前些日子，我收到了一個讓我心頭一震的電話，學校老師告訴我，我家孩子的書包裡找到了其他同學丟失的東西。當時的我，真的是腦中一片空白，滿腦子只剩下「怎麼會這樣？」的疑問。回到家，我情緒失控，對孩子大發雷霆。

還好，我的另一半提醒我，我們應該找「取名媽媽教室」的張科勉老師幫忙。這不是我們第一次求助於張老師，想起當初為小兒子取名字的經歷，我們深知姓名背後蘊藏的力量。

所以，我們再次向張老師尋求建議。張老師讓我們使用吾寶貝親子共學協會的姓名測算系統，得出了孩子名字中的「穩定星」特質。這不僅讓我驚訝，也讓我如釋重負。原來孩子只是出於天性中的「收藏欲」，並非真的想要偷東西。

這次的事件讓我深刻體會到，名字不僅僅是用來稱呼的，它其實是孩子個性的縮影。透過張老師的分析，我們了解到孩子的特質，並學會用對的方法去引導他們。這讓我想分享一些在「取名媽媽教室」學到的寶貴經驗：

1.深入分析孩子個性：姓名星座系統能幫助我們更了解孩子的個性特質。透過系統，我們發現孩子名字中的「穩定星」特質，這難道不是孩子愛收藏的根本原因嗎？

2.個性化教養建議：張老師的個性化建議，讓我們在教養孩子時更有方向。他教我們如何冷靜看待問題，不再因情緒而做出錯誤的判斷。

3.冰山理論視角：孩子的行為只是表象，我們要用心看見他們的內心需求。這種方式讓我們更能理解和支持孩子。

透過這些方法，我們不僅避免了因情緒失控而傷害孩子，更在潛移默化中增進了親子關係。回想這段經歷，我感謝張科勉老師和「取名媽媽教室」給予的支持，讓我們用更積極的方式陪伴孩子的成長。

每個孩子都是獨特的，他們的名字是我們理解他們的第一步。親子教養從名字開始，這絕對是一門值得探索的學問。現在，我更有信心去面對未來的育兒挑戰，並深信這條路上，愛與理解才是最重要的。

「吾寶貝親子共學協會」「新生兒取名媽媽教室」的官網與報名連結:

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