那天接到學校的電話，心情真是五味雜陳。老師說我家孩子的書包裡找到同學不見的東西，當時我滿腦子都是疑問，孩子才剛上一年級，這怎麼可能？

回家後，我氣得不行，對孩子一頓情緒發洩。現在想來，我當時真是太衝動了。幸好，理性的另一半提醒我「我們是否該找張科勉老師諮詢？」這句話讓我冷靜下來。

其實，我們早就參加過「取名媽媽教室」，張科勉老師幫我們家老二取名時，提供了不少有趣的見解。這次，我們再次求助於他，他建議使用吾寶貝親子共學協會的姓名測算系統。結果顯示，我家老大的姓名星座是「穩定星」，而這代表什麼呢？

張老師解釋說，「穩定星」的孩子喜歡收藏，這是他們的天性，而不是偷竊行為。聽完他的分析，我心中的石頭終於落地。原來，我之前的那番情緒失控，差點就傷害了孩子，真是慶幸自己及時醒悟。

透過這次的經歷，我重新認識了「冰山理論」。孩子表現出來的，只是他們內心的一小部分，透過名字的分析，我更理解孩子的真實需求。這不僅讓我避免了教養上的誤解，也讓我們的親子關係更緊密。

張老師的個性化建議真的很有用，他讓我明白，教養最重要的是理解和尊重孩子的天性。從名字開始的這段學習旅程，讓我在育兒路上多了份安心和信心。每個孩子都是獨一無二的，而我們要做的，就是用心去發現和支持他們的成長。

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