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（中央社記者許秩維台北20日電）現在幾乎人手一台智慧型手機，滿街都可看到低頭族。有學生認為過度沉迷會造成思考受限、人際疏離，建議擬定「無手機日」，提醒大家關注；教育部表示，要擬定有困難，但希望宣導如何正確使用。

教育部青年發展署今天舉行「高中職學生教育高峰論壇」，邀請全國各區的100名學生代表參與，針對課程學習與生涯規劃、公民意識與社會參與、科技發展與智慧生活動活等議題討論和發表意見，並向教育部長吳思華等官員等提出建議。

科技發展與智慧生活團隊指出，現在人們仰賴網路解決問題，卻也造成學生思考受限，或過度依賴網路，使用者健康受影響，且大家過於沉迷手機或網路，也可能造成人際疏離等問題，因此建議教育部能夠擬定「無手機日」，提醒大家關注手機沉迷問題。

教育部國教署表示，在社會沒有共識前，教育部要擬定無手機日有困難，畢竟智慧型手機可以隨時收信、查資料等，可能也會應用在部分教學上，但教育部可以從教育宣導開始，引導學生如何正確使用智慧型手機、讓生活更有智慧，避免因過度沉迷或使用不當而產生問題。

課程學習與生涯規劃團隊則提到，學校課程限制過多，過於重視考試科目，學校老師又採填鴨式教育，導致學生缺乏學習動機，且師生間多缺乏互動，缺少讓學生思考、思辨的機會，因此建議舉辦各項教師研習，並增加教師評鑑和懲處制度，淘汰不適任的教師。

教育部國教署表示，相較於一般企業，即使努力當到經理都可能被裁員，教師這一行確實保障較多，教師退場機制雖有必要，但「茲事體大」，還需要更仔細研究，而教育部會一直持續加強老師專業培訓。

吳思華表示，學生也許認為教學不好的老師應強制淘汰，但有的老師可能很會用現代化工具，有的老師教學不活潑但教學內容豐富，何謂教學不好的老師，牽涉到價值判斷，不過多數老師都會自我成長，教育部也會設法幫老師改變，從提供好的教育方法、教材等做起。10412205D51038331E4321F