀態的游離！ 我與他相識在五月天。 記憶中那是個無聊的日子。看過那篇《你我熱情》，被文中的故事所吸引。好奇之下大量翻看他五月的日記。得知此事的他，不但沒有反感卻鼓勵我多多益善。我被他博覽群書之才學所打動，一時間沉浸在他的文中。不斷地交流，我們彼此吸引著，尋求著一個個答案。不知不覺，被壓抑的潛意識不但沒有被澆滅，反與日俱增。強烈地渴望看一看對方，達成了共識。于是開始思念，思念，思念……！ 五月的思念是不可抗拒的，幸福的誘惑！ 理智壓抑渴望，彼此又不得不經受傳統道德與價值觀的考驗，接受來自于當今社會的監督。因此，思念與苦惱并存。 五月，他在發瘋。 五月是個精力旺盛的季節，不算炎熱的五月使人躁動。 石榴花開的愈發鮮艷。 “情”在五月的思念中瘋長……！ 也許“暖濕氣流”與“弱冷空氣”交匯帶來的短時陣雨并不遙遠……！ 五月漫想 文/屈春鵬 當五月的熏風帶著馥郁芬芳漫過平靜的日子，滿滿的，我的眸子蕩漾著翠鮮欲滴的模樣，漫山遍野而來。不見花開，芳香自在；不聞驚雷，萬物醒來。無需些許暗示或者征兆，歲月里，該來的在合適的時間自然會來，不該的，任憑你千呼萬喚、膜拜乞憐終究會越走越遠，不曾相遇相知，就如同兩條平行線上各自任意的兩點，即便距離近的只存在于那些頂級學者的思維空間，然而依舊是兩個獨立的世界，不會有任何交集。 五月，當幾只燕子呢喃著掠過頭頂，精靈一般，拋下一些故事，許多的院落便都開始不再平靜，又是一季輪回的節點在慢慢接近，各種紛繁的思緒在每一個小院里醞釀、發酵，被蒸餾成各種風味和口感的佳釀，于是這些味道又在村子里交織、復合，在湛藍的天空下，在明媚的陽光中，升華成了世間獨一無二的瓊漿，各有各的韻致和典故，不可模仿，無法抄襲，被所屬的每一塊肥沃的土地精心收藏。 五月，當時間又完成一期漫長而辛苦的游歷時，滿園果子成熟的香味便在空氣里的每個分子之間活躍地傳遞著，充斥著原野和山林里所有的空間。于是，滿是綠色的瞳孔里便開始晃動紅艷的、黃燦的各種果子。年長者的一個落滿時間塵埃、布滿歲月蛛網的故事，就能使一個個端坐于旁的小孩子們眼睛一眨不眨地盯著自己，口水滴落到地面泥土里，驚擾了一只換換爬行而過的小蟲子。 五月，總是充滿陽光的味道，找一個天朗氣清，陽光明媚的日子四處走走，一副墨鏡、一身輕裝，一臉青春、一心向往。無需刻意調動知覺的神經末梢，腳踩的是陽光的影子，眼見的是陽光的眷戀，觸摸的是陽光的溫純，嗅到的是陽光的味道，在每一粒空氣的分子里，它都是主角，強勢的主角。 五月是爛漫的，每一樹花開，每一縷果香，每一聲笑語，每一抹陽光都是那么的真摯而熱烈。絲毫的摻雜都如同佳釀里兌入了白水，大敗其甘醇和厚重。 五月是婉約的，猶如古代文人那一闕闕辭章里歡快而懵懂的意境，意欲馳騁，但不張揚；恰似詩文中的女子舉手投足、一顰一笑，真誠莞爾，放達有度。 五月是多情的，鶯歌燕舞，草長鶯飛，引得無數的人為之駐足留影，落筆為文，執管鳴曲，撮口而歌。 若時光能停留，我愿靜候在五月，直到地老天荒。 最美人間五月天 文/暮雨途歸 悄悄的，時光已是五月！ 五月的天，不似想像中的明媚，帶了幾分夏的狂傲，將縷縷暖陽變作燥熱，又不忍將春的曖昧丟下，于是乎就有了千呼萬喚始出來的感覺。 五月的天當是一份心情，拋棄了季動，行走陌上，靜看春來百花妍，灑落一地皆是情，舍得了嫵媚，耐得住寂寞，忍得了孤單，笑語夜空，看那朗月星稀，蛙鳴蟬叫的舒爽。 五月的天又似你的雙眸，平靜如湖面，澄澈如藍，任那微風拂過，依然波瀾不驚，眸中映著藍天，飄著白云，還有那自由放歌的牧童，悠然自得。 五月的天又像極了你的心兒，鮮活有力，炙熱令人暈眩，卻又從不顯露。 曾經我以為最美莫過一縷春色。 輕輕的踩了那新發的麥苗，看了那欲發未發，頂了泥土，斬露出一絲鵝黃的新綠，就道是這春兒來了，帶了幾分向往，也帶了幾分崇敬，更帶了幾分小心，怕踩了春的腳步。 那初放的迎春花，頂著一襲黃，似要炫耀自己便是春的使者，是正統，是萬花之主，卻不曾防備那粉色的杏花，紅色的桃花偷笑著已然來到，連那晚到的梨花也不甘寂寞，姍然而至，綻放一世潔白，把春意奪，苦了這使者迎春花，羞澀難奈，灑下“清淚”幾行，留下一地花瓣，遠遠的一片黃…… 我慶幸，也暗自高興，為這春意盎然，為了以為的綠茵滿地，還有那布谷鳥的歡唱，自以為這春便是你手中的百葉窗，輕輕的你用手撥開，那一世春色便沖破冰雪漫天，沙塵狂舞走向我的人生，你的小屋。 于是乎，我有些飄飄然，閉了眼，合了手掌，看了你迎來的這一屋春色，花瓣微語，隨了輕風，舞過你的長發，擺動你的裙角，帶著你的體香，夾著花朵的味兒，撲鼻而來，你輕輕的說這便是癡。 我知道這是夢，一場春夢，但我還是希望將這五月的夢繼續在這暮春時節。 一場微雨，小鎮如沐霧中，淹沒了桃紅柳綠，撒落了萬花朵朵，也將月色拉近，遠的星辰，近的燈光，如暗月，朦朦朧朧，恍恍惚惚。 疏忽間已是一夜，漫天竟飛舞了那綿綿的楊絮，起自柳岸，歸落無期，像極了孩提時代隨手灑落的泡沫水，想要撿拾，卻撲的遍地皆是，輕輕的縈繞在周身，看似落下，卻不曾有過。 你說這柳岸的楊絮便是春的歸期…… 我怎地會相信，這忽的一夜便是歸期？ 但春還是去了，帶著她的知意，帶著她的滿足，洋洋灑灑地走在了夕陽西下的人間五月天。 總以為春就這樣去了，不留一絲痕跡，帶著夏的依戀，帶著冬的渴望，也帶著你對我的囑托，輕輕的消逝在那枊岸楊絮紛飛的溪水邊。 告別四月，送走繁花似錦，追著春的影子，迎來夏的熱情，慢慢的看那枝肥葉瘦，感受一季火熱。 五月的天，大抵如此。 不帶一些情份，也不留一點念想，走過了，想要回眸，又怕錯過前方的美麗。 許是上蒼感念到了我的虔誠，欲還我心靈的慰藉，竟許下一場雪花，悠悠的，帶著思念，攜著憂傷，在雨水沖刷的碧空下，散落人間。 我是個愛雨的人，喜歡著雨濕發絲，淚洗雙眸的淋漓，曾經匆匆的幾十載，我不忍錯過每一次雨季的到來，春雨的綿柔，夏雨的透爽，秋雨的哀婉，總會留下長久的思戀。 一直以為冬是夏的紅顏，也才會懂得守望的幸福，在不曾謀面的三百十多個日夜，撒下紅顏淚，隔空飛舞才會成就海誓山盟，地老天荒，真實的走過，才會允諾這一世承諾。 雪兒不曾辜負雨水的守望，帶著紅顏的輕盈，緩緩而落，走向了人間的五月天。 五月飛雪，有雨，有霧，有你，有夢…… >>>更多美文：好文章
小園的前身是樓頂的斜屋面，昏暗、閉塞、空氣欠佳。裝修時特地打開斜屋面的一部分，讓它重見天日，然后鋪上地磚，搬來泥土，圍上欄桿，形成了一座小園。 它坐北朝南，面積雖不足二十平方米，但分區明確，春花夏綠，秋果冬菜。徜徉其間，悅目賞心。極目遠眺，視野開闊，望得見山，看得見水。這里不僅是花園和菜園，也是生活中的游園、心靈的憩園。 小園前面建有一排花壇。梔子花開時潔白如雪、香氣濃郁，無論酷暑嚴寒，枝葉碧綠，青蔥依舊。團團簇簇的月季花，一年四季常開常新，枝條旁逸斜出，紅的像火，粉的像霞，紅黃相間的像彩虹，常常引來路人抬頭觀賞。幾株百合，修長的身姿在欄桿旁相擁相依，盛開時，碩大的花瓣白里透紅，有的低垂著，帶著些許羞澀的意味；有的昂揚著，像喇叭一樣，仿佛在歌唱美好的春光。 用青石板圍成的菜園，占據了小園的中間部分。瓜棚豆架分成三個層次，向高處伸展開來。西紅柿淡青和淡黃的果實，甘居底層。苦瓜的藤很纖細，所占空間有限，而黃瓜開花結果較早，錯開了生存的空間。它們不爭不搶，處在中間層。絲瓜、南瓜、扁豆都是遲熟品種，藤蔓長得很長，生機旺盛，爬上了最高層，在瓜架上橫鋪開去，將瓜果、豆莢高高地懸掛下來。菜園左右兩側，擺著花缽和泡沫盒，裝上泥土，種有莧菜、韭菜、小蔥、辣椒這些植株低矮的蔬菜。自家小園中出產的蔬菜瓜果，全是綠色產品。 一棵植物演繹著一部生命史。一個南瓜，從當初細小的種子，一天天長大、豐盈、成熟。一枚西紅柿，由青澀漸漸變成橙黃，直到紅潤。一朵月季花，由小小的蓓蕾，漸漸膨脹開來，直到綻開鮮艷的花朵。觀察這個過程，就像守望身邊的一個孩子，從嬰兒，到幼兒，到少年，到青年，慢慢長大。瓜果花木的生命同人的生命一樣，都有孕育、誕生、成長、成熟的過程，誰也阻止不了破土而生的力量與成長的腳步。看著它們，養眼怡神，心中總有種說不出的感動和愉悅。 庚子之春疫情突襲，使我們猝不及防，困于武漢近三個月之久。身在江城，除了心系家鄉的親朋之外，小園中的花木也讓人牽掛，心想它們說不定早就干枯了，還計劃著回去之后如何補種。解禁后回家一看，客廳里的幾盆吊蘭已經蔫萎了，連忙趕到小園，幾株月季花和梔子花依然青蔥，在微風中挺立著，而百合花沖破泥土，長出微紅嬌嫩的新芽！我不禁大吃一驚。 人們常常感嘆，“人生一世，草木一秋。”形容人的生命如草木般脆弱、短暫。然而，不可忽略的是，一棵樹、一朵花、一畦蔬菜、一片葉子，它們在與逆境抗爭時，那么堅韌，那么頑強。路遙在《平凡的世界》里寫過一句話：“人的生命力，是在痛苦的煎熬中強大起來的。”是啊，苦難造就偉大。沙漠里的仙人掌、峭壁上的迎客松、立根破巖的竹子……它們活著的姿態使人心生敬意，恰是因為遭受了非常之苦，成就了非常之美。經歷過疫情考驗的我們，何嘗不是如此？這是一次磨礪，也是對一個國家、一個民族生命力、凝聚力的強烈激發。所謂“多難興邦”，其奧義也在于此。 如今的小園，愈發蔥郁，許是那幾個月的逆境抗爭增強了“免疫力”。我被草木不屈服于貧瘠與干旱的生命力所深深折服，心靈得到撫慰。揣摩片刻，忽得一聯：觀水看山，原可放開視野；栽花種菜，更能安妥心靈。 >>>更多美文：情感短文
青城更像一個沒落的貴族。高家的祠堂里，高鴻儒曾是咸豐年間進士，過廳里高懸著皇帝賜予的“進士”匾額，另一塊“才兼文武”是道光帝御賜其族人高鳴桂的。自西向東，不遠處的羅家大院，是民國時期青城四大水煙作坊之一的“永順成”老板羅希周先生的宅院，建于民國十六年。青城老字號的水煙作坊是從清代流傳下來的，所產的水煙大多賣到江南，經了那靈山秀水的滋潤，口感更佳，彼時，江南客商云集于此，青城便沾了一些江南的靈氣。 青城是個小鎮子。依附著黃河的身子蜿蜒而成。西北缺水，而青城卻獨得了東出蘭州的一大截黃河之水。三月的春天，河水漫上舊年冬日的河床，兩岸的杏花梨花，就使勁兒開，粉的似霞，白的如云，落于亭臺城樓之間，青城的大街小巷，儼然都成了大戶人家端莊秀麗的閨女。清風徐來，參參差差的花瓣翻幾下個兒，跌落在青石板街上。正好下了一陣春雨，花瓣的清香就在雨水中洇染開來，隨著雨氣飄啊飄啊，幾條街的鋪子里，都蕩漾起了春天的味道。 春雨不經下，下午飄一陣，第二日清晨準晴。幾家老煙坊還留著傳人，三月里正好是壓煙的季節，煙擔子就擺在院子中央，經過燜煙配料的煙葉送到桿榨工棚，分層踏箱后，又掛石壓榨成捆坯，經刀切段，再次掛石壓成煙捆，切成方形，這道被稱為“桿榨壓捆”的工序就算完成了。接著是推絲裝匣，煙坊里的工人專注至極，勻稱的煙絲推好后，又被壓成兩寸許的小方塊裝匣。一塊塊半成品的水煙絲整齊地碼放在四合院的臺階上，正好借著春日里明媚的陽光除濕。一月后，它們將被送到不足百米的臨街小店里售賣。這種純手工的煙絲分外搶手，能不能得一份玩賞，全憑了運氣。想想，在青城水煙業極其繁盛的清代和民國時期，一日里要產多少煙才夠？ 后院的幾棵大梨樹長得依然繁茂，百十來年的樹干過了春分就開始按捺不住寂寞，先是結了花苞，而后才伸出小嫩葉兒，粗礪的樹枝旁逸斜出，在最頂端率先開出了一朵白花，而后整棵樹開始歡鬧。老梨樹像個經年的老人，花兒們綻放著孩子般的笑臉，明媚得可人，其中一枝，定然是沾了一點兒民國風，像極了一件白碎花的旗袍。 沿黃河東行，在百畝梨園里，像這樣的老梨樹數不勝數，它們和黃河一樣，鑒證了這片土地的興衰榮辱，老宅子拆了又建，幾易其主，依然古香古色，原本的城墻有的已被開墾為耕地，依稀可見其殘垣斷壁。城隍廟的格局沿襲了近千年，主體建筑還能看到宋代的痕跡，獻殿正對面的戲樓上，時不時會有“青城西廂小調”上演，小調唱得極為婉約，不似西北盛行的秦腔和隴劇那般粗獷豪放，細聽起來，卻又夾雜著本地的方音。小調大致興起于同治年間，當時陜甘一帶回漢矛盾日益顯著，兵災突起，青城也未能幸免，鄉賢張廷桂組織鄉民奮力抵抗，屢立戰功，卻以失敗告終，還搭上了一條身家性命，所幸其妻子和兒子張海潤被三弟營救脫險。張海潤自幼好學，善音律，左宗棠平亂后，感念其父張廷桂為鄉民捐軀之事，特保舉張海潤入國子監。期間，張海潤悉心研讀王實甫《西廂記》，同時結識了京城眾多音律賢達，獲益匪淺。此時的張海潤，便已萌發了創作“青城西廂小調”的念頭，同治十三年，“青城西廂小調”終于創作完成，亦稱“西廂調”或“青城小調”。 在青城的三月里，倚著城隍廟里紅漆斑駁的欄桿，聽一段小調，桃花映著藍瓦白墻，繽紛而下，婉約典雅的曲調，時而如蕭蕭落木，時而若草長鶯飛，再次回味那段悲壯的歷史時，在這樣一個和美的春天，又平添了幾份傷感。 更加轟轟烈烈的事情，還得從青城的得名說起，青城也叫條城，因其順河而建，條狀形態而得名，而青城這個名號，則跟一位宋代名將有關。將軍叫狄青，宋仁宗年間，時為秦州刺史的狄青巡邊，在條城筑一城，此后，人們取了狄青的名字為此城命名，便有了青城一名。今日所存的城隍廟，就是當時的狄青府。狄青戍邊之時，正值西夏李元昊反叛，他經常親自做先鋒，先后作戰四年，大小打了二十五場戰斗，中箭多達八次。據說，在臨敵作戰時，狄青時常披頭散發，面戴銅具，出入敵軍，所向披靡。而今，在城隍廟正前方的廣場上，塑立著英武的狄青石雕，依稀還能見他當年的神勇。 我時常想，要是歷史也能記載季節就好了，這樣我們就能看看青城歷史中的春天，就像翻閱一張張泛黃的照片，白白的梨花也上了淡色。我們看到一棵棵在春天里發芽的小樹，如何長得參天，燕子在飛，從唐宋飛到晚清，又從晚清飛到你懷里，好像就是最初的那一只，它飽讀青城書院里的詩書，它嗅著煙坊里飄出來的煙絲味兒，看慣了四合院里的生死，它在城隍廟的老柏樹上搭窩，看著信仰狄青的人們，如何把一個人祭拜成神。 青城倚水而建，曾經因水而富甲一方，史書上說，青城人口最多時可達十萬余人，當時，青城不但種植水煙，還種水稻，素有魚米之鄉的稱謂。如今，這個常住人口只有三萬的小鎮子，每日游人若織，絡繹于尋常巷陌，他們似是在安靜地追尋著什么，他們把靈魂短暫地安放在四合院的一把木椅上，或者書院里的長凳上，他們托起一把水煙壺，穿了大戶人家里的錦緞長衫，應該是在尋找中國古代鄉賢的風雅吧。他們穿行于梨園田地之間，走進一戶平平常常的人家攀談，應該是在尋找農耕社會中鄉野村夫的安逸與平凡吧。 在歷史深處客居的人們都走了，沒有人再種植水稻，沒有人再領著長長的馬隊馱了水煙往南走，鎮子上的建筑越來越新，雖然水煙的產量還不如其輝煌時期的百分之一，可人們的生活水平卻比以前好了很多，他們活得閑適自在，又有著與生俱來的文化自信。先輩們留下來的財富，不僅僅是這片充滿生機的土地，這個老鎮子本身所散發出來的貴族氣息，足以讓它從容不迫。 春天在大河里流淌，落花飄零在河岸上，有些被水流帶走，有些繼續裝點著這片土地。人們在地里忙活著，有人侍弄蔬菜，也有人種水煙。 >>>更多美文：情感散文
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