在南湖國小聽 黃心怡 老師講青少年非常心事對一些12-18歲小孩的語言對話有些初步了解，與大家分享，希望在小孩的身上可以用到。

青少年的一些現象：

第一是誇大可分為

1. 語言：天馬行空的內容。

有些小朋友很會哈拉，聊一些家長會受不了的話題，但是會哈拉的小朋友，將來具有良好的社交的能力，是目前大部分小朋友所欠缺的。

2. 情緒放大：

情感的感受例：初識男友，家人反對而離家出走。

＊改變，來自陪伴的過程中(志工或媽媽)而導致某些觀念的鬆動。

＊12-18歲的青少年某些生命的主題，在關鍵時刻應交給他自己負責，例如：生日、學期初、一年的開始….。

＊經由家事的參與，可以讓小孩知道我可以。

＊互動的意義是你有份我也有份

＊擔心、不放心、不信任是父母一直耳提命令的原因

＊家庭氣氛在家庭成員回家時所成就的氛圍

＊請省思父母誰是話最多的人，請停下腳步當你不說會發生

什麼事呢？

＊ 青少年的態度問題，請不要緊抓某個議題不放。

例如：帶外套，小孩不帶而感冒，請不要一直數落，看吧！叫你帶，你不帶，感冒了吧！

如果換一個角度

例如：告訴他(約會時)帶著，如果女生冷才有發揮的時候

＊ 自我價值的重要指標：人際關係佳與否、學業成績高與低是否有才藝專長。

＊ 回家問自己的孩子，父母親最常講的三句話。然後自己思考這些話對青少年是加分還是減分。

＊ 覇凌的種類有語言(關係)、肢體、情緒

＊ 當小孩人際關係有挫折時，請培養他的觀察能力，例如：全班都討厭我，觀察誰最討厭我，再觀察誰最不討厭我。去釐清人際的互動及培養觀察的能力。

＊ 愛情有兩種：1.是分享自己一切的另一半2.身體上的探索

＊ 女生保護愛情的第一歩，是約會地點的自主權，男生要有對自己身體的自主權。

＊ 一個成熟的人，對不當的邀約有拒絕的能力。

＊ 青少年在成長的階段有性焦慮，擔心自己的性發育比同儕慢，也要教導安全的性行為。

＊ 家長面對青少年的感情問題，最好多問少說。

＊ 創造成功經驗是營造親子關係的重要步驟

＊ 面對青少年誇大的語言，不要批評，釐清他的界線。

例如：有一個小朋友在帶小狗散歩時(因小狗的不聽話所以說出再不走要踢死他)

媽媽：那我們把他放生好了。

兒：不要、不行。

媽媽：我以為你剛剛說要踢死他，是說真的。

到此為止，而不要緊抓【踢死】兩個字不放。

＊ 淡化小孩語言的誇大

＊ 小孩提出情緒或語言的不適時，有時只是希望得到家人的支持，而不是幫他解決問題。面對小孩的問題，不要急著想做什麼，而要聽他說什麼。