有一天，我接到學校的電話，讓我立馬趕過去，因為我孩子的書包裡被發現了不屬於他的東西。聽到這個消息，我的心情就像坐過山車一樣，瞬間跌到谷底。我的孩子才剛上一年級，怎麼會牽涉到這樣的事情？當時，我滿腦子都是對自己的質疑和對孩子的擔憂。
到學校後，老師告訴我這種情況常見，讓我先冷靜，不要急著責怪孩子。這讓我稍微放下心來，但心裡的疑惑沒有消除。回到家後，我對孩子的情緒失控了，直到我太太提議去請教「取名媽媽教室」的張科勉老師。
其實，這不是我們第一次找到張老師。當年我們為小兒子取名時，就參加過他的「自己幫寶寶取好名」課程。張老師不僅對名字的解讀很有見地，還讓我們了解到名字背後的個性特質。這次，面對大兒子的事情，我們又一次求助於他。
張老師讓我們透過吾寶貝親子共學協會的姓名測算系統，去了解孩子的姓名星座。結果顯示，我大兒子屬於「穩定星」，這代表他對於喜歡的東西有強烈的收藏欲，但這並不意味著他有意圖占有別人的東西。張老師耐心解釋，這只是一種孩子的自然行為，而不是偷竊。
聽完這些，我才意識到自己之前的情緒是多麼不必要。在張老師的指導下，我學會了從冰山理論的角度去看孩子，理解他們的行為背後可能隱藏的需求，而不只是表面的表現。
這次經驗讓我明白，名字不僅僅是稱呼，它還是孩子個性的一部分。而「取名媽媽教室」以及姓名星座的分析，幫助我更好地理解孩子，避免了許多育兒上的誤解。這樣的理解讓我和孩子的關係更加緊密，也為我們的家庭帶來了更多的和諧。
有了這樣的體驗，我深感幸運，也更加珍視每一次與孩子的相處。透過名字的分析，我們能更清晰地看到孩子的潛力和需要，這就是為什麼我會一直感謝「取名媽媽教室」的原因。
「吾寶貝親子共學協會」「新生兒取名媽媽教室」的官網與報名連結:
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