從種下欒樹種子開始，常自嘲像一匹狼的我，朋友突然變多了起來。日子一久，常常搞不清到底這朋友本來就悄悄陪在我身邊，還是後來才跑出來的?好在這問題也沒真正困擾我，一個接一個出現的朋友，一個接一個衍生出來的問題，早就把我的腦袋塞得滿滿的。

老實說，有時候我也挺佩服自己的堅持。

我想能堅持下去的一大部份原因來自植物總是充滿善意，甚至讓我想到的是不離不棄。

可不是因為<花>瘋才這麼想的，每回見到行道樹被修剪的不成<樹>形，或是被砍，特別有這樣的感慨。

因為人而存在，因為人而消失。......

↓突然想起今年二月底拍的<台南孔廟大成殿前的老榕樹>。當時的它只是病重，今日再查資料，發現它已死亡。

 地方新聞:   不敵褐根病 台南孔廟老榕死亡 

開始和植物做朋友後，我很自然的也把植物朋友介紹給小朋友。

每當孩子主動來跟我報告校園裡的植物新發現時，心裡除了有些開心外，也夾雜著一些複雜的情緒，比方像對於之前帶的孩子，沒能給他們更多這方面的引導真是不好意思，或是有沒有什麼技巧可以讓孩子更願意跟植物做朋友，而不是這裡聽進去，那邊跑出去，又或者是其實我不該只偏重植物，那些令我有些發毛的小動物們也該跟他們親近一些才是......

大概是在這個狀態下，才會讓我在網路選購了<苦苓與瓦幸的魔法森林>這本生態知識書吧!

↓松勇公園的火球花。

書一到手後，我並沒有像其它書一樣一口氣將它全部讀完，而是每一節每一節分開閱讀，將它變成床頭書。

會學貓叫的鳥----有著龐克頭的紅嘴黑鵯。

乘著歌聲的翅膀----膽小的小鳥大多在天還沒亮的黎明或是天色已暗的黃昏才會聚在一起吱吱喳喳。

竹子也有可以講的----竹子長得特別快，竹子也會開花。

生命在死亡處發生----倒下的大樹雖然死了，卻供應養份給這麼多的生命。

↓校園裡的爪哇旃那

會寫文章的人就是這麼厲害，原本生硬的知識都被用活潑有趣的方式呈現出來了，每一節都可以自成話題再去衍生，真的是一本值得細細品味的好書。

花了好長一段時間讀完它，駑鈍的我是還沒做好學習遷移啦!

倒是很快就決定好，如果這書有類似的續集，是一定會訂購的。