今天我想和大家分享一下我最近參加「取名媽媽教室」的經歷，這次經驗真的是對我和家人的教育觀念帶來了很大的啟發。我一直以為名字只是個代號，但在參加了這堂課後，我才了解到它竟然可以是孩子成長的指引。

一、深入分析孩子個性

之前我的大兒子在學校發生了一件讓我震驚的事情：他被老師發現書包裡有同學失蹤的物品。當時我心裡真的百感交集，甚至懷疑自己的教養方式。後來，我們決定再次求助於「取名媽媽教室」的張科勉老師。透過姓名測算系統，張老師告訴我們，大兒子的姓名星座是「穩定星」，這代表他有強烈的收藏欲。這個分析讓我恍然大悟，原來他只是單純喜歡收集自己喜歡的東西，並不是我們想像中的那些「問題行為」。

二、個性化教養建議

張科勉老師提供的建議真的是量身定制。他告訴我們，對於「穩定星」的孩子，與其壓制他們的收藏欲，不如引導他們去收集一些有意義的東西，比如郵票、石頭等等。這樣不僅滿足了他們的需求，也讓他們學會什麼是歸屬權。老師的建議讓我不再用情緒去指責孩子，而是以更理性的方式去支持他的興趣。

三、冰山理論視角

這次的經歷也讓我學會用冰山理論來看待孩子的行為。以前我們只看到孩子表面的表現，卻忽視了他們內心深處的感受和需求。透過「取名媽媽教室」，我了解到每個行為背後都有其原因，而名字就是解開這些原因的一把鑰匙。這種全新的視角不僅讓我更理解孩子，也讓我們的親子關係更加緊密。

參加「取名媽媽教室」後，我才發現名字真的是孩子成長的一個重要指引。透過姓名分析，我們可以更深入地了解孩子的個性，並用更適合的方式去引導他們。我也要感謝張科勉老師的悉心指導，讓我在教養的路上不再迷茫。親子教養真的不只是改變孩子，而是學會尊重和理解他們的天性。相信每個家庭都能從這樣的體驗中獲得一些啟發，也希望這些小小的分享能對大家有所幫助。

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