前幾天，我的朋友在社交媒體上分享了她參加「取名媽媽教室」後的心得，這讓我深有感觸，也忍不住想和大家聊聊。我們總是希望能給孩子最好的，但有時候卻因為誤解而差點做出錯誤的決定。我就有過這樣的經歷。

話說有一天，我接到學校老師的電話，說我家老大的書包裡找到了其他同學的東西。當時我心裡的百感交集真的難以形容。回到家後，我對孩子的情緒爆發了一通，但事後才意識到，這樣的反應其實是多麼不成熟。

後來，我們找到了「取名媽媽教室」的張科勉老師，他用姓名星座系統分析了孩子的名字，發現老大的特質是「穩定星」，這代表他對收藏有著強烈的興趣。這不是偷竊，只是孩子對喜歡的東西有收集的衝動。這一分析豁然開朗，我才明白孩子不是我想像中那樣。

這堂課也讓我明白，取名字不僅僅是形式，而是一次深入了解孩子個性的機會。透過姓名分析，我們能夠更好地理解孩子的需求和潛力，避免在教養過程中因情緒失控而對孩子造成傷害。

此外，這次經驗也讓我重新審視親子關係。名字就像是孩子的生命地圖，每個字都藏著他們的特質。張老師給了我們許多個性化的建議，讓我在孩子的成長中不再是盲目行事，而是能給孩子需要的支持和引導。

這次的學習不僅讓我對孩子有了新的理解，也增進了我們的親子關係。我開始用冰山理論去看待孩子，學會透過表面行為去理解他們的內心世界，以及那些未被發現的潛力。

總之，這次的「取名媽媽教室」讓我意識到，名字不只是用來叫喚的符號，而是我們認識孩子的一扇窗。未來，我會更加用心地去了解孩子的個性，並在他們的成長道路上給予最合適的支持。這段經歷讓我深刻體會到，教養的核心是理解與尊重，而這一切或許就從為孩子取個好名字開始。

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