有天，接到學校老師的電話，說我家老大在班上被發現書包裡有同學不見了的東西。當下我整個人都懵了，這才小學一年級，怎麼就被懷疑是小偷了？心裡無數問號，帶著忐忑不安的心情去學校。
老師很有經驗，安慰我說這種情況很常見，讓我不要急著責備孩子，回家後好好跟他談。可是，我當時哪能冷靜下來？回到家就對老大一頓情緒勒索。現在想想，自己真是幼稚得可以，畢竟那麼小的孩子怎麼可能懂得大人的那些複雜情緒呢？
這時候，我老婆提醒我：「要不要找張科勉老師諮詢一下？」我突然想起我們之前就參加過「取名媽媽教室」，當時幫小兒子取名字的時候，張老師給了很多有用的建議，讓我們對孩子的特質有了更深的了解。
果然，張老師這次也沒讓我們失望。他建議我們用吾寶貝親子共學協會的姓名測算系統來看看老大的名字特質，結果顯示他是「穩定星」。張老師分析說，這種特質的人喜歡收藏，對於自己喜歡的東西總有收集的慾望，但這並不意味著偷竊或占有。
聽完這些，我才意識到自己對孩子的誤解有多嚴重。幸好當時沒有因為一時的情緒而做出讓人後悔的事。從那以後，我開始用冰山理論來理解孩子，慢慢學會透過表面行為去認識他內心的需求和潛力。
參加「取名媽媽教室」後，我真的覺得名字不僅僅是符號，更是理解孩子的第一步。透過張老師的指導，我了解到親子教養的核心在於尊重孩子的天性，並給予適合的支持與引導。這不僅改善了我們的親子關係，也讓孩子在成長中更有安全感。
對於任何新手爸媽或是面臨教養困擾的家長，我真心推薦「取名媽媽教室」和吾寶貝親子共學協會的姓名測算系統。透過這些工具，我們能更清楚地了解孩子的特質，避免不必要的教養誤解，並且在他們的成長過程中提供更好的支持。名字背後的意義遠比我們想像的要深刻，理解它，或許就是理解孩子的開始。
「吾寶貝親子共學協會」「新生兒取名媽媽教室」的官網與報名連結:
https://www.capturemiracle.com/
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